《地球是個美麗的圓》的教學設計

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《地球是個美麗的圓》的教學設計，歡迎大家分享。

　　《地球是個美麗的圓》的教學設計 1

　　【教材分析】

　　《地球是個美麗的圓》歌曲首演于20xx年上海國際藝術節(jié)。歌詞形象地描繪了國際性的合作與交流，表達了在綠色星球上，人類為了共同的藝術而牽手狂歡的盛景。曲調(diào)為大調(diào)式，結構為帶不再現(xiàn)的單二部曲式。

　　【教學目標】

　　1、通過對歌曲《地球是個美麗的圓》的演唱,呼喚同學們關注我們美麗的地球,共同為創(chuàng)建綠色家園而努力。

　　2、在欣賞過程中體會轉調(diào)過程中樂曲的和聲色彩變化，轉調(diào)部分的演唱可不做要求。

　　3、了解通俗音樂知識。能用親切歡快的聲音演唱歌曲《地球是個美麗的園》，掌握音樂要素在作品中的表現(xiàn)作用。

　　【教學重點】

　　1、把握藝術（音樂）學科特點的同時，以生命教育貫穿教學，引領學生感恩，感悟親情。

　　2、用親切歡快的聲音演唱歌曲，表達和平、友愛、共進的主題，表達喜迎世博的心情。

　　【教學難點】以作品的欣賞和演唱、表演活動激發(fā)學生內(nèi)心的情感共鳴。

　　【教學內(nèi)容與過程】

　　一、導入教學：

　　歌曲介紹：

　　《地球是個美麗的圓》首演于2000年第七屆中國上海國際藝術節(jié)，歌詞用“地球是個美麗的圓”形象地描繪了國際性的藝術合作與交流。歌曲由廖昌永、倪睿思演唱。

　　歌曲曲調(diào)為大調(diào)式，結構為單二部曲式。第二樂段通過反復、變調(diào)渲染了“同一陽光下，共織藝術花環(huán)”的情誼。

　　二、歌曲欣賞

　　1、欣賞歌曲，思考：歌曲的節(jié)奏和情緒是怎樣的？

　　2、小組討論：歌曲表達的是什么樣的情感？

　　（簡潔的歌詞表達了世界各國的藝術者傳播友誼的形象，體現(xiàn)了和平、友愛、共進的藝術節(jié)主題）

　　3、你知道嗎？

　　你還知道有哪些表現(xiàn)和平友愛的作品？

　　4、拓展：世博會

　　三、歌曲演唱《地球是個美麗的圓》

　　1、感受歌曲：學生初聽歌曲，感受歌曲情緒。（引導學生帶問題去欣賞歌曲，提高欣賞效果。）學生表達自己的感受：

　　2、唱準歌曲：出示歌曲總譜生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，給樂曲分段。

　　3、節(jié)奏學習

　　4、學唱旋律：教師范唱，學生分小組自學，可以借助課堂樂器幫助。

　　5、填詞演唱學生朗誦歌詞，再聽歌曲，看歌詞輕唱感受歌曲。

　　6、學生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適當指導。

　　說明：用自然、明亮的聲音，以及積極的歌唱狀態(tài)輕松自如地進行歌唱。演唱時注意八度跳進的音準。

　　7、集體演唱，并配上簡單的動作（牽手、揮手、左右晃動身體）

　　四、小結：讓我們在愛的世界中感恩；讓我們與愛同行；讓世界充滿愛。

　　教學反思：

　　《地球是個美麗的圓》：“地球”代表大自然，美麗的“圓”正是人們所向往的。在本節(jié)課上，我以地球為載體，以感受大自然、保護大自然、熱愛生活為

　　主線，通過看、聽、賞、唱、創(chuàng)、演來展開教學。具體教學理念體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、營造輕松活潑的開放式教學環(huán)境，注重“游戲”在音樂環(huán)境創(chuàng)設中的作用

　　所謂開放式的教學，就是運用教學規(guī)律，在有限的時間里，把課堂主動權交給學生，充分發(fā)揮學生的主動性，使他們?nèi)谌氲竭@個教學活動中來，更重要的是使他們綜合運用所學的各種文化知識，其形式可以多樣化，加以競賽游戲方式更能達到好的效果。在導入教學環(huán)節(jié)里，為了讓學生了解地球相關的地理知識，我沒有采用傳統(tǒng)的教學模式，教師提出問題，學生回答，而是由學生自主探索，自我發(fā)現(xiàn)問題，自我解答問題。“你問我答”的形式在學生的一問一答中潛移默化地掌握了知識，還增強了學生之間的團結合作，互幫互助的學習能力。采用競賽的方式，使學生的積極性得到提高，在輕松愉快的氣氛中進入教學環(huán)節(jié)。

