《我們的家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課我們的家庭
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解家庭成員的情況及其他們之間的關(guān)系，并且知道家庭經(jīng)濟(jì)收入的主要來(lái)源。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入：
人人都有家，都在家庭里生活，那么，你了解自己的家庭嗎？
二、 各自說(shuō)說(shuō)自己的家庭情況。
指名說(shuō)說(shuō)自己的家庭情況，看看學(xué)生對(duì)自己的家庭情況了解多少。
三、 讀課文，弄懂下面的問(wèn)題：
1、 組成家庭的基礎(chǔ)是什么？
2、 我們的家庭是怎樣組成的？
3、 我們的家庭靠什么維持全家在衣、食、住、行、教育、娛樂(lè)等方面的需要？（邊讀課文邊討論上面的問(wèn)題）
四、 讀讀趙小兵填寫的家庭情況調(diào)查表，了解家庭成員與趙小兵的關(guān)系。
五、 依照趙小兵填寫的家庭情況調(diào)查表來(lái)填寫自己的家庭情況調(diào)查表。
六、 說(shuō)說(shuō)近幾年來(lái)，你家的生活有哪些變化？
七、 活動(dòng)
了解你所在的班級(jí)有多少同學(xué)生活在三代同堂或四代同堂的大家庭里。
八、 作業(yè)
“做一做”的第二題
第二課我與家庭
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，因此應(yīng)該主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，做一些力所能及的事。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入：
我們每個(gè)人都生活在家庭中，父母給了我們生命，那么我們應(yīng)該怎么對(duì)待父母呢？
二、 學(xué)習(xí)課文第一節(jié)
1、 讀課文第一節(jié)，提問(wèn)：
父母是怎樣養(yǎng)育我的？
2、 說(shuō)說(shuō)：
看圖，說(shuō)說(shuō)自己有什么想法？
3、 說(shuō)一說(shuō)：
你的父母是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的？
三、 學(xué)習(xí)課文第二節(jié)
1、 看第七頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么內(nèi)容？
2、 讀課文第二節(jié)，思考：
作為一名社會(huì)成員，在家庭和在社會(huì)應(yīng)該怎么做？
3、 討論交流：
⑴在家里，你應(yīng)該做哪些事？你常做家務(wù)嗎？
⑵你是怎樣對(duì)待父母的？
四、總結(jié)
第三課我家的親戚
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解自己家的親戚及“我”與親戚之間的關(guān)系以及他們的稱呼。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入：
每個(gè)家庭都有親戚，親戚之間的交往，可以加深彼此間的感情。那么，我們與親戚之間是哪些關(guān)系？
二、 同桌說(shuō)說(shuō)自己家的親戚及對(duì)他們的稱謂。
三、 讀課文，思考：
親戚來(lái)了，我們?cè)鯓诱写麄儯康接H戚家做客，我們又該怎么做呢？
讀后交流，指名讀。
四、 看圖，說(shuō)一說(shuō)“我”與親戚之間的關(guān)系及對(duì)他們的稱謂。
讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)伯父、叔父、舅父、姑父、姨父等5家是什么關(guān)系。
五、 說(shuō)說(shuō)第十頁(yè)的表格中所列的親戚，你家都有嗎？還有哪些親戚？
六、 作業(yè)：
完成社會(huì)填圖冊(cè)第三課作業(yè)。
第四課和睦的家庭生活
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道尊老愛(ài)幼是中國(guó)家庭的傳統(tǒng)美德，并同父母家人同心協(xié)力創(chuàng)造一個(gè)和睦、歡樂(lè)的家庭。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入
我們每個(gè)人都希望有一個(gè)幸福、美滿的`家。那么，作為家庭中的一員，怎樣創(chuàng)造一個(gè)和睦、歡樂(lè)的家庭呢？
二、 自學(xué)課文，弄清以下問(wèn)題：
1、 中國(guó)家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)有哪些？
2、 怎樣理解家庭成員之間都是平等的？
三、 討論自學(xué)情況
1、 指名回答第一題，齊讀第2自然段。
2、 指名說(shuō)說(shuō)：你們家人之間平等嗎？為什么？再讀課文第3自然段。
四、 說(shuō)一說(shuō)
1、 你知道爸爸、媽媽的生日嗎？如果知道，你想怎樣為他們慶賀？
2、 你希望爸爸、媽媽怎樣對(duì)待你啊？你怎樣做才是他們的好兒女？
3、 學(xué)生說(shuō)后，師作小結(jié)。
五、 討論
1、 在日常生活中，你和家人之間發(fā)生過(guò)不愉快嗎？如果發(fā)生過(guò)，你們又是怎樣解決的？
