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最新湘教版《語(yǔ)文活動(dòng)5》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)7篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的最新湘教版《語(yǔ)文活動(dòng)5》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
最新《語(yǔ)文活動(dòng)5》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)要求
1、練習(xí)寫好帶有“可”字和“戈”部的生字。
2、能正確區(qū)分表示植物形狀、顏色和狀態(tài)的詞語(yǔ);正確填寫帶有植物名稱的成語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。
3、朗讀并背誦帶有顏色詞語(yǔ)的古詩(shī)名句，感受語(yǔ)言文字的魅力。
4、通過(guò)觀察、了解、查找、看電視等形式，與蔬菜交朋友，培養(yǎng)敏銳的觀察能力及查找、處理信息的能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、正確、熟練而美觀地寫好漢字。
2、用多種方式查找信息、處理信息。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、學(xué)生課前查找含有顏色詞語(yǔ)的古詩(shī)名句。
3、學(xué)生通過(guò)查找書籍、上網(wǎng)、實(shí)地考查、詢問(wèn)瓜農(nóng)菜農(nóng)等多種方式，了解蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)性及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
四、課時(shí)安排
1課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)激趣導(dǎo)入
(課件出示藍(lán)貓動(dòng)畫)同學(xué)們，大家好，我是動(dòng)畫城里的藍(lán)貓。六一獐節(jié)快到了，中央電視臺(tái)推出了一個(gè)新的壯目——“快樂(lè)學(xué)習(xí)城”。現(xiàn)在我將帶大家坐上智力快車一起到快樂(lè)學(xué)習(xí)城去參加六一聯(lián)歡活動(dòng)。
(二)活動(dòng)過(guò)程
1、第一站“寫字城”。
“寫字城”里的生字寶寶正向我們招手呢，你認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示生字，學(xué)生認(rèn)讀)
(1)仔細(xì)觀察它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，分組討論。
(2)你能記住這些字嗎?和同桌的小伙伴交流你的好方法。
(3)怎樣才能寫好這些生字呢?(引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格中的位置，并相互交流，老師相機(jī)指導(dǎo))
左邊一組字都帶有“可”，且左窄右寬。
右邊一組都帶有“戈”部，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好關(guān)鍵筆畫“長(zhǎng)橫”。可編順口溜幫助學(xué)生區(qū)分這三個(gè)字：去掉田字不是戴，買棵樹木拿去栽，要做衣服就去裁，叫輛車子把貨載。
(4)學(xué)生練習(xí)。
(5)展示寫得好的字，師生評(píng)議。
2、第二站——“詞語(yǔ)城”
“詞語(yǔ)城”里的詞語(yǔ)寶寶聽說(shuō)我們要來(lái)“詞語(yǔ)城”做客，都迫不及待地跳出來(lái)歡迎大家了，快和它們打聲招呼吧!
(1)(課件出示“我能分”中的詞語(yǔ))學(xué)生自讀。
(2)仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：這些詞語(yǔ)分別是用來(lái)描寫植物的形狀、顏色和動(dòng)態(tài)的)
(3)它們站亂了位置，你能將這些詞語(yǔ)寶寶分類嗎?
以下答案供參考：
表示形狀的詞語(yǔ)：狹長(zhǎng)、寬闊、高大、修長(zhǎng)。
表示顏色的詞語(yǔ)：翠綠、鮮紅、雪白、金黃。
表示動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)：發(fā)芽、舒展、抖落、凋謝。
(4)選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)句子
3、第三站——“成語(yǔ)城”
一群植物寶寶找不到自己的'家了，你能把它們送回家嗎?
(1)(出示帶有“我能填”中植物名稱的圖片)學(xué)生認(rèn)讀。
(2)學(xué)生填空，集體交流。
以下答案供參考：
胸有成(竹)望(梅)止渴(柳)音花明
雨后春(筍)出水(芙蓉)投(桃)報(bào)(李)
(3)看，植物寶寶找到家后都一個(gè)個(gè)露出了笑臉。(學(xué)生齊讀成語(yǔ))
4、第四站——“古詩(shī)城”。
“古詩(shī)城”里展示了許多古代著名詩(shī)人的佳句，讓我們趕快去欣賞一下吧!