　　二、創(chuàng)設視覺與聽覺互動的多媒體教學，提高學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力情感體驗階段是音樂欣賞過程中十分重要的環(huán)節(jié)。

　　音樂共鳴之處在于傳情，但這種傳情不象文學作品和繪畫那樣能產(chǎn)生直觀的具體形象。再好的音樂也不可能清晰地解釋周圍的事物，不可能明確地表現(xiàn)物體的形象。充分利用現(xiàn)代化多媒體教學手段，將音樂、圖畫、情節(jié)有機地結合在一起，它能給音樂課創(chuàng)造聽覺形象與視覺形象的聯(lián)合體。在感受大自然的教學環(huán)節(jié)，我運用多媒體教學，給學生展示了一個鳥兒啼唱，微風低吟令人神往的維也納森林和一片生機勃勃的動物世界的畫面，讓學生耳聞目睹具體的視聽形象，調(diào)動學生多種感官的參與、體驗，使學生的對音樂的想象不再空洞，以此來激發(fā)學生感受美、理解美、欣賞美的情感。

　　三、注重音樂教學的感性認識上升到理性思考

　　豐富音樂教學的德育內(nèi)涵人類認識發(fā)展的一般規(guī)律是從感性認識到理性認識，由具體到抽象。

　　音樂教育的主要特點是以情動人，以情感人，是以培養(yǎng)人的審美情感為主要目的。音樂是情感的藝術，學生在音樂課上得到更多的是一種感性認識，而在理性思考上就欠缺了一點，所以，在這節(jié)課上，我讓學生感受音樂的同時，隨時對學生提出一些理性的思考。在聆聽《一個真實的故事》環(huán)節(jié)，提出“在生活中如何對待身邊的'動物”讓學生進行理性思考；在保護地球的環(huán)節(jié)，我提出了對環(huán)境污染現(xiàn)象的

　　分析和如何保護我們的校園環(huán)境的理性思考。通過對學生提出的一系列的理性思考的問題，使這節(jié)課的德育教育更加豐富，學生在理性思考的同時，也懂得了許多的道理，了解環(huán)境保護的重要性，學會更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，保持積極樂觀的生活態(tài)度。

　　四、以學生為本，更以學生的“發(fā)展”為主，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

　　音樂教育是以學生為對象，以音樂藝術為載體，以審美教育為核心的基礎教育，其根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。一切為了學生發(fā)展的現(xiàn)代教育理念，注重對學生音樂興趣的培養(yǎng)，也是學生學習音樂的主要動力。在以學生為主體的前提下，我認為更要注重學生的長遠發(fā)展，在這節(jié)課的教學上，我通過“你問我答”的游戲環(huán)節(jié)，把課堂交給學生，“你問”培養(yǎng)了學生對知識的研究探索能力，“我答”培養(yǎng)了自我學習的能力，讓學生成為課堂的主人，不僅激發(fā)學生的學習興趣，而且滿足了學生探究的需要，獲得認可與欣賞的需要，真正地做到以學生為本。在《校園環(huán)保倡議書》的創(chuàng)作活動中，以小組為單位鼓勵學生求新、求異，不僅培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而且既面向全體，又注重個性的發(fā)展，使學生獲得合作學習的快樂，為學生終身愛好音樂奠基，真正做到以學生的“發(fā)展”為主。

　　《地球是個美麗的圓》的教學設計 2

　　教學目標：

　　知識與技能：學生能夠了解地球的基本形狀、自轉與公轉的概念，識別并描述地球上主要的自然景觀和生物多樣性。

　　過程與方法：通過觀察圖片、視頻資料及小組討論，培養(yǎng)學生觀察、分析和合作學習的能力。

　　情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對地球的愛護之情，樹立環(huán)保意識，理解人類活動對地球環(huán)境的影響，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。

　　教學準備：

　　地球儀、世界地圖

　　相關自然景觀（如大峽谷、極光、珊瑚礁等）的圖片和視頻

　　環(huán)保主題的動畫或紀錄片片段

　　小組討論問題卡片

　　環(huán)保承諾墻材料

　　教學過程：

　　引入（5分鐘）

　　活動：“猜謎語”引入地球主題，如：“我是一個大圓球，上面住著萬物生，自轉公轉不停歇，四季更替顯神功。”

