永遠(yuǎn)的蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-14 09:38:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于永遠(yuǎn)的蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入新課：（1分鐘）

關(guān)于永遠(yuǎn)的蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)

　　泰戈?duì)柕摹妒澜缟献钸h(yuǎn)的距離》：“世界上最遠(yuǎn)的距離，不是星星之間沒(méi)有交匯的軌跡，而是彼此相愛，卻不能夠在一起”，這個(gè)亙古而長(zhǎng)青的愛情話題，一直都是文人創(chuàng)作的源泉、靈感。今天，我們就一同來(lái)欣賞著名的臺(tái)灣短篇小說(shuō)家陳啟佑先生的小小說(shuō)《永遠(yuǎn)的蝴蝶》。

　　二、我們先請(qǐng)一位同學(xué)為大家朗讀這篇小說(shuō)。其他同學(xué)認(rèn)真聽，并在聽的過(guò)程中思考這幾個(gè)問(wèn)題。說(shuō)出文章中的環(huán)境、人物、故事內(nèi)容

　　請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題：說(shuō)出文章中的環(huán)境、人物、故事內(nèi)容。（4分鐘）

　　[提示]：

　　1、環(huán)境：春日、雨夜

　　人物：“我”和櫻子

　　故事內(nèi)容：櫻子因幫“我”寄信而遭遇車禍

　　2、同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確。我們不難發(fā)現(xiàn)，文章只截取了櫻子在雨中幫“我”寄信這一小小的生活片段，篇幅短小精悍，這樣的小說(shuō)，我們稱之為微型小說(shuō)。

　　三、分析人物形象，解讀微型小說(shuō)注意事項(xiàng)。（15分鐘）

　　1、微型小說(shuō)：也稱微觀小說(shuō)，超短篇小說(shuō)，一分鐘小說(shuō)，袖珍小說(shuō)。它是隨著時(shí)代節(jié)奏加快而出現(xiàn)的一種新興小說(shuō)樣式，美國(guó)作家羅伯特給它下的定義是：不超過(guò)1500字，卻要具備小說(shuō)的一切要素。

　　我們以解讀《永遠(yuǎn)的蝴蝶》為例，學(xué)習(xí)微型小說(shuō)的解讀方法。并以此來(lái)指導(dǎo)我們平時(shí)對(duì)這類文學(xué)作品的閱讀和欣賞。它和所有的小說(shuō)一樣，都具備三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)。我們先看第一要素：

　　2、討論：小說(shuō)如何塑造“櫻子”這一人物的？

　　說(shuō)到底，小說(shuō)是人的藝術(shù)，它的`一個(gè)重要任務(wù)就是塑造有血有肉、生動(dòng)感人的人物形象，可以通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心里描寫來(lái)揭示人物的思想情感和性格特征，于細(xì)微處見精神。

　　-------語(yǔ)言描寫——“誰(shuí)叫我們只帶來(lái)一把小傘哪。”

　　[提示]：只帶來(lái)一把小傘，櫻子卻主動(dòng)要求幫我去寄信，說(shuō)明她關(guān)心、體貼“我”卻不直白表露，反而故作嗔怪。表明櫻子熱情、體貼，待人周到。

　　------神態(tài)和行動(dòng)描寫——她微笑著說(shuō)，一面撐起傘，準(zhǔn)備過(guò)馬路去幫我寄信。

　　[提示]：櫻子溫柔、善良。

　　這篇文章有對(duì)櫻子的外貌進(jìn)行刻畫么？

　　------外貌描寫——然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過(guò)馬路了。

　　[提示]：白色是純潔的，是圣潔的，穿著白色風(fēng)衣的櫻子也一樣，它是純潔、恬靜、年輕。

【永遠(yuǎn)的蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《永遠(yuǎn)的蝴蝶》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版高一)12-06

永遠(yuǎn)的蝴蝶說(shuō)課稿11-03