《窮人》教案教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-12 13:36:26 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　教學(xué)目標：

《窮人》教案教學(xué)設(shè)計

　　1、抓住重點語句進行語言文字訓(xùn)練，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。

　　2、學(xué)習(xí)文章表達方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)質(zhì)疑

　　圍繞課題，你能提出哪些問題呢？（課文的題目是“窮人”，但是在整篇文章中，并沒有出現(xiàn)“窮”字。為什么？桑娜和漁夫為什么要收養(yǎng)西蒙的孩子？）

　　二、細讀課文，理解文章內(nèi)容，體會作者的思想感情。

　　1、從課文的哪些地方可以感受到桑娜的一家過著窮苦的生活？

　　2、學(xué)生自學(xué)，在書中標畫出相關(guān)的內(nèi)容。

　　3、學(xué)生匯報：

　　文章的開頭就向我們介紹了故事發(fā)生的環(huán)境：又黑又冷的深夜，波濤轟鳴，狂風(fēng)怒號，海上正起著風(fēng)暴，漁夫為了一家七口人的生計，竟然冒著危險出海打漁，清早出去，深夜未歸。桑娜從早到晚的干活，還只能勉強填飽肚子。

　　可見桑娜一家的生活是十分艱難的。西蒙一家，丈夫已經(jīng)死去，在這樣一個寒冷的夜晚，她也悲慘的病死在稻草鋪的床邊。屋里又濕又冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。在這樣的描寫中，我們已經(jīng)深切地感受到窮人的悲慘命運。

　　3、有感情地朗讀，匯報內(nèi)容相關(guān)的句子，讀出你的理解。

　　三、分析桑娜的內(nèi)心活動，體會人物崇高的品德。

　　現(xiàn)在，我們就同學(xué)們提出的第二個問題展開討論。

　　1、出示文章中描寫桑娜內(nèi)心活動的段落。

　　桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了......是他來啦？......不，還沒來！......為什么把他們抱過來啊？......他會揍我的！那也活該，我自作自受......嗯，揍我一頓也好！”

　　2、出示自學(xué)要求：

　　（1）讀讀這段話，想一想，這段話的大致意思。

　　（2）這段話里出現(xiàn)了幾個省略號？請你想象出桑娜的內(nèi)心活動。

　　（3）可以采用課本劇或者自己喜歡的形式展示自學(xué)情況。

　　3、學(xué)生準備、交流。

　　4、匯報展示。

　　5、教師總結(jié)：這段描寫是桑娜抱回兩個孤兒以后，作者細致地描寫了她緊張、擔(dān)憂，甚至后悔的矛盾心理。造成桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因，就是桑娜一家的生活十分艱難，而收養(yǎng)兩個孤兒，無異于在極為沉重的生活壓力上，再增加一個包袱。作者在這段描寫中，運用了直接描寫人物心理活動的方法，展示了桑娜崇高的.品德。

　　6、練習(xí)朗讀。

　　四、分析漁夫的高尚品德。

　　1、教師導(dǎo)語：桑娜是善良的，漁夫面對妻子的舉動，做出了什么選擇？

　　2、學(xué)生朗讀課文。

　　3、教師投影出示文章中的重點句：

　　“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”

　　4、引導(dǎo)學(xué)生分析句子的含義。

　　5、學(xué)生匯報。

　　6、教師小結(jié)：

　　這段話既是漁夫和桑娜商量，也是漁夫的心理活動的描寫。寫出了漁夫在決定抱回兩個孤兒之前的一番深思熟慮。最后，他下定決心，寧可自己吃苦，也要把兩個孤兒抱回來撫養(yǎng)。“熬”字恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了他此時此刻的內(nèi)心世界。

　　五、總結(jié)全文。

　　1、通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（引導(dǎo)學(xué)生從文章內(nèi)容和寫作方面進行總結(jié)。）