　　展示：展示地球儀，簡單介紹地球的基本特征，引發(fā)學生興趣。

　　新知探索（20分鐘）

　　地球的奧秘：利用多媒體展示地球自轉與公轉的動畫，解釋晝夜交替和季節(jié)變化的原因。

　　自然之美：分組展示不同自然景觀的圖片和視頻，如山脈、河流、海洋、森林等，每組選擇一個主題進行簡短介紹。

　　深度討論（15分鐘）

　　小組討論：分發(fā)討論問題卡片，如“你認為地球上最神奇的地方是哪里？為什么？”“人類活動對這些美景有哪些正面或負面影響？”

　　分享交流：各小組派代表分享討論結果，教師引導學生思考人與自然的關系。

　　實踐活動（10分鐘）

　　環(huán)保承諾：邀請學生在“環(huán)保承諾墻”上寫下自己對保護地球的承諾，如減少使用一次性塑料、節(jié)約用水電等。

　　創(chuàng)意制作：以小組為單位，用廢舊物品制作地球模型或環(huán)保主題手工藝品。

　　總結與拓展（10分鐘）

　　總結回顧：回顧本課重點，強調(diào)每個人對地球保護的責任。

　　課外作業(yè)：鼓勵學生回家后與家人一起實施一項環(huán)保行動，并記錄下來，下周課堂分享。

　　評價方式：

　　過程評價：觀察學生在小組討論和實踐活動中的參與度、合作精神。

　　成果展示：根據(jù)環(huán)保承諾和創(chuàng)意作品的質(zhì)量給予評價。

　　反思日記：學生撰寫本次課程的學習體會，包括新學到的.知識和感悟。

　　教學反思：

　　本課結束后，教師應反思教學活動的執(zhí)行情況，評估學生對知識點的掌握程度以及環(huán)保意識的提升，以便在未來的教學中做出相應調(diào)整，更好地促進學生全面發(fā)展。

　　《地球是個美麗的圓》的教學設計 3

　　教學目標

　　知識與技能：學生能夠了解地球的基本形狀、自轉與公轉的概念，以及地球上不同地域的自然景觀和文化多樣性。

　　過程與方法：通過小組討論、角色扮演、動手制作地球模型等活動，培養(yǎng)學生合作學習、信息整合及創(chuàng)新能力。

　　情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對地球的愛護之情，增強環(huán)保意識，理解人類與自然和諧共存的重要性。

　　教學準備

　　多媒體課件（包含地球圖片、視頻資料）

　　地球儀、地圖

　　制作地球模型的材料（彩色紙張、粘土等）

　　分組討論任務卡

　　教學過程

　　1. 導入新課（5分鐘）

　　故事導入：講述一個簡短的虛構故事，如“小宇航員的地球之旅”，通過小宇航員的視角描述地球的美麗與多樣性，激發(fā)學生的好奇心和探索欲。

　　2. 新知講授（15分鐘）

　　地球的基本知識：利用多媒體展示地球的圖片和視頻，講解地球的形狀、大小、自轉與公轉的概念。

　　地球的自然景觀與文化多樣性：引導學生觀察并討論地球上不同地區(qū)的自然風光、動物種類、人文特色等，強調(diào)每個地方的獨特性。

　　3. 小組活動（20分鐘）

　　分組研究：將學生分成小組，每組分配一個地球上的大洲或特定自然現(xiàn)象（如極光、大堡礁），進行資料搜集和討論。

　　地球模型制作：各小組利用提供的材料，制作所研究區(qū)域的簡化地球模型，要求模型能體現(xiàn)該地區(qū)的.特色。

　　4. 展示與分享（10分鐘）

　　每個小組上臺展示他們的地球模型，介紹所研究地區(qū)的特點，其他同學提問交流，促進信息共享。

　　5. 總結提升（10分鐘）

　　環(huán)保意識培養(yǎng)：引導學生思考人類活動對地球環(huán)境的影響，討論如何從日常生活做起保護地球。

　　情感升華：總結“地球是個美麗的圓”不僅是因為它的外觀，更因為它承載著豐富的生命和文化，每個人都應是這個美麗家園的守護者。

　　6. 布置作業(yè)

　　創(chuàng)意寫作：寫一篇題為《我心中的地球》的小短文，表達自己對地球的愛和對未來地球的憧憬。

　　實踐作業(yè)：設計一份家庭或班級的環(huán)保行動計劃，下周課堂上分享實施情況。

　　教學反思

　　本課設計注重學生主體性的發(fā)揮，通過直觀感受、動手操作和思維碰撞，讓學生在體驗中學習，在學習中感悟，進而培養(yǎng)其全球視野和責任感。教師需根據(jù)實際教學情況靈活調(diào)整活動安排，確保每位學生都能積極參與，有所收獲。

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