《少年閏土》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 19:55:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　《少年閏土》這篇課文是從魯迅先生的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》節(jié)選下來(lái)的。課文通過(guò)我對(duì)少年閏土的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了我與閏土的友誼及對(duì)他的懷念之情。這篇課文先寫(xiě)我記憶中的閏土，接著寫(xiě)與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程。重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給我講捕鳥(niǎo)、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚(yú)四件事，最后寫(xiě)兩人的分別和友誼。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。

　　3、理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。

　　4、用較快的速度閱讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　了解閏土的性格特點(diǎn)，理解含義深刻的句子。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、談話：

　　有這樣一位少年，他和我們的年紀(jì)相仿，不僅健康、天真、活潑、而且勇敢、聰明，有本領(lǐng)，見(jiàn)識(shí)廣。大家想不想認(rèn)識(shí)他，了解他呢?

　　2、板書(shū)課題：

　　少年閏土

　　齊讀課題。閏土是誰(shuí)，他和我是什么關(guān)系?

　　3、快速默讀課文，找出依據(jù)。

　　(我是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。)

　　二、學(xué)習(xí)描寫(xiě)閏土外貌的內(nèi)容

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：

　　一般情況下，我們認(rèn)識(shí)、了解一個(gè)人的時(shí)候，首先認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)人的什么呢?

　　(要想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，先要看他的外貌。)

　　2、閏土長(zhǎng)什么樣呢?速讀課文，畫(huà)出有關(guān)句子。

　　3、讀他正在廚房里用圈子將他套住了一句。

　　板書(shū)：

　　紫色的圓臉

　　頭戴小氈帽

　　頸套銀項(xiàng)圈

　　4、閏土這個(gè)名字是怎么來(lái)的?請(qǐng)一生讀第三自然段。看哪位同學(xué)知道五行的意思。

　　三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)閏土和我談的四件事

　　過(guò)渡語(yǔ)：

　　我和閏土可以說(shuō)是一見(jiàn)傾心，他們倆個(gè)不到半日便熟識(shí)了。第二天他就給我講了好多稀奇的事。閏土給我講了哪些稀奇的事?

　　1、小組合作學(xué)習(xí)，討論：

　　閏土向我講了幾件事，從中可以看出閏土是個(gè)什么樣的少年?

　　2、交流匯報(bào)。

　　3、課文中寫(xiě)這四件事是采用什么形式寫(xiě)的?

　　(對(duì)話形式。)

　　4、那好，現(xiàn)在請(qǐng)大家先在小組內(nèi)分角色朗讀6～16自然段課文。

　　(一人讀閏土說(shuō)的話，一人讀我的'，另一人讀敘述者的，還有一個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看是否讀出人物特點(diǎn)，感情。)

　　5、小組練讀。

　　6、指名小組讀。

　　四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段

　　1、閏土講的四件事中，哪一件給作者留下了深刻的印象。

　　(看瓜刺猹。)

　　為什么說(shuō)是這件呢?

　　(因?yàn)檎n文一開(kāi)始寫(xiě)作者回憶中的少年閏土的形象，也是看瓜刺猹的畫(huà)面。)

　　2、引導(dǎo)學(xué)生想象第一自然段描工的畫(huà)面：

　　大家想一想：

　　看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時(shí)間，(晚上);當(dāng)時(shí)是什么樣的天空，(深藍(lán)的天空);什么樣的圓月，(金黃的圓月);什么樣的西瓜地，(碧綠的西瓜地);什么樣的銀項(xiàng)圈，(明晃晃的銀項(xiàng)圈);作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個(gè)神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。

　　3、自由輕聲讀第一自然段，指名讀，輕聲齊讀讓大家一次又一次地體會(huì)感情。

　　4、在這樣一幅色彩鮮明的畫(huà)現(xiàn)中，其間有一個(gè)少年，其間是什么意思?

　　(那中間，課文指西瓜地。)

　　5、作者對(duì)三十年前的朋友如此記憶猶新，可見(jiàn)看瓜刺猹這件事給他的印象是很深刻的。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把描寫(xiě)少年閏土勇敢刺猹的主要?jiǎng)幼鞯脑~語(yǔ)找出來(lái)。

　　⑴ 學(xué)生找后回答。

　　⑵ 板書(shū)：

　　聽(tīng)、捏、走、看、刺

　　6、對(duì)于這么美的一段文字，我們一定要把它背下來(lái)，下面請(qǐng)大家一起再讀一遍第一段。

　　五、總結(jié)

　　這一課，我們主要學(xué)習(xí)了少年閏土的外貌和閏土給我講的四件事，這四件事中又以看瓜刺猹這件事給作者和我們留下了最深刻的印象。在學(xué)習(xí)中我們主要采用了小組合作的形式，大家都積極思考，相互合作，取得了較好的效果，也給我留下了深刻的印象。

　　六、作業(yè)

　　大家下課之后，繼續(xù)采用小組合作的形式從課文中找出含義深刻的句子，討論體會(huì)。