2、 下圖表現(xiàn)的家庭生活和睦嗎？為什么？（見(jiàn)圖）
六、 小結(jié)
七、 作業(yè)
完成填圖冊(cè)
活動(dòng)課居家安全
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道居家安全應(yīng)注意什么，并知道一些安全和救護(hù)的常識(shí)，在碰到意外事故時(shí)，能采取正確的救護(hù)方法。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入
同學(xué)們，幸福的家庭生活，離不開(kāi)居家安全。那么居家安全需要注意什么？
二、 自讀課文第二節(jié)思考：
居家安全最主要的要防什么？
讀后回答。
三、 看圖、回答問(wèn)題
1、 圖1是咱們回事？遇到這樣的情況打什么電話？（火警119）
2、 圖2又是怎么回事？該怎么打電話？
3、 圖3，家中被盜了，該打什么電話？（匪警110）
四、 說(shuō)一說(shuō)
圖中的小男孩為什么會(huì)觸電？小姑娘做的方法對(duì)嗎？為什么？
五、 討論
1、 在家庭生活中，防止意外事故的發(fā)生，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？
2、 如果發(fā)現(xiàn)你家或別人家失火、被盜、有人觸電、中毒，你怎么辦？當(dāng)你使用電話報(bào)警時(shí)，要注意講清哪些問(wèn)題？
六、 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下設(shè)的幾個(gè)情景（書16、17頁(yè)），進(jìn)行討論.
七、 齊讀第三自然段
八、 小結(jié)
第二單元家庭與社會(huì)
第一課家庭與鄰居
教學(xué)要求：
教育學(xué)生怎樣與鄰居處好關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，你知道這句話的意思嗎？舉例說(shuō)明。
二、說(shuō)說(shuō)這些圖中反映了哪些事
1、小女孩打掃居民大院。
2、小男孩在下雨前，趕快去幫助張大爺家搶收?qǐng)錾系募Z食。
3、一位叔叔替鄰居王大媽家換液化氣。
4、一家蓋房，眾多鄰居幫忙。
三、讀課文，思考：
怎樣與鄰居友好相處？鄰里之間有了糾紛怎樣處理？
讀后交流。
四、說(shuō)一說(shuō)
你和你家得到過(guò)鄰居的哪些幫助？
你和你家又是怎樣幫助左鄰右舍的？
（學(xué)生說(shuō)時(shí)，舉例）
五、讀讀議議
1、讀董健強(qiáng)同學(xué)寫的日記。
2、討論交流：
董健強(qiáng)同學(xué)的看法對(duì)不對(duì)？你認(rèn)為是誰(shuí)的錯(cuò)？如果你是李大慶，你怎么辦？如果你是趙小文，你怎么辦？
五、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第二課社區(qū)
教學(xué)要求：
教育學(xué)生為家庭附近的社會(huì)生活環(huán)境盡一份力。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
家庭附近的社會(huì)生活環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，我們每個(gè)人應(yīng)為家庭附近的社會(huì)生活環(huán)境盡一份力。
二、讀課文，思考：
1、為滿足人們社會(huì)生活的各種需要，社區(qū)里有什么？
2、城市社區(qū)一般有哪些機(jī)構(gòu)？有哪些公共設(shè)施？
3、農(nóng)村社區(qū)一般有哪些機(jī)構(gòu)？
三、說(shuō)一說(shuō)
1、你家生活的社區(qū)是屬于城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)？
2、你知道你家所在地的居民委員會(huì)在哪里嗎？如果知道，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。
四、齊讀最后兩小節(jié)
五、寫一篇反映你家附近社會(huì)生活環(huán)境變化的短文。
六、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第三課家庭與社區(qū)服務(wù)
教學(xué)要求：
教育學(xué)生在享受各種社區(qū)服務(wù)的同時(shí)，也要為社區(qū)服務(wù)做貢獻(xiàn)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
家庭是社區(qū)的成員，作為家庭，應(yīng)該積極配合社區(qū)做好工作。
二、讀課文第1—3自然段，思考：
1、社區(qū)為家庭提供了哪些服務(wù)？
2、近年來(lái)，各地的社區(qū)服務(wù)是怎樣發(fā)展的？
討論交流齊讀這個(gè)自然段
三、說(shuō)一說(shuō)
1、你家附近，開(kāi)展了哪些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)？這些活動(dòng)給你家解決了哪些困難？
2、如果沒(méi)有社區(qū)服務(wù)，我們的生活將會(huì)變得怎樣？
四、讀第四自然段，思考：
1、你家能為周圍的人們提供哪些服務(wù)？
2、在你心中，我們的社區(qū)目前迫切需要解決什么問(wèn)題？
討論、交流
