練習(xí)4的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教材分析
本次練習(xí)7道題。第1、2題是字詞訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)做到字寫(xiě)得正確、端正，間架結(jié)構(gòu)勻稱；能夠在括號(hào)里填上表示怎么樣的形容詞，正確搭配詞語(yǔ)。第3-5題是句的訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學(xué)生正確地運(yùn)用六種常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；通過(guò)比較句子，了解像聲詞的作用，以便恰當(dāng)運(yùn)用把握依據(jù)，作出結(jié)論，仿照例句寫(xiě)句子。第6、7題是閱讀訓(xùn)練，目的是訓(xùn)練學(xué)生理解句子之間的聯(lián)系，能按順序把錯(cuò)亂的幾句話連成一段邊貫的話；讀懂短文，知道短文寫(xiě)了什么事，理解含義深刻的句子。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1能正確、端正地寫(xiě)筆畫(huà)較多的字，能寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)跟指定的詞語(yǔ)搭配。
2能正確運(yùn)用頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)和問(wèn)號(hào)。
3了解像聲詞的作用，能仿照例句改寫(xiě)句子。
4能把排列錯(cuò)亂的幾句話，按順序連成一段連成一段連貫的話。
5理解短文中的兩個(gè)句子包含的意思。
三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解兩個(gè)句子包含的'意思
教學(xué)難點(diǎn) ：照樣子寫(xiě)句子進(jìn)行推理判斷的邏輯訓(xùn)練。
四、 教學(xué)準(zhǔn)備
詞語(yǔ)卡片、小黑板。
五、 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
（一） 教學(xué)目標(biāo)
指導(dǎo)并完成第1-4題，
（二） 教學(xué)過(guò)程
1指導(dǎo)練習(xí)第1題。
（1） 讀題，明確什么叫寫(xiě)得正確、端正、勻稱。
（2） 認(rèn)讀要寫(xiě)的字，教師示范。
（3） 學(xué)生書(shū)寫(xiě)，反饋評(píng)價(jià)。
2指導(dǎo)練習(xí)第2題。
（1） 讀題，明確春雨白雪表示句子中的什么，要填寫(xiě)的是這些東西怎么樣。
（2） 口頭練習(xí)。
（3） 完成作業(yè) 、反饋。
（甘甜）的春雨 （猛烈）的暴雨
（綿綿）的秋雨 （晶瑩）的白雪
（暴烈）的狂風(fēng) （隆隆）的雷聲
3指導(dǎo)練習(xí)第3題。
（1） 復(fù)習(xí)頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)的用處。
（2） 獨(dú)立完成作業(yè) 。
4指導(dǎo)練習(xí)第4題。
（1） 比較每組兩個(gè)句子有什么不同。
（2） 分組讀用了像聲詞的句子和沒(méi)用像聲詞的句子，體會(huì)運(yùn)用像聲詞后句子的生動(dòng)語(yǔ)感。
第2課時(shí)
（一） 教學(xué)目標(biāo)
指導(dǎo)并完成第5-7題。
（二） 教學(xué)過(guò)程
1指導(dǎo)練習(xí)第5題。
（1） 讀題，明確題意。
（2） 按要求完成作業(yè) 。
（3） 把饋糾正。答案：
① 燕了冬天要遷徙到南方去。
② 張紅可以參加夏令營(yíng)。
2指導(dǎo)練習(xí)第6題。
（1） 讀句子，弄清句子間的關(guān)系。
（2） 完成作業(yè) ，反饋糾正。
答案：③②④①
3指導(dǎo)練習(xí)第7題。
（1） 讀短文，思考：什么人，什么時(shí)間做了什么事？
作者什么比小溪流？
（2） 再讀短文，完成作業(yè) 。
出示答案：①短文寫(xiě)清晨老爺爺在小街上疏通由于兩個(gè)小伙子吵架而造成交通阻塞的事。
③ 人群和車輛都停下來(lái)，造成了交通的阻塞。
街上又上來(lái)又往，暢通地阻了。
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