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    我和烏麗娜教案課件教學(xué)反思板書設(shè)計

    時間:2021-06-10 20:15:49 教學(xué)課件 我要投稿

    我和烏麗娜教案課件教學(xué)反思板書設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo)

    我和烏麗娜教案課件教學(xué)反思板書設(shè)計

      1.掌握本課生字,能正確書寫并運用。

      2.聯(lián)系語境理解詞語,聯(lián)系上下文理解重點句子。從“我”和烏麗娜數(shù)橋這件事中,想象“水”和“橋”給麗江帶來的美,體會烏麗娜對麗江古城的熱愛以及“我”和烏麗娜的友情。

      3.正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦“都說是水給麗江帶來了美麗……”這一段。

      教學(xué)重點 從具體的詞句中體會麗江的美,體會烏麗娜對麗江古城的熱愛。

      教學(xué)難點 透過文字想象“水”和“橋”給麗江帶來的美。

      教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、多媒體課件。

      教學(xué)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入

      1.同學(xué)們,金色的讀書年華,留給我們無數(shù)美好的珍藏,在學(xué)習(xí)生活中我們有許許多多的同學(xué),還有同桌。在這些同學(xué)中,你和誰的友情最深,能簡要地談?wù)剢幔?引領(lǐng)學(xué)生以難忘的友情為主題,進(jìn)行口語交際)

      2.齊讀課題,引導(dǎo)學(xué)生對課題質(zhì)疑(“我”和烏麗娜怎么樣?課文講了“我”和烏麗娜的什么事?從這件事中能體會到什么?……)

      二、初讀課文,了解大意

      1.學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文,畫出生字、詞。

      2.本課的生字、新詞不少,相信同學(xué)們能通過自己的努力,學(xué)會本課的生字、詞,把課文讀正確、流利。(自學(xué)生字、詞)

      3.檢查學(xué)生初讀課文的情況和學(xué)習(xí)生字的情況。

      (1)初讀課文,注意長句子的自然停頓,如:有時候快樂地欣賞著絨絲線似的青苔隨著水波柔柔地?fù)u擺。

      (2)學(xué)習(xí)生字,從音、形、義三方面指導(dǎo)。

      ①音:注意區(qū)分平翹舌音,如“酥”“詫”“捶”“宅”。

      注意多音字“娜”。

      ②形:注意區(qū)分“宅——詫”的字形。

      ③義:學(xué)生提出不理解的字、詞,師生共同解決。如果與課文理解緊密相關(guān)就留到后面隨文學(xué)習(xí)。

      4.引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容。初步解決下面的問題:課文講了“我”和烏麗娜的什么事?古城麗江給“我”和烏麗娜最深的印象是什么?

      三、品讀課文,解疑感悟

      (一)回顧課文講了“我”和烏麗娜的什么事?

      (二)從課文對“我”和烏麗娜數(shù)橋這件事的敘述描寫中,你體會到什么?

      1.體會麗江的'美。勾畫出描寫麗江的句子,在朗讀中感悟,在感悟中朗讀。

      老師點撥以下幾點:

      (1)整體描寫。

      ①扣住“依山而建”“高高低低”“錯落有致”體會古城富有情趣的布局美。

      ②扣住“一千多年的歷史”和“四方街的建筑特點”體會麗江城的古味。

      (2)局部描寫。

      “水”和“橋”給麗江帶來的美。

      ①“水”:水的特點是什么?

      清亮:扣住“倒映著白墻灰瓦,還有那在水邊浣洗……特別好看”理解。

      活躍:扣住“流下來”“冒出來”“嘩嘩嘩”“汩汩汩”“穿行”等詞語理解。

      ②“橋”:橋的特點是什么?(林林總總)“林林總總”什么意思?(形容繁多)

      橋林林總總體現(xiàn)在哪些方面?

      數(shù)量多:354座。

      樣式多:石板橋、木板橋;石拱橋、木拱橋;單孔橋、雙孔橋、多孔橋。

      材料多:石頭、木頭。

      雕刻豐富:有東巴象形文的吉祥語,有東巴神舞,還有各種鳥獸花木。

      (3)總結(jié)過渡。

      這“水”和“橋”給麗江帶來了什么?又給“我”和烏麗娜帶來了什么?

      2.從具體詞句中朗讀體會“水”和“橋”給“我”和烏麗娜帶來的快樂。

      如“我們流連在水邊,有時候快樂地欣賞著絨絲線似的青苔隨著水波柔柔地?fù)u擺……”

      3.小結(jié):麗江的“水”和“橋”給“我”和烏麗娜帶來了無限的快樂,從這快樂中也讓我們體會到烏麗娜對美麗的麗江古城深深的熱愛,這種熱愛在文中還有哪些地方也能看出,找出具體詞句朗讀體會。

      4.學(xué)到這里,你覺得烏麗娜是個怎樣的孩子?

      小結(jié):這樣的孩子誰都喜歡,“我”更是與她建立了深厚的友誼。在分別一年后的今天,當(dāng)“我”看到《麗江古城》的郵票,決定給烏麗娜寫封信,把郵票寄給她時,想一想,在信中“我”會對烏麗娜說些什么?

      四、感悟表達(dá),積累背誦

      1.課文在敘事中寫景,在內(nèi)容上是怎樣安排的?

      2.背誦“都說是水給麗江帶來了美麗……特別好看”。

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