五年級(jí)上冊《“看”的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材簡析
這是一篇指導(dǎo)學(xué)生如何觀察的文章。文中不僅介紹了觀察的一些方法，還強(qiáng)調(diào)要把觀察與思考結(jié)合起來，才能達(dá)到良好的效果。由于是以對(duì)話的形式介紹的，層次清楚、語言生動(dòng)，易于被兒童接受。課文以對(duì)話的形式分別寫出了“觀察的重要性”“觀察的不同方法”“觀察方法的總結(jié)”。有利于培養(yǎng)學(xué)生把握全文的內(nèi)容，也利于培養(yǎng)學(xué)生在講話時(shí)善于總結(jié)的能力。作為第八單元的擴(kuò)展閱讀，圍繞“方法”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生在生活中如何觀察，并將所學(xué)方法應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去。為此，學(xué)習(xí)本課要以自讀自悟?yàn)橹鳎趯W(xué)習(xí)方法的同時(shí)，培養(yǎng)能力，學(xué)會(huì)留心觀察生活。
二、學(xué)情分析
本課是丁丁與老師的對(duì)話,語言生動(dòng)，內(nèi)容十分豐富,對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說理解起來，沒有困難,從理解上需要師生在課前做好充分的準(zhǔn)備，了解觀察的一些方法，讓學(xué)生在自讀中感知介紹的觀察方法，在組織學(xué)生小組合作，以自己喜歡的不同方式對(duì)全文進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，主動(dòng)參與語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、設(shè)計(jì)理念
“興趣是最好的老師”，教學(xué)時(shí)要緊緊抓住“興趣”這一點(diǎn)，將課文內(nèi)容上下聯(lián)系，融會(huì)貫通，，以“如何觀察”這一思想為主線，以觀察的重要性和觀察方法為切入點(diǎn)，借助多種形式的讀和小組合作學(xué)習(xí)開展教學(xué)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.要引導(dǎo)學(xué)生自主理解對(duì)話錄的內(nèi)容，明白這幾種觀察方法的具體做法。并能聯(lián)系生活，將所學(xué)方法應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。
2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式，對(duì)對(duì)話中所闡述的方法進(jìn)行歸納和總結(jié)，并進(jìn)行匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀中的整體歸納能力。
3.通過讀課文培養(yǎng)學(xué)生有條理地說話的能力，以及在說話時(shí)善于舉一反三、善于總結(jié)的能力。
4.激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，培養(yǎng)他們留心觀察生活的'習(xí)慣。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)——對(duì)對(duì)話中所闡述的方法進(jìn)行歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀中的整體歸納能力，以及在說話時(shí)善于舉一反三、善于總結(jié)的能力。
難點(diǎn)——激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，培養(yǎng)他們留心觀察生活的習(xí)慣。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
七、教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
八、教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，還記得上節(jié)課給我們上課的老師穿的什么衣服嗎？有的同學(xué)沒有留心觀察，所以描述的不準(zhǔn)確。看來，哪怕是我們剛剛經(jīng)歷過的事情，如果不細(xì)心觀察，也會(huì)回答不上來。
2、平時(shí)在我們看來很平常的事物，為什么要觀察呢？
3、看來觀察真的很重要，那我們要怎么觀察呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《“看”的學(xué)問》（板書課題）
（自從生活入手，在談話中體會(huì)觀察的重要性，引出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容）
二、新授
1、齊讀課題，從課題中你能知道什么？
“學(xué)問”就是知識(shí)，“看”加引號(hào)是著重強(qiáng)調(diào)。
到底“看”中有什么學(xué)問呢，讓我們到課文中去尋找答案。自由讀課文，把文章讀通順、讀流利。遇到生字詞，用你學(xué)過的方法解決。
（1）生讀課文，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
（2）說說你讀懂了什么？
2、文章通過丁丁和老師的對(duì)話，向我們介紹了很多種觀察的方法，先自己獨(dú)自思考，再在小組中交流，小組內(nèi)用你們喜歡的方法進(jìn)行歸納和總結(jié)。
（1）小組活動(dòng)，教師參與其中交流引導(dǎo)。
（2）小組之間互相交流，加以改進(jìn)。
（3）班內(nèi)共同交流，學(xué)生歸納總結(jié)，教師相機(jī)板書。
3、你還知道其他的觀察方法嗎？說一說
4、別看這篇文章不長，卻讓我們知道了很多。分角色朗讀，重點(diǎn)聽一聽丁丁的話，說說有什么優(yōu)點(diǎn)？你能學(xué)到什么？
（1）分角色朗讀，其他同學(xué)體會(huì)。
（2）全班交流，
5、哪一句是文章的總結(jié)句？用浪線畫出來。有什么作用呢？
6、“看”到底有什么學(xué)問？你在生活中要怎樣觀察事物？
（讓學(xué)生在自讀中感知介紹的觀察方法，在組織學(xué)生小組合作，以自己喜歡的不同方式對(duì)全文進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力） 三、課堂小結(jié)
“看”的學(xué)問可真不少，你在這堂課有哪些收獲？
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