外星人收破爛的教學設計
活動目標：
1、了解故事的內(nèi)容，理解故事蘊含的道理，懂得“破爛兒”的'象征意義。
2、尊敬老人，幫助有殘疾的人。
3、發(fā)展擴散性思維能力，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
活動準備：
星空背景圖一幅、人物的插入圖片，事先錄好的磁帶。
活動流程：情感感知——賞析理解——內(nèi)化遷移——延伸
一、 情感感知
1、介紹故事名稱并出示故事背景及插入角色，引導幼兒根據(jù)故事名稱及角色猜測故事展示的內(nèi)容。
2、組織幼兒討論，為理解“破爛兒”的象征意義做鋪墊。
討論問題：什么是破爛王？你有沒有見過收破爛兒的人？他們都收一些什么樣的破爛兒？
二、 賞析理解
教師播放磁帶，并進行一些提問或插問。
主要問題：
1、外星人可能會送什么禮物給老奶奶？（發(fā)散性思維）
2、外星人收的是什么破爛兒？（感知記憶）
3、他首的破爛和我們平時知道的破爛有什么不一樣？（比較分析）
4、外星人為什么要收一個人當破爛呢？（理解概括）
尖猴兒是一個怎樣的人？你從什么地方知道他不好？
5、你認為外星人該收這么一個破爛嗎？為什么？（評析性提問）
三、 內(nèi)化遷移
在賞析理解的基礎上，啟發(fā)幼兒展開豐富的想象，并用語言表達出來。
設問：如果外星人來我們這里，你想讓外星人收去一些什么破爛兒呢？（創(chuàng)造性提問）可引導幼兒從環(huán)境、疾病、行為習慣等方面去表達。
活動結(jié)束：小朋友一起吃點心。
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