26個英語字母教學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、針對小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語后，容易把英語和拼音混淆，甚至學(xué)了英語，忘了拼音的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較法區(qū)別漢語拼音與英語，從而復(fù)習(xí)漢語拼音。

　　2、通過教育學(xué)生不要學(xué)了英語就忘了漢語拼音，告訴學(xué)生漢語拼音是我們學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，是祖國的母語，從而對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較法區(qū)別漢語拼音與英語的讀法及寫法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有關(guān)聲母、韻母與音標(biāo)的區(qū)別。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、 26個字母

　　1、 談話導(dǎo)入，引出比較法。

　　同學(xué)們，我們都是九小的，同在一個集體里學(xué)習(xí)，這是我們的共同點(diǎn)。我站在講臺上，是老師;你們坐在座位上，是學(xué)生，這是我們的不同之處。我的筆記本比他(隨手拿一同學(xué)的筆記本)的筆記本大。這里我用了什么方法?(生齊答：比較法)什么叫比較法呢?(幻燈出示：比較法就是通過觀察、體會，找出兩種或兩種以上同類事物的異同或高下，從而把它們區(qū)別開來的方法，用比較法學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。)

　　2、 26個字母讀法的比較：

　　(幻燈出示26個大寫字母。)這是26個字母，誰來讀一讀。(指名讀，若生讀拼音，就肯定鼓勵，你學(xué)了英語，還牢記著拼音音序記，很好;若生讀英語，就引導(dǎo)：你為什么讀英語?請讀拼音好嗎!生讀拼音。)

　　我們有的同學(xué)們，學(xué)了英語后，只要一看見這些字母，就念英語，要他讀拼音的音序反而不會，要知道我們是中國人，漢語拼音是我們學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，是祖國的母語，怎么能忘呢?為了復(fù)習(xí)拼音并區(qū)別拼音與英語，這節(jié)課我們來上活動課26個字母。

　　板書課題：26個字母

　　同學(xué)們學(xué)了英語，容易把英語和拼音混淆，這不怪大家;學(xué)了英語，對拼音有所遺忘，這也正常。因?yàn)槲覀冸S著漢字掌握得越來越多，運(yùn)用拼音的時間就越來越少;而學(xué)英語則不同，這種純拼音文字都是由這26個字母組成的，學(xué)得越多，就越熟。這就使得我們?nèi)菀谆煜�拼音與英語，甚至忘掉拼音，那是不是就任其混淆，任其遺忘呢?當(dāng)然不能。(閃現(xiàn)26個大寫字母)這26個字母是我們的漢語拼音音序字母，漢語拼音教我們識字，是我們學(xué)習(xí)漢語的看家本領(lǐng)，我們可千萬不能忘。喜歡英語是好事，但要記住：“喜新不厭舊，學(xué)洋別忘本”。來，我們一起讀漢語拼音音序(學(xué)生齊讀)。再讀英語字母(齊讀)。

　　3、 比較寫法。

　　下面請大家在練習(xí)本上分別寫出這26個字母的拼音、英語小寫，然后再在小寫字母前面寫出大寫。寫完后比較每個字母的拼音和英語在寫法上的異同。

　　(顯示小寫字母，配上大寫字母。讓學(xué)生對照比較，找出異同。并改正寫錯的。指名說。)

　　歸納：大寫字母的寫法相同(閃現(xiàn)大寫字母)，小寫有的寫法相同(閃現(xiàn)寫法相同的小寫字母)，有的寫法不同(閃現(xiàn)寫法不同的小寫字母)。

　　這26個字母的漢語拼音和英語有相同之處，也有不同之處，我們在學(xué)習(xí)的過程中可要認(rèn)真觀察、仔細(xì)體會、細(xì)心區(qū)別喲。漢語拼音的音節(jié)由聲母、韻母組成，讀法是將聲母和韻母合起來拼讀;英語單詞由字母組合，讀法以音標(biāo)為準(zhǔn)。下面請看聲母、韻母與音標(biāo)。

