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    小學一年級語文《希奇歌》教學設計

    時間:2021-06-13 10:03:19 教學設計 我要投稿

    小學一年級語文《希奇歌》教學設計

      教學目標:

    小學一年級語文《希奇歌》教學設計

      1能在課文的語言環(huán)境中認讀“希、奇、死、母、米”5個字。

      2能認讀聲母j、q、x,讀準音節(jié)“ji 、qi、 xi ”和“ju、 qu 、xu”。

      3朗讀兒歌,做到不添字,不漏字,熟讀成誦。

      4能在老師的指導下描摹“母、包”。

      重點和難點:

      1能在課文的語言環(huán)境中認讀“希、奇、死、母、米”5個生字。

      2讀準音節(jié)“ji 、qi、 xi ”,知道ü與j、q、x相拼,兩點要舍去。

      教學過程:

      一 創(chuàng)設情景,導入課文

      1看教材插圖,將學生帶入兒歌的情境中。

      2組織交流:說說你看到了哪些奇怪的景象。

      3讀課文,出示課題。

      4指導學習生字“希、奇”。

      5指名讀、齊讀課題。

      說明:

      通過看課文插圖,交流所見的夢景,活躍課堂教學的氣氛。在說話練習中,只要求學生能把意思表達清楚即可。讀課題時,教師應有意識地要求學生注意教師口型,讀準“希、奇”的字音,為后面的`拼音教學做鋪墊。

      二 學習兒歌

      1聽課文錄音,讀兒歌。

      (1)聽課文錄音,要求:聽清課文內容。

      (2)邊聽錄音邊輕輕指讀兒歌。

      (3)自由讀課文。

      (4)指名讀課文,其他同學邊看邊聽。

      說明:

      本環(huán)節(jié)的重點是聽和讀。兩次聽錄音,每次的要求不同,第一次是整體感知兒歌內容,第二次是邊聽邊跟讀,要求字字過目,聽清字音。教師要給予學生充足的時間自己朗讀兒歌,注意讀準字音,不添字,不漏字。

      2出示卡片“死、母、米”,學習生字。

      (1)跟讀

      (2)抽卡片開火車讀。

      (3)小組交流,記生字的方法。

      3教師指導書寫“母”

      (1) 復習筆畫“橫折鉤”

      (2) 在“田字格”中描摹“母”字。

      說明:

      本環(huán)節(jié)的重點是識字。在這個階段,學生識字主要是在教師指導下通過跟讀完成的。當然部分學生已掌握了一些識字的方法。教師應讓學生通過合作學習的方式,培養(yǎng)自主學習的意識。

      4再讀兒歌。

      (1)師生輪流讀,小組合作讀。

      (2)表演讀。

      5指導背誦兒歌。

      (1)男女生比賽讀。

      (2)同桌合作,試背兒歌。

      (3)背誦兒歌。

      說明:

      本環(huán)節(jié)是要求學生能夠熟讀成誦。表演讀能讓低齡兒童用動作來幫助理解和背誦。通過多種形式地反復朗讀,相當部分的學生已能當場背誦。對于少部分學習有困難的學生教師可作提示。

      三 復習鞏固

      1用游戲的形式鞏固本課生字。

      2 用“奇”擴詞。

      說明:

      本環(huán)節(jié)主要是通過游戲的形式,激發(fā)學生的學習興趣,提高學習效率。教師可根據(jù)班級學生的實際情況組織教學,達到鞏固識字的目的。

      四 學習拼音

      1認識聲母“j、q、x”

      (1)出示卡片“j”。 “母雞”的“雞”,“ji”讀得輕而短就是“j”。

      (2)出示卡片“q”。“七只”的“七”,“氣球”的“氣”,“qi”讀得輕而短就是“q”。

      (3)出示卡片“x”。“西瓜”的“西”,“xi”讀得輕而短就是“x”。

      (4)多種形式抽讀。

      2拼讀音節(jié):“j-i—ji q-i—qi x-i—xi”

      3讀一讀它們的四聲。

      4找一找,課文中哪些字的讀音是“ji、qi、xi”

      5出示音節(jié):“j-ü—ju q-ü—qu x-ü—xu”

      (1)拼讀音節(jié)。

      (2)仔細看音節(jié),有什么發(fā)現(xiàn)。

      (3)教師小結:“ü”見“j、q、x”兩點不見了。

      (4)再次拼讀音節(jié)“ju 、qu、 xu ”

      說明:

      本環(huán)節(jié)是課文教學的一個重點。除了認識聲母“j、q、x”,還要求學生能夠讀準音,辨析聲母與音節(jié)的讀音區(qū)別。“ü”見“j、q、x”兩點不見了,是音節(jié)拼寫的規(guī)律,教師要讓學生通過拼讀知道規(guī)律。

      五 課外拓展

      1小組比賽讀兒歌,教師總結。

      2補充閱讀:

      希奇歌

      說希奇,真希奇,

      大公雞呀當馬騎。

      火車快得賽飛機,

      老爺爺睡在搖籃里。

      3你做過夢嗎?能不能把你的夢也編成兒歌?小組合作,編兒歌。

      4交流。

      說明:

      本環(huán)節(jié)是課外拓展,要求學生通過課外閱讀,激發(fā)閱讀興趣,開闊視野,并達到復習生字的作用。編寫兒歌練習,要求較高,教師可根據(jù)班級學生的實際情況選擇操作,只要學生能聯(lián)系生活仿作即可。

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