六、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第四課家庭與社會(huì)
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解家庭與社會(huì)的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
家庭是社會(huì)的基本組成單位，作為家庭中的一員，該怎么樣為社會(huì)的安定、繁榮盡一份力呢？
今天我們學(xué)習(xí)第四課：家庭與社會(huì)。
二、讀課文第1——3自然段，思考：
1、家庭與社會(huì)是什么關(guān)系？
2、家庭為社會(huì)做過(guò)什么？社會(huì)為家庭又會(huì)提供哪些服務(wù)？
三、討論交流以上思考題，齊讀第1——3自然段。
四、說(shuō)一說(shuō)
1、舉例說(shuō)明家庭對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，家庭離不開(kāi)社會(huì)。
2、為什么說(shuō)每個(gè)家庭生活得幸福，有利于社會(huì)的安定繁榮？
討論交流。
五、讀《我國(guó)的未成年人保護(hù)法》這部分內(nèi)容。
思考：我國(guó)對(duì)不滿18周歲的未成年人有一個(gè)《保護(hù)法》，這個(gè)《保護(hù)法》有什么規(guī)定？
六、討論
下圖中餐館店主違反了什么法？你判斷的根據(jù)是什么？
七、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第五課辨方向和看平面圖
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì)辨別方向和看平面圖。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
學(xué)會(huì)辨別方向和看平面圖，可以幫助我們了解自己家周圍的生活環(huán)境。
二、學(xué)會(huì)辨方向
1、指名讀第二節(jié)，思考：
這節(jié)講了幾種辨別方向的方法？
2、討論交流。
⑴用東方升起的太陽(yáng)辨別方向。
⑵用指南針辨方向。
⑶用北極星辨方向。
3、說(shuō)說(shuō)，辨方向還有什么比較簡(jiǎn)便的方法？
三、學(xué)會(huì)看平面圖
1、讀第三、四、五節(jié)，思考：
⑴什么叫平面圖？
⑵畫出茶杯、文具盒等物品的平面圖。
2、討論交流。
3、看34、35頁(yè)的平面圖，說(shuō)說(shuō)興華和曉明上學(xué)時(shí)要經(jīng)過(guò)哪些地方。
四、認(rèn)識(shí)指向標(biāo)和圖例
1、結(jié)合35頁(yè)的圖，認(rèn)識(shí)指向標(biāo)。
2、認(rèn)識(shí)36頁(yè)幾種常見(jiàn)的圖例。
五、看社區(qū)平面圖
說(shuō)說(shuō)李玉清和王曉蘭同學(xué)家分別在學(xué)校的什么方向？圖上表示了哪些事物？
從圖上你看到城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的生活環(huán)境有什么不同？
六、小結(jié)
第三單元學(xué)校
第一課我們的學(xué)校
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解學(xué)校里的工作人員及其場(chǎng)所，以及《我國(guó)的義務(wù)教育法》的內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
學(xué)校是同學(xué)們每天學(xué)習(xí)的地方，那么，同學(xué)們對(duì)自己的學(xué)校又了解多少呢？今天，我們學(xué)習(xí)《我們的學(xué)校》這一課。
二、讀課文第1——4節(jié)，思考：
1、學(xué)校是個(gè)什么地方？
2、學(xué)校里有哪些工作人員？他們的職責(zé)是什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們？
3、學(xué)校里有哪些設(shè)施？
討論交流以上問(wèn)題。
三、做一做
四、讀課文第5、6自節(jié)
1、思考：我國(guó)的兒童和少年入學(xué)接受九年義務(wù)教育，受國(guó)家什么法律保護(hù)？《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定什么內(nèi)容？
2、討論交流
五、說(shuō)一說(shuō)
看圖，說(shuō)說(shuō)圖中兒童的什么合法權(quán)益受到了侵犯？
六、活動(dòng)
了解你家鄰居中有沒(méi)有適齡兒童未入學(xué)或中途失學(xué)的。如果有，請(qǐng)調(diào)查一下是什么原因造成的。
第二課我們的班級(jí)
教學(xué)要求：
教育學(xué)生珍惜班集體榮譽(yù)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
班級(jí)是一個(gè)集體，作為班級(jí)中的一員，你了解自己的班級(jí)嗎？
二、學(xué)習(xí)課文，回答下列問(wèn)題：
1、班級(jí)中，班主任老師做什么？
2、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)及其他班級(jí)干部做什么？
3、怎樣維護(hù)班集體的榮譽(yù)？
4、班級(jí)的小組起什么作用？