(1)出示“讀讀背背”里的古詩(shī)名句，學(xué)生瞬息萬(wàn)變讀。
(2)互相交流讀后的感受。
(3)讀完這些詩(shī)句，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些詩(shī)句中都帶有表示顏色的詞語(yǔ))
(4)多種形式進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
(5)練習(xí)背誦。
(6)你還讀過(guò)哪些含有顏色詞語(yǔ)的古詩(shī)名句?和同學(xué)們一起分享。
5、第五站——“活動(dòng)城”。
“活動(dòng)城”里正在舉行一場(chǎng)“我和蔬菜交朋友”的聯(lián)誼會(huì)呢，讓我們也趕緊去參加吧!
(1)(課件出示各種蔬菜圖片)學(xué)生辨識(shí)各種蔬菜。
(2)介紹自己最喜歡的一種蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)性以及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣了解到的。
(3)誰(shuí)能為你最喜歡的蔬菜寶寶設(shè)計(jì)一張精美的“蔬菜名片”，你就能和它交上朋友!(組織學(xué)生自邀伙伴制作“蔬菜名片”，教師相機(jī)指導(dǎo))
(4)展示學(xué)生制作的“蔬菜名片”，評(píng)出“最佳制作獎(jiǎng)”。
(三)活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們，今天我們跟隨藍(lán)貓小導(dǎo)游一起游玩了“快樂(lè)學(xué)習(xí)城”，既增長(zhǎng)了許多知識(shí)，又感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真是一次愉快的六一旅行!
最新《語(yǔ)文活動(dòng)5》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累帶“風(fēng)”字的成語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的修辭手法將事物寫的更加形象生動(dòng)。
3、初步學(xué)習(xí)賞讀詩(shī)歌。
4、開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
“大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，詩(shī)歌閱讀
教具準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課文，收集西北地區(qū)的詳細(xì)地圖。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入
這節(jié)課讓我們以輕松的心情到“語(yǔ)文活動(dòng)5”去活動(dòng)活動(dòng)吧，相信你一定會(huì)愉快而有所得的。
二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)
（一）萬(wàn)花筒
1、學(xué)習(xí)我會(huì)填
課件出示題目
齊讀作為示例的成語(yǔ)。看看這些成語(yǔ)有什么特征？
啟發(fā)：再看看每一行中帶有“風(fēng)”字的成語(yǔ)有什么特征？
填寫帶“風(fēng)”的成語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)填得又快又多
交流補(bǔ)充
課件出示交流成果。
讀讀背背
2、學(xué)習(xí)我會(huì)寫
課件出示例句
順勢(shì)介紹比喻修辭的表達(dá)作用
引導(dǎo)學(xué)生品位例句中比喻的妙處
你平時(shí)作文中也一定有一些精妙的比喻句，回憶出來(lái)，讓大家共同欣賞一下
再試著寫寫這樣的`句子
（二）百寶箱
1、教師范讀
2、學(xué)生自由朗讀，把自己不理解的詩(shī)句畫上記號(hào)。
3、播放課件，讓學(xué)生形象感知。
4、學(xué)生交流討論
5、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥
6、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去品析
7、再讀，再體味
（三）課堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。
第二課時(shí)
一、激情導(dǎo)入
西部是一片神奇的熱土，這節(jié)課我們將帶著歌聲和自己設(shè)計(jì)的路線一起踏上西部這片神奇的熱土。
