掌聲優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)精選
第一課時(shí)
播放歌曲，營(yíng)造氣氛
①播放歌曲小學(xué)語文課文《掌聲響起來》。
②聽了這首歌，你想說什么？
揭示課題，初次質(zhì)疑
①老師出示課題：掌聲
②提問質(zhì)疑。讀了這個(gè)題目，你有哪些疑問呢？
學(xué)生質(zhì)疑的問題可能有：
誰給誰的掌聲？為什么要給她掌聲呢？掌聲有什么含義？
初讀課文，再次質(zhì)疑
①指名讀課文，讀的過程中相機(jī)糾正讀錯(cuò)的字音。
②學(xué)生再次用自己喜歡的方式讀文，可以自讀，可以與同座合作讀。
③學(xué)生默讀課文，再次對(duì)課文進(jìn)行質(zhì)疑。要求學(xué)生邊讀邊做記號(hào)。
④小組內(nèi)交流質(zhì)疑的問題。
要求組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問題小組內(nèi)合作解決，最后每一組提出一兩個(gè)小組內(nèi)解決不了的問題，或者是小組內(nèi)特別感興趣的問題。
教師要參與學(xué)生的.討論，把握各組所提問題的價(jià)值。
創(chuàng)設(shè)擂臺(tái)，相互挑戰(zhàn)
①各小組尋找挑戰(zhàn)對(duì)手，并互相交換所進(jìn)提出的問題。
②各小組合作探討對(duì)方所提的問題，設(shè)法解答對(duì)方的提問。
這一過程，各小組組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，注意整理好發(fā)方的稿子。教師要注意了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)給學(xué)生幫助。
讀讀寫寫
①熟讀課文。
②練習(xí)寫本課的生字。
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