5、班級(jí)里定期召開(kāi)是班會(huì)起什么作用？
三、逐題討論交流。
四、說(shuō)一說(shuō)。
1、為什么要支持班干部的工作？你是怎樣支持班干部工作的？
2、你喜歡參加小組活動(dòng)嗎？在小組活動(dòng)中，你與同學(xué)們合作得怎樣？
3、在班會(huì)上，你對(duì)班級(jí)問(wèn)題提出過(guò)哪些建議？
4、根據(jù)下圖中的圖例看教室平面圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)教室有多少?gòu)堈n桌，多少條凳子。（見(jiàn)45頁(yè)圖）
五、總結(jié)課文
第三課學(xué)校的環(huán)境
教學(xué)要求：
教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校整潔、優(yōu)美的環(huán)境。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡我們的學(xué)校嗎？喜歡我們學(xué)校的環(huán)境嗎？
今天我們學(xué)習(xí)第三課：學(xué)校的環(huán)境
二、看看，說(shuō)說(shuō)
1、出示46頁(yè)兩幅圖。
2、仔細(xì)觀察：
天天小學(xué)的過(guò)去與現(xiàn)在，學(xué)校的環(huán)境發(fā)生了哪些變化。
3、指名說(shuō)。
三、讀課文，思考：
1、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，對(duì)大家有什么好處？
2、美好的校園環(huán)境，同學(xué)們?nèi)绾稳I(yíng)造。
四、討論思考題，齊讀課文
五、根據(jù)47頁(yè)校園平面圖，畫一張我校的校園平面圖。
六、比一比，看誰(shuí)畫得像。
七、議一議
48頁(yè)的圖上畫的是幾個(gè)同學(xué)在校園里活動(dòng)的場(chǎng)面，他們做得對(duì)不對(duì)，為什么？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？
八、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)。
第四課和諧的學(xué)校生活
教學(xué)要求：
教育學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)、班規(guī)，學(xué)會(huì)處理好師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題
同學(xué)們都生活在學(xué)校這個(gè)大集體里，怎樣才能使這個(gè)集體和諧呢？今天，我們學(xué)習(xí)第四課《和諧的學(xué)校生活》。
二、讀課文，思考：
1、學(xué)校里為什么要制定一些規(guī)章制度？
2、在學(xué)校里，老師與同學(xué)之間怎樣相處才能和諧？
3、在學(xué)校里，同學(xué)之間該怎樣相處呢？
三、逐題討論：
1、制定校紀(jì)班規(guī)是為了我們更好地成長(zhǎng)。
2、老師要愛(ài)護(hù)、教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生要尊敬老師。
3、同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要尊重別人。
四、討論
1、學(xué)校里的校紀(jì)、班規(guī)你遵守得怎樣？
2、當(dāng)你被同學(xué)們誤解，受了委屈時(shí)，你該怎么辦？
3、舉例說(shuō)說(shuō)你是怎樣尊重別人，為別人著想的？
（逐題討論）
五、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第四單元生活與商業(yè)
第一課生活與商業(yè)
教學(xué)要求：讓學(xué)生了解生活與商業(yè)的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
在日常生活中，我們的衣、食、住、行等與商業(yè)有著密切的聯(lián)系，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一課《生活與商業(yè)》
二、看圖理解商業(yè)
1、看52、53的四幅圖。
方便生活的菜市場(chǎng)，給人精神食糧的書店，琳瑯滿目的自選商場(chǎng)，玩具柜臺(tái)。
2、像以上這些，社會(huì)生活中專門從事商品買賣的行業(yè)叫商業(yè)。
買賣商品的地方稱市場(chǎng)或商店。
3、齊讀課文第一段。
三、讀課文第二、三段，思考：
商業(yè)活動(dòng)給人們的生活提供了哪些方便？
⑴人們挑選和購(gòu)買物品方便。
⑵生產(chǎn)物品的人通過(guò)商業(yè)部門銷售物品。
四、說(shuō)說(shuō)
1、沒(méi)有商業(yè)活動(dòng)，我們的生活將會(huì)怎樣？
2、你家平時(shí)吃的油、鹽、醬、醋、蔬菜是在哪些商業(yè)場(chǎng)所購(gòu)買的？穿的衣服、鞋、帽及電視機(jī)、洗衣機(jī)、錄音機(jī)等又是在哪些商業(yè)場(chǎng)所購(gòu)買的？這些商業(yè)場(chǎng)所有什么不同？
五、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第二課商品的價(jià)格