板書主題。
二、舉行“西部風(fēng)情賽歌會(huì)”
1、參賽者先在小組內(nèi)展示，初賽。
2、各小組推舉一二名優(yōu)勝者參加復(fù)賽。
3、模擬比賽場(chǎng)面
4、讓優(yōu)勝者談?wù)剬?duì)歌曲內(nèi)容的理解和準(zhǔn)備過(guò)程。
5、觀眾互動(dòng)。
6、由組織者代表發(fā)言。
三、設(shè)計(jì)“西北十日”路線圖
1、看地圖，西北主要有哪些地區(qū)？
2、合作設(shè)計(jì)“西北十日”路線圖
四、課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
語(yǔ)文活動(dòng)5
萬(wàn)花筒
百寶箱
最新《語(yǔ)文活動(dòng)5》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。
2、積累詞語(yǔ)。
3、制定“綠色行動(dòng)計(jì)劃”。
二、教學(xué)重，難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)音序查字法
2、學(xué)習(xí)制定“綠色行動(dòng)計(jì)劃”。
三、教學(xué)具準(zhǔn)備
新華字典
四、突破方法
合作探究
五、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：同學(xué)們還記得我們說(shuō)過(guò)的音序，音節(jié)分別指的是什么嗎？誰(shuí)能以“dian”為例說(shuō)說(shuō)。
平時(shí)，我們想寫哪一個(gè)字，卻又寫不出來(lái)時(shí)就可以用音序查字法從字典里找到要查的字。
1、指名說(shuō)說(shuō)我們以前講的音序查字法是怎么查的？
2、師生一起回顧音序查字法。
3、同桌比賽，看誰(shuí)查的快，查得準(zhǔn)。
查“歡迎”的“ying”，師巡視指導(dǎo)差生。
查干凈的“jing”。
4、比比誰(shuí)厲害，查自己的姓，老師巡視指導(dǎo)差生。
師小結(jié)：想——要查的.字的音序
找——從字典《音序表》中找到頁(yè)碼。
查——從字典正文中找到所要的字。
二、積累詞語(yǔ)
1、借助拼音讀詞語(yǔ)：
山清水秀、風(fēng)和日麗、鳥語(yǔ)花香
碧水藍(lán)天、鶯飛草長(zhǎng)、欣欣向榮
2、糾正字音
3、背誦以上六個(gè)詞語(yǔ)
三、制定綠色計(jì)劃
啟發(fā)：我想摘一棵樹，地球上就多一點(diǎn)綠
我想種一株花，我每天給它澆水，我們的環(huán)境就多一份美。
我想在我們學(xué)校的綠化帶旁豎起一個(gè)牌子，讓每一個(gè)小朋友都愛(ài)護(hù)里面的花草。
老師小結(jié)：
我們的行動(dòng)一旦付諸實(shí)現(xiàn)，地球媽媽就會(huì)因我們的行動(dòng)變得美麗，小朋友們，我們趕快行動(dòng)吧！
最新《語(yǔ)文活動(dòng)5》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
積累詞匯，豐富語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
積累詞匯，豐富語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：
積累詞匯，豐富語(yǔ)言。
教學(xué)用具：
課件
教學(xué)方法：
導(dǎo)析法
教學(xué)過(guò)程：
出示自制課件
一、讀"萬(wàn)花筒"，了解內(nèi)容，明確要求
1.學(xué)生自讀"萬(wàn)花筒"部分，了解有哪些內(nèi)容，明確要求。
2.學(xué)生交流"萬(wàn)花筒"內(nèi)容及要求。
(1)寫字：辨字形，讀準(zhǔn)字音，辨別字義，寫規(guī)范漢字。
(2)"我發(fā)現(xiàn)"：理解、辨析兩組詞語(yǔ)，恰當(dāng)運(yùn)用詞語(yǔ)。
(3)"我能說(shuō)"：理解一詞多義或同一詞語(yǔ)在不同句子里的不同意思，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。
3."寫字"。
(1)教師出示田宇格卡片，學(xué)生認(rèn)讀漢字。
(2)學(xué)生比較漢字讀音、字形、字義，并組詞。
(3)在田字格中規(guī)范書寫漢字。
4."我發(fā)現(xiàn)"。
(1)學(xué)生熟讀"我發(fā)現(xiàn)"中的詞語(yǔ)。
(2)學(xué)生理解體會(huì)兩組詞語(yǔ)。兩組詞語(yǔ)各在什么情況下運(yùn)用?表達(dá)什么樣的情境?由此聯(lián)想到什么?