　　二、 聲母、韻母與音標(biāo)：

　　1、 (顯示的聲母、韻母)生齊讀。(顯示音標(biāo))生齊讀。

　　這些聲母、韻母是怎樣組成拼音音節(jié)的，這些音標(biāo)又是如何確定英語單詞的讀法的呢?下面我們舉一組例子來比較：

　　2、 (顯示)例：p-én——pén(盆)

　　[pen]——pen(鋼筆)

　　請大家仔細(xì)觀察、比較：這個拼音音節(jié)與這個英語單詞有何異同?從字母組合，聲母、韻母以及音標(biāo)的拼讀情況來比較。(學(xué)生比較，指名說。)

　　歸納：這個拼音音節(jié)與這個英語單詞都是由這三個字母組成。拼音音節(jié)“pén”由聲母“p”和韻母“en”組成，韻母“en”上還有陽平聲調(diào)，加有聲調(diào)的'韻母“én”讀“én”，整個音節(jié)的拼讀是p-én——pén。英語單詞“pen”是一個整體，其讀法由音標(biāo)[pen]確定，拼讀為：[e]——[en]——[pen]。

　　同樣是字母“e”，在拼音里讀“e”，作為英語字母讀“e”，成為音標(biāo)又讀[e]，為了區(qū)別拼音跟音標(biāo)的拼讀方法，下面我們進(jìn)一步研究聲母、韻母及音標(biāo)。(顯示幻燈片聲母、韻母及音標(biāo)。)

　　學(xué)生邊讀邊找出讀法相同或相近的拼音和音標(biāo)。

　　四人小組討論，交流。

　　歸納小結(jié)：這里有幾組讀法相近(顯示幻燈片)。

　　p [p] d [d] g [g]

　　b [b] t [t] k [k]

　　a [a:] [ ] o [ ] [ ] e [e] [ae]

　　i [i:] [i] u [u:] [u]

　　3、 比較寫法：

　　指名說出聲母、韻母與音標(biāo)寫法的相同和不同之處。

　　(顯示韻母、拼音音序、英語字母。)在韻母、拼音音序、英語字母中哪個排在第一?(學(xué)生齊答A。閃現(xiàn)A。)

　　三、元音字母A、E、I、O、U的拼音與英語比較：

　　1、教師引導(dǎo)比較A：

　　Aa拼音讀法是“a”(閃現(xiàn)“a”)，寫法是“a”(閃現(xiàn)“a”)，它是單韻母，與其它字母組成復(fù)韻母，如ai、an、ang等;這些韻母與聲母組成音節(jié)，如xiao、yang等;音節(jié)標(biāo)上聲調(diào)就可寫出漢字，如xiào(笑)、yáng(揚(yáng))。(幻燈出示拼音蘋果樹，學(xué)生齊讀含有“a”的拼音。)

　　Aa英語本音讀[ei]，在開音節(jié)單詞里讀本音[ei]，在閉音節(jié)單詞里讀[ae] (幻燈顯示英語蘋果樹。播放動畫。)

　　閉音節(jié)單詞。

　　下面分小組比較E、I、O、U。

　　2、分組學(xué)習(xí)比較E、I、O、U：

　　四個小組每組分析比較一個字母，比較時可分別按英語第二冊Lesson2、Lesson 3、Lesson 4、Lesson5的讀聽圖示設(shè)計出相應(yīng)的拼音圖示，進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。

　　3、唱歌比較：

　　(1)唱英語第一冊P45《A E I O U song》;(看著英語第二冊書唱。)

　　(2)將詞改成拼音韻母唱;(對著英語第二冊書唱。)

　　(3)合起來唱，要求先唱拼音，后唱英語。(錄音伴唱)

　　四、 總結(jié)：

　　拼音是我們學(xué)習(xí)祖國語言——漢語的基礎(chǔ)，英語是我們與一些外國友人交流的工具，都應(yīng)該學(xué)習(xí)好，掌握熟，會運(yùn)用。學(xué)了英語，拼音不能忘，忘了拼音就是忘了根本，忘了祖國。在這個飛速發(fā)展的社會里，我們長大后很可能出國旅游、留學(xué)、工作，不管到了哪個國家，哪個地方，我們都要記住：我們是中國人，我們會讀漢語拼音。

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