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解商品的價(jià)格受質(zhì)量、時(shí)間、季節(jié)、產(chǎn)地等因素的影響。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
每種商品都有價(jià)格，那么，你對(duì)商品的價(jià)格了解多少呢？
二、學(xué)習(xí)課文
1、讀課文第一節(jié)，思考：
商品的價(jià)格一般受哪些因素的影響？
（質(zhì)量、時(shí)間、季節(jié)、產(chǎn)地）
2、讀第二節(jié)，思考：
商品的價(jià)格怎樣根據(jù)質(zhì)量的優(yōu)劣來(lái)確定？
3、看圖，讀第三節(jié)，思考：
為什么這件衣服從28元降為80元？
4、看看議議，讀第四節(jié)，思考：
圖中相同香蕉的價(jià)格是不同的，為什么？
5、齊讀第五節(jié)
說(shuō)說(shuō)哪些地方商品可以還價(jià)？哪些地方商品不可以還價(jià)？
6、齊讀全文，小結(jié)
三、想想說(shuō)說(shuō)
要使選購(gòu)的商品價(jià)格合理，應(yīng)該注意什么？
四、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第三課買東西的學(xué)問(wèn)
教學(xué)要求：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)買東西。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
拿錢買東西，一手交錢，一手交貨，大家都會(huì)，但是，有的人買的商品價(jià)廉物美，有的人買回的卻價(jià)高質(zhì)次。這是為什么呢？其實(shí)，拿錢買東西并不簡(jiǎn)單，里面大有學(xué)問(wèn)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第三課《買東西的學(xué)問(wèn)》
二、看看議議
（看58頁(yè)圖）圖中小孩的媽媽買玩具，為什么要到其他商店看看？
三、學(xué)習(xí)課文
1、思考：
⑴購(gòu)買商品時(shí)，怎樣才能買到價(jià)廉物美的商品？
⑵買食品時(shí)要注意什么？一般商品都標(biāo)有什么？
⑶買商品為什么要開(kāi)發(fā)票？
2、討論交流
⑴讀第2節(jié)，回答并板書：貨比三家
⑵讀第3節(jié)，板書：仔細(xì)購(gòu)買
⑶保證售后服務(wù)
四、看看說(shuō)說(shuō)
看60頁(yè)圖，下面的食品包裝紙注明的內(nèi)容是什么？
五、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第四課顧客與售貨員
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道顧客與售貨員的關(guān)系，并教育學(xué)生做個(gè)文明的顧客。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
平時(shí)我們到商店買東西是怎么買的呢？售貨員又是什么態(tài)度呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課：顧客與售貨員
二、學(xué)習(xí)課文
1、讀課文，思考：
⑴顧客與售貨員是什么關(guān)系？
⑵售貨員怎樣對(duì)待顧客？
⑶怎樣做才是文明顧客呢？
2、討論思考題：
⑴顧客與售貨員是平等的，大家要互相尊重。
⑵售貨員對(duì)待顧客要友好，服務(wù)周到，并當(dāng)好顧客的參謀。
⑶要有禮貌地招呼售貨員買什么，拿到貨物時(shí)要仔細(xì)檢查，再付清貨款，離開(kāi)時(shí)要說(shuō)聲“謝謝”。
三、看看議議
出示62、63頁(yè)圖，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友誰(shuí)是文明顧客，為什么？
四、活動(dòng)
到附近的商店觀察各種購(gòu)物場(chǎng)面，注意售貨員與顧客的活動(dòng)。
第五單元生活與農(nóng)業(yè)
第一課農(nóng)業(yè)
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的種類及其特性。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都生活在城市里，你們對(duì)農(nóng)業(yè)了解嗎？
二、讀課文第一自然段，回答：
什么是農(nóng)業(yè)？它是什么活動(dòng)？<br /
>三、讀第二自然段，提問(wèn)：
1、我們平時(shí)說(shuō)的農(nóng)業(yè)，包括哪些？
2、結(jié)合圖，說(shuō)說(shuō)什么叫種植業(yè)？
3、結(jié)合圖，說(shuō)說(shuō)什么叫林業(yè)？
4、結(jié)合圖，說(shuō)說(shuō)什么叫牧業(yè)？
5、結(jié)合圖，說(shuō)說(shuō)什么叫漁業(yè)？
齊讀第二自然段。
四、讀第三自然段，思考：
人們安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，要遵照什么？
五、做一做
把農(nóng)產(chǎn)品按種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)分類。