(3)學(xué)生交流感悟。
①"幸運(yùn)""歡呼""和睦""安樂(lè)""風(fēng)調(diào)雨順""喜氣洋洋"這一組詞讓人
聯(lián)想到幸福的時(shí)刻聯(lián)想到和平的時(shí)刻
聯(lián)想到富強(qiáng)的情境聯(lián)想到
②"悲傷""流淚""荒涼""驚慌""不堪設(shè)想""一籌莫展"這一組詞讓人
聯(lián)想到危險(xiǎn)的時(shí)刻聯(lián)想到貧窮的時(shí)刻
聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)與炮火聯(lián)想到
(4)補(bǔ)充兩組詞語(yǔ)。
例：第一組：愉快、安寧......
第二組：凄涼、不知所措......
5."我能說(shuō)"。
(1)學(xué)生讀兩組句子，理解加點(diǎn)的詞。
(2)交流。
停車坐愛(ài)楓林晚。(引進(jìn)動(dòng)作的.原因，相當(dāng)于"因")
他那個(gè)小伙伴坐在地窖里。(把臀部放在椅子、凳子或其他物體上，支撐身體)
我的房子是坐北朝南的。(多指房屋背對(duì)著某一方向)
喝水有什么好笑？新鮮!你說(shuō)說(shuō)他們?cè)趺春确ā?稀罕)
葉子綠得那么新世界鮮。(沒(méi)有枯萎)
噢，空氣竟造出了這么一大片天地，真夠新鮮!(常流通，不含雜類氣體)
二、"百寶箱"
1.讀寫詞語(yǔ)。
2.明確這幾組詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3.背誦這幾組詞語(yǔ)。
4.自己還能說(shuō)出與這幾組詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類似的詞嗎?請(qǐng)舉一例。
三、課堂
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，一定收獲不小吧!把它寫下來(lái)，作為自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，積累起來(lái)，運(yùn)用到以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去。
最新《語(yǔ)文活動(dòng)5》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 5
綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)重視學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力的整體發(fā)展，重視語(yǔ)文課與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的。緊密結(jié)合。如設(shè)計(jì)球類游戲就要涉及到體育科、音樂(lè)科的知識(shí)；設(shè)計(jì)棋類游戲涉及到美術(shù)科的知識(shí)。因此實(shí)踐是第一位的，只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的、適合的才是最好的。學(xué)生在活動(dòng)中激發(fā)靈感，才思敏捷，教師要將他們?cè)O(shè)計(jì)的游戲真正應(yīng)用到實(shí)踐中，達(dá)到在玩中學(xué)的目的`，讓學(xué)生玩得更好。
教材分析：
在從課文中的字里行間盡領(lǐng)了玩的情趣之后，安排這樣的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，一定會(huì)讓學(xué)生的情感得到升華。
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)給同學(xué)們提供了不少范例。說(shuō)說(shuō)愛(ài)看哪些電視節(jié)目，愛(ài)做哪些游戲，我們一共會(huì)多少種游戲等等。目的是要說(shuō)明玩的方式多種多樣，但是如何能玩得更有情趣、更健康，才是我們安排此次學(xué)習(xí)活動(dòng)最終要追求的目標(biāo)。因此，教師應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在此處，在開拓思維、發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，為學(xué)生們的玩導(dǎo)航。要加強(qiáng)實(shí)踐。綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)重視學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力的整體發(fā)展，重視語(yǔ)文課與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。如設(shè)計(jì)球類游戲就要涉及到體育科、音樂(lè)科的知識(shí)；設(shè)計(jì)棋類游戲涉及到美術(shù)科的知識(shí)。因此實(shí)踐是第一位的，只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的、適合的才是最好的。學(xué)生在活動(dòng)中激發(fā)靈感，才思敏捷，教師要將他們?cè)O(shè)計(jì)的游戲真正應(yīng)用到實(shí)踐中，達(dá)到在玩中學(xué)的目的，讓學(xué)生玩得更好。
