漢語(yǔ)拼音《a o e》教學(xué)設(shè)計(jì)
一．教材分析
本課包括三部分內(nèi)容。
第一部分是三個(gè)單韻母a、o、e，配有一幅圖畫。畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個(gè)女孩兒正在小河邊練唱“啊，啊，啊”，“啊”提示a的音，女孩兒的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示a的形。一只大公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，“鵝”提示e的音，水中的倒影提示e的形。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)a 、o、 e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a o e的音。
認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫aoe.．
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：a o e 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
難點(diǎn)：o 的發(fā)音和第二聲、第三聲。
四、課前準(zhǔn)備：
配合學(xué)習(xí)ａ、o、e發(fā)音的錄音帶；ａ、o、e及帶聲調(diào)ａ、o、e的字母卡片；畫有四線格的小黑板。
五、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（一）、導(dǎo)入：整體認(rèn)識(shí)拼音
小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)非常奇妙的地方，那就是拼音王國(guó)。（用簡(jiǎn)筆畫勾勒城堡圖）拼音王國(guó)中有很多的拼音，認(rèn)識(shí)他們了，你就能識(shí)字、 讀書，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話，想和老師一起去認(rèn)識(shí)他們嗎？
拼音王國(guó)中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。（簡(jiǎn)筆畫勾勒三座房子）今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)韻母家族中最最可愛(ài)的一群孩子，他們就是a o e .（出示帶有手腳的拼音卡片）。
（揮動(dòng)卡片）嗨，小朋友們好。
學(xué)生與拼音打招呼。
（二）、看圖講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（三）、學(xué)習(xí)單韻母a
1）讀準(zhǔn)音：
a、我們的a 很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來(lái)嗎？
哦，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了a a a音。她的嘴巴是怎樣的呢？（張的大大的）
你能模仿她嗎？模仿a 的口型
老師也學(xué)著她的樣來(lái)唱一唱：1 3 ∣5 3 ∣1 -∣
a a a a a -
b、學(xué)生跟唱
c、我們念a 的時(shí)候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不變。看我先來(lái)念：張大嘴巴 a a a .小女孩練唱 a a a , a a a 阿姨的阿。 醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候，要我發(fā)a a a
d、學(xué)生跟念,自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),開火車發(fā)音。
2）認(rèn)清形：
a、請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看圖，找一找小女孩身體的'哪一部分像 a 的形狀。
b、是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是a 的肚子，她的小辮子就像是a的尾巴。
c、邊描寫頭像，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是a a a ”
d、我們一起來(lái)寫個(gè)a：（教師范寫） a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。
e、學(xué)生書空
f、a 玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎？
它的家就是這拼音格，跟我一起念：“拼音格”
四線格就是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們的a就住在中格里，
好，我們比一比，看誰(shuí)先把a(bǔ)送回家。（教師巡回，糾正）
g、學(xué)生在語(yǔ)文書上找到拼音格的中格，臨摹寫一個(gè)a。
3）學(xué)習(xí)聲調(diào)：
a 、把a(bǔ)送回家了，我們也該開著汽車回家去了。小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的？
學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板書四聲調(diào)，然后告訴學(xué)生，這就是聲調(diào)符號(hào)，a遇上它們，讀起來(lái)聲調(diào)就不同了。
你們發(fā)現(xiàn)汽車的走法和a的四聲，哪些地方很像呢？（同桌學(xué)習(xí)，觀察討論）
b、對(duì)了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時(shí)候也是平的，教師范念a。
跟老師說(shuō)：“啊，阿姨的啊” “阿姨好”。
u第二個(gè)是上坡，也就是第二聲，聽(tīng)老師念：a
別人的話你沒(méi)聽(tīng)清楚，會(huì)問(wèn)他：“啊，你說(shuō)什么？”就是這個(gè)音。跟我一起說(shuō)。
u第三聲要下坡再上坡，形狀像什么？我們讀的時(shí)候也要這樣拐彎，邊做手勢(shì)邊讀
“啊，怎么能這樣？”就是這樣個(gè)音。跟我一起說(shuō)。
u第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢(shì)邊念。
“啊，祖國(guó)真?zhèn)ゴ螅 备乙黄鹫f(shuō)。
C、鞏固練習(xí)：（念兒歌）：車平地走a a a a，汽車上坡a a a，汽車上坡又下坡a a a，汽車下坡a a a。
第二課時(shí)
（一）游戲復(fù)習(xí)單韻母a和四個(gè)聲調(diào)
1、老師變序讀a的四聲，學(xué)生用手勢(shì)比調(diào)號(hào)。
2、捉迷藏：鞏固2、3聲
（二）學(xué)習(xí)o和e
1、讀準(zhǔn)音（教學(xué)方法同a）
a、順口溜幫學(xué)生記住讀音：太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫"ooo"。清清池水一只鵝，水中倒影"eee"。
b、跟老師說(shuō)一說(shuō)：噢，我知道了。哦？我不明白。 哦，我懂了。
c、用e說(shuō)詞說(shuō)句。
（三）認(rèn)清形，指導(dǎo)書寫
a、看圖認(rèn)形，從圖中找出和o 、e相似的地方。
b、認(rèn)是書寫格式：找一找，o和e的家在哪兒？（中格）
c、老師范寫，邊寫邊提示："o"是一筆寫成的，從左上起筆，注意要寫圓。
"e"是一筆寫成，占中格，從中格的中間起筆，先寫一短橫，接著連寫半圓。
d、學(xué)生先書空再動(dòng)筆寫。學(xué)生書寫時(shí)，老師巡視，具體指導(dǎo)，糾正握筆姿式、筆順和坐姿。
（四）擴(kuò)展活動(dòng)
你們能用a o e這三個(gè)單韻母的讀音和課本的插圖編一個(gè)故事嗎？說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
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