六、說(shuō)一說(shuō)
1、一年四季，你家吃的蔬菜有什么不同，為什么？
2、你吃的水果中，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是北方產(chǎn)的，哪些又是南方產(chǎn)的？造成這一現(xiàn)象的原因是什么？
七、活動(dòng)
了解你的家鄉(xiāng)主要種植那些農(nóng)作物，它們?cè)谑裁磿r(shí)間播種和收獲。
第二課生活與農(nóng)業(yè)
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解生活與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
衣、食、住、行是人們最基本的物質(zhì)生活需要。那么，這些物質(zhì)生活需要從何而來(lái)呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二課《生活與農(nóng)業(yè)》
二、學(xué)習(xí)課文
1、讀課文，思考：
⑴生活與農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系？人們以什么為衣、食、住、行？
⑵隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，人們?cè)谝隆⒆》矫姘l(fā)生了什么變化？
⑶理解“食是生存第一需要”。
2、逐題討論
3、齊讀課文
三、說(shuō)一說(shuō)
1、你的書包里哪些東西與農(nóng)業(yè)有關(guān)？
2、你家的吃、穿、用等方面，哪些跟農(nóng)業(yè)有關(guān)系？
3、工人、教師、醫(yī)生、售貨員等與農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系？
4、農(nóng)民在栽培水稻的過(guò)程中，付出了哪些辛勤勞動(dòng)？我們應(yīng)該怎樣尊重他們的勞動(dòng)成果？
四、看看議議
看68、69頁(yè)圖，說(shuō)說(shuō)農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系。
五、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第三課農(nóng)業(yè)的發(fā)展
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
農(nóng)業(yè)與我們的生活密切相關(guān)。那么，農(nóng)業(yè)自古以來(lái)是怎么發(fā)展的呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第三課《農(nóng)業(yè)的發(fā)展》。
二、學(xué)習(xí)課文
1、讀課文，思考
⑴古時(shí)候，人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是什么？后來(lái)又是怎么發(fā)展的？
⑵在距今兩千多年前，人們?cè)趺刺岣吡宿r(nóng)業(yè)產(chǎn)量？
⑶近兩百年來(lái)，人們又憑借什么提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量？
2、逐題討論交流
3、齊讀課文
三、說(shuō)一說(shuō)
現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)與過(guò)去的農(nóng)業(yè)主要有哪些不同？
四、活動(dòng)
收集放映農(nóng)業(yè)和農(nóng)村新面貌的圖片、資料張貼在教室的墻報(bào)欄內(nèi)。
五、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第四課農(nóng)村新貌
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解我國(guó)農(nóng)村的變化。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村發(fā)生了很大的變化，你知道有哪些變化嗎？
2、讀第一自然段
理解“多種經(jīng)營(yíng)”。
3、齊讀
二、學(xué)習(xí)第二自然段
1、讀課文，思考：
隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，農(nóng)民的生活條件有了哪些改善？
2、討論交流
3、齊讀
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、讀第三節(jié)，思考：
農(nóng)村的環(huán)境出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？人們對(duì)此采取了哪些措施？
2、討論交流
3、齊讀
四、說(shuō)一說(shuō)
1、近幾年來(lái)我國(guó)農(nóng)村發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？
2、農(nóng)村里的環(huán)境怎樣被污染了？我們?cè)撛趺崔k？
五、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
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