教學(xué)目標(biāo)：
1、愿意為綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)做提前調(diào)查，明確調(diào)查的目標(biāo)。（培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手查找資料的能力。）
2、積極思考，愿意創(chuàng)編符合學(xué)生自身年齡特點(diǎn)、健康向上的游戲活動(dòng)。
3、能與人合作，積極自信地參與組內(nèi)活動(dòng)。尊重別人的勞動(dòng)成果。
教學(xué)建議：
(一)教學(xué)準(zhǔn)備課間游戲的掛圖。
(二)教學(xué)過(guò)程
1．“調(diào)查”。根據(jù)提示的四個(gè)調(diào)查方向，教師可以指導(dǎo)學(xué)生以小為單位進(jìn)行調(diào)查，最后可以將數(shù)據(jù)匯總。
2．“討論”。通過(guò)調(diào)查我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?同學(xué)們都喜歡玩什么?哪些游戲不適合我們?為什么?怎么玩更有趣?
3．“組內(nèi)推薦”。將自己喜歡別人卻不會(huì)的游戲推薦給組內(nèi)的其他同學(xué)。
4．“創(chuàng)編小游戲”。教師提出目標(biāo)要求，組內(nèi)同學(xué)合作完成，按照類別設(shè)計(jì)。如：棋類游戲、球類游戲、折紙類游戲、室內(nèi)游戲、室外游戲等。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合調(diào)查表格自己設(shè)計(jì)創(chuàng)編游戲的表格，鼓勵(lì)新穎的設(shè)計(jì)，但要清晰簡(jiǎn)明。教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，不同類別的游戲有哪些不同的特點(diǎn)?自創(chuàng)的游戲是否都適合我們玩?如果不適合，該做哪些調(diào)整?
5．“評(píng)價(jià)”。評(píng)選出最有意思游戲、最富創(chuàng)意游戲、最適合室內(nèi)游戲、最適合室外游戲等獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編游戲的積極性。
6．“親身實(shí)踐”。教師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間與學(xué)生一同感受自創(chuàng)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)此次綜合實(shí)踐活動(dòng)，不但在實(shí)踐上鍛煉了自己，而且身心上得到了愉悅，讓學(xué)生在玩中既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了實(shí)踐操作能力。
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教學(xué)要求：
復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)過(guò)的生字詞，培養(yǎng)語(yǔ)感。訓(xùn)練學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
訓(xùn)練學(xué)生把句子寫連貫，把意思表達(dá)清楚，前后一致。
教學(xué)重點(diǎn)：
擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，讀寫結(jié)合，提高學(xué)生寫作水平。
口語(yǔ)交際訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出自己的看法。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
11月12日星期一
教學(xué)內(nèi)容：
完成1-4題
過(guò)程：
一．獨(dú)立完成1-4題。提醒學(xué)生注意審題
二．交流：
1、2題略
3題：先引導(dǎo)學(xué)生讀懂句子，了解前后句子之間的關(guān)系，在選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
常間關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：
假設(shè)關(guān)系：如果……就……
即使……也……
條件關(guān)系：只有……才……只要……就……無(wú)論……都……
填好后引導(dǎo)學(xué)生讀句子。
4題：交流時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生說(shuō)明理由。
三．作業(yè)：完成以上練習(xí)
