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人類的家園教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目的
1.使學(xué)生知道人類的居住環(huán)境——地球的形狀和大小。
2.使學(xué)生知道地球為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境和自然資源。
3.初步知道六種自然環(huán)境、景觀特點，能在祖國地形圖上指出相應(yīng)的地形區(qū)。
4.通過介紹我國古代科學(xué)家張衡推測地球形狀的年代以及我國指南針對世界航海事業(yè)的作用，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
5.教育學(xué)生熱愛人類的家園，培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境和自然資源的意識。
二、教學(xué)重點和難點
1.地球的形狀和大小。
2.地球——我們賴以生存的家園。
三、教具準(zhǔn)備
1. 地球的照片。
2. 祖國地形圖。
3. 剪好能饒地球一周的小串紙人。
4. “高原”景觀圖。
四、教學(xué)時數(shù) 1課時
五、教學(xué)過程
(一)、激發(fā)興趣
1. 介紹本學(xué)期的教學(xué)大致內(nèi)容。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)社會課，帶領(lǐng)學(xué)生粗略的瀏覽一下第三冊的目錄，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(二)、新課
1. 導(dǎo)言我們在第一、二冊的學(xué)習(xí)中，大都是從我們居住的社區(qū)了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)的概況。我們生活在一個看不到邊的天空，望不到頭的 大地，很大的世界里。這個是什么樣子？有多大？你想知道嗎？
2. 地球的形狀和大小
地球的形狀
問：請你們說說地球是什么樣子？你是怎么知道的？
教師簡介：
人們在很早很早以前，就開始探索和研究地球。古時候的人由于交通工具落后，科技不發(fā)達(dá)，活動范圍很小，只看到自己生活周圍地區(qū)的一小片地方，他們看到藍(lán)藍(lán)的天空像一個倒扣著的大鍋，罩在平坦的大地上。因此誤認(rèn)為大地是平的，并有“天圓地方”的說法。
由于古人對天地的認(rèn)識是天圓地方，所以今天我們就看到很多的古物上面都有對這種看法的表示。如古時的錢幣，就是這樣的。
但是我國古代科學(xué)家張衡早在1900年前的一次月食時，看到地球的影子移過地球時是圓形的，就有大地是球形的想法。多了不起呀！
兩千多年前，我國早發(fā)明了指南針。有了它，人們在茫茫的大海中航行就迷失不了方向了。這樣人們在地球上的活動范圍越來越大了。
四百多年前，航海家麥哲倫率領(lǐng)船隊向西行。經(jīng)過三年的艱苦航行，環(huán)繞地球一周，又回到了原來出發(fā)的地點。這一事實有利的證明了大地是個球體。
古代的巴比倫人認(rèn)為大地像一個極大的圓屋頂，或者是個從無底深淵中升起的空心山。古印度人認(rèn)為，有三頭站在巨大的烏龜背上的大象，馱著大地這塊圓盾。
如今，世界科技、航天事業(yè)更發(fā)達(dá)了，人們通過人造衛(wèi)星可以用宇宙飛船，從幾萬千米、幾十萬千米的宇宙空間給地球拍照。（看地球照片）從拍照的地球照片上看，我們可以看到地球是什么樣子的呢？上面漂著的白色是什么？蘭色是什么？黃色的呢？
在經(jīng)過幾千年的探索和研究，人們科技水平不斷提高，交通等事業(yè)不斷發(fā)展情況下，人們認(rèn)識了地球的形狀：地球的形狀是球體。
地球的大小
教師用事先準(zhǔn)備好的小紙人串繞地球赤道一周，演示后，講：打個比方，如果我們手拉手環(huán)繞地球站成一圈，大約需要四千萬名同學(xué)才能頭尾相接呢！
假如你想步行繞地球一圈，每天走100千米，大約要走多少時間呢？
地球上最大的緯線圈2萬千米。地球是個巨大的球體。
地球——人類賴以生存的家園。
人類就生活在這巨大地球上。那么地球自然環(huán)境是什么樣子的？它提供給人類哪些自然資源呢？
看圖：1.這幅圖表現(xiàn)了什么樣的自然環(huán)境？2.人們可以在這樣的環(huán)境中從事什么生產(chǎn)活動、怎樣生活？給人們提供了什么資源？3.教師指給學(xué)生看：這樣的自然環(huán)境在地圖的什么地方？
平原：地勢平坦，一望無際，地面高出海平面高度在200米以下；適宜居住，交通方便，適宜種莊稼，提供農(nóng)產(chǎn)品等。
山地：有高低起伏的山巒，海拔在500米以上，山上種樹、放牧，山下埋藏豐富的礦產(chǎn)等可以發(fā)展工礦林業(yè)等。
高原：地勢起伏較小，周圍多被山地或陡崖環(huán)繞，海拔在1000米以上，可以放牧、種樹、發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)等。
小結(jié)：以上都是土地資源。
海洋：一望無際水域。豐富物產(chǎn)：鹽魚等海產(chǎn)品；石油等礦產(chǎn)。水產(chǎn)動力發(fā)電等交通航運。
河流：長長的、曲曲彎彎的、流過很遠(yuǎn)的地方。運輸、灌溉、養(yǎng)魚、發(fā)電（生活用水）等。
湖泊：陸地中小片水域。養(yǎng)魚、灌溉、生活用水、旅游等。
小結(jié)：以上都是水資源。
本段總結(jié)；齊讀4頁一段，勾畫重點：
生活離不開土地和水……地球為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境和自然資源。
3. 鞏固：
帶領(lǐng)學(xué)生討論《說一說》：為什么說地球是人類賴以生存的家園？
教兒歌：
地球是個光球體，
最大緯圈4萬千米，
人們生存不能離，
稱為地球歌
板書設(shè)計：
第一課地球——人類的家園
一、地球的形狀——球體
二、地球的大小——赤道周長4萬千米
三、地球：
平原：居住、農(nóng)作物 海洋：航行、旅游
高地：草原牧場、牲畜 河流：灌溉
山地：森林、礦山 湖泊：養(yǎng)魚、發(fā)電
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