教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中的“即使……也……”運(yùn)用不好，對(duì)句子間的前后關(guān)系把握不好。第四題的形式學(xué)生比較生疏，需要教師蔣介、引領(lǐng)、指導(dǎo)后在獨(dú)立完成。
第2課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：11月13日星期二
教學(xué)內(nèi)容：完成閱讀和口語(yǔ)交際練習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
一．獨(dú)立讀文完成問(wèn)文后練習(xí)
二．交流：1-3題略
1．練習(xí)有感情朗讀課文。
2．歸納課文的主要內(nèi)容：
報(bào)告一：山雞媽媽孵不出小山雞，因?yàn)槌粤藝娏宿r(nóng)藥的野草和種子，身體也有了農(nóng)藥。
報(bào)告二:燕子在哭泣，因?yàn)樗睦习槌粤舜蜻^(guò)農(nóng)藥的害蟲，中毒死去了。
報(bào)告三：石油污染了海面，海鷗的羽毛被石油粘住，再也飛不起來(lái)了。
報(bào)告四：由于工廠的'黑煙多，形成了濃霧，小鳥迷失了方向，請(qǐng)求幫助。
三：口語(yǔ)交際練習(xí)
課前布置：搜集環(huán)保問(wèn)題及采取的措施
練習(xí)生活實(shí)際談?wù)劖h(huán)境破壞給人類帶來(lái)的災(zāi)難
教學(xué)反思：學(xué)生能根據(jù)短文內(nèi)容和自己了解的知識(shí)，體會(huì)出小鳥的心情，能讀出感情。學(xué)生口語(yǔ)交際有的說(shuō)，但是說(shuō)的內(nèi)容提過(guò)簡(jiǎn)單，不能結(jié)合生活實(shí)際談出自己的做法。
第3-4課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：11月15星期四
教學(xué)內(nèi)容：作文指導(dǎo)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)《鳥的偵查報(bào)告》的寫法
1、報(bào)告是由若干個(gè)小故事組成。
2、每個(gè)小故事都是根據(jù)自己觀察到的現(xiàn)象再加上合理的想象構(gòu)成的一個(gè)個(gè)小童話。
3、每個(gè)小故事都是圍繞一個(gè)主題——環(huán)境污染給鳥類帶來(lái)的災(zāi)難
4、報(bào)告從“農(nóng)藥”“石油”“黑煙”三個(gè)角度談環(huán)境污染問(wèn)題，線索清晰明了
二、引導(dǎo)學(xué)生審題明確本次作文要求。
1、寫一篇偵查報(bào)告，內(nèi)容自選。
2、結(jié)合口語(yǔ)交際的內(nèi)容確定寫作素材，可以寫看到的也可以寫想到的事
題目自擬
3、題材：可以寫童話也可以寫記敘文。
4、圍繞環(huán)保主題表達(dá)出真情實(shí)感
5、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
教學(xué)反思：學(xué)生習(xí)作語(yǔ)言的條理性差，應(yīng)該更多的讓學(xué)生課下搜集資料，了解的更多，口語(yǔ)交際才能說(shuō)出真情實(shí)感，寫作才能做到言之有物，條理清楚。
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教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本次活動(dòng)能使學(xué)生在搜集與交流的過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)搜集的方法，初步培養(yǎng)整理信息的能力。
3、通過(guò)交流，感受分享的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、設(shè)疑導(dǎo)入
1、這一板塊我們學(xué)習(xí)了兩篇跟動(dòng)物有關(guān)的課文，還“參觀”我《動(dòng)物樂(lè)園》，相信大家對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了一定的了解。可是在動(dòng)物的世界里還有很多有趣的事情需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。你知道最大的'動(dòng)物是什么嗎？你還知道哪些跟動(dòng)物有關(guān)的奧秘呢？讓我們看看書中的兩位小朋友是怎樣提示我們的吧！
2、出示幻燈片。呈現(xiàn)所要搜集的八個(gè)方面的資料。
二、指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料。
三、指導(dǎo)學(xué)生如何記錄與整理
四、指導(dǎo)學(xué)生分組
五、課后作業(yè)
回家查找有關(guān)資料。
第二課時(shí)
1、小組內(nèi)交流、探討，與組員分享成果。
2、以小組為單位在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)本組的成果。
3、師生共同交流與別人分享的樂(lè)趣。
4、作業(yè)：以小組為單位舉辦成展。
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