二年級上冊語文練習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)、運(yùn)用所認(rèn)識的大寫數(shù)字，并學(xué)習(xí)填寫匯款單。根據(jù)課文所設(shè)定的情境，啟發(fā)學(xué)生填寫匯款單上的“附言”內(nèi)容，進(jìn)而來培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，明確上下結(jié)構(gòu)的字的寫字要求。在寫字中感受寫字的規(guī)律，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。
3．讓學(xué)生通過看圖，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和聯(lián)系課文理解成語和名言，并通過多種形式的讀背達(dá)到熟練的記憶，并以此能積累一些成語和名人名言。
4. 正確表達(dá)買文具的愿望，在具體情景中清楚明白地表情達(dá)意，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。鍛煉學(xué)生言語交際能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握上下結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)，練寫上下結(jié)構(gòu)的字。創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生積累詞語和語言材料；讓學(xué)生進(jìn)行充分的語言交流
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣談話，導(dǎo)入新課
小朋友，這節(jié)課我們要進(jìn)行第四次語文綜合大練兵（板書：練習(xí)4），喜歡嗎？
（一）激趣導(dǎo)入，認(rèn)識并區(qū)分大小寫數(shù)字
1．小朋友，瞧！老師給大家?guī)硎裁矗浚ㄕn件顯示：1—10，100，1000字幕蹦出來），我們把這些數(shù)字叫做什么數(shù)字？（阿拉伯?dāng)?shù)字）
2．它們搖身一變，變成了什么字？（課件展示由阿拉伯?dāng)?shù)字轉(zhuǎn)變成漢字的小寫數(shù)字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”）大家都認(rèn)識它們嗎？讓我們一起來和它們打聲招呼，一起讀。
3.大家快看，這些小寫數(shù)字又要變了，這些字你們認(rèn)識嗎？（課件出示“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示數(shù)字的大寫漢字）在什么地方見到過它們？（學(xué)生交流）（課件相機(jī)出示人民幣，并相應(yīng)顯示學(xué)生比較熟悉的“壹、貳、伍、拾、佰”等字）
4.師小結(jié)（課件出示大小寫數(shù)字）：我們漢字的數(shù)字有大寫和小寫兩種，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小寫數(shù)字，“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大寫數(shù)字。這些大寫數(shù)字的讀音和小寫數(shù)字是一樣的。這節(jié)課老師就要和大家一起來認(rèn)識這些表示數(shù)字的大寫漢字，并且學(xué)會使用它們。別看這些字的筆畫很多，只要你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)這些字其實(shí)也很容易記住。
（二）識記大寫數(shù)字
1．學(xué)生自主對比觀察大小寫數(shù)字，然后在同桌討論交流自己是怎樣來記住這些大寫數(shù)字的。
2．誰來當(dāng)小老師來教教大家，你是怎樣記住這些大寫數(shù)字的？
3．學(xué)生當(dāng)小老師介紹自己識記的小竅門，每人介紹一個(gè)大寫數(shù)字（學(xué)生介紹到哪個(gè)大寫數(shù)字，課件就相應(yīng)的顯示該組大小寫數(shù)字，并把熟字部分或筆畫顯示紅色）
4．師重點(diǎn)指導(dǎo)“肆”。學(xué)生跟著電腦老師一起來書空，體會體會這個(gè)“肆”字，想想有什么好辦法記住。（學(xué)生交流識記方法）
5．師表揚(yáng)總結(jié)歸納：這些大寫數(shù)字中有的字中它就含有小寫字、有的字我們可以利用熟字來記住……看來只要掌握一定的規(guī)律，我們就很容易記住這些大寫數(shù)字。
（三）游戲鞏固識記大寫數(shù)字
1．生拿出大寫數(shù)字的卡片，同桌相互認(rèn)讀。
2．師生共做找朋友的游戲。師出示小寫漢字說“X我的朋友在哪里”生說“你的朋友在這里”……
（四）認(rèn)識“圓、角、分”
1．老師這里還有幾個(gè)字（出示“圓、角、分”）你們認(rèn)識嗎？在什么地方見到過？（生交流）
2．師點(diǎn)“圓”說明（多義字），這個(gè)圓是方圓的圓，但在數(shù)字中它就表示貨幣單位了，就是我們熟悉的“元”的大寫漢字。
3．那你們知道“圓、角、分”他們?nèi)咧g的關(guān)系嗎？
4．生回答：1圓（元）=10角10分=1角。
（五）描紅鞏固
把自己認(rèn)為比較難記的字在書上認(rèn)真地描一下，來加深印象。
二、用大寫漢字填寫匯款單上的金額
1.我們看一幅圖片。（課件出示竹林圖以及熊貓吃食、玩耍的圖片）瞧！大熊貓與伙伴們玩得歡快嗎？可是最近，傳來了不幸的消息，熊貓咪咪家鄉(xiāng)的簡竹大面積枯死了。這不，動(dòng)物學(xué)校的動(dòng)物們聽說以后都紛紛為熊貓咪咪獻(xiàn)愛心呢！瞧，小黑熊拿出了自己平時(shí)積攢的零花錢588元，到動(dòng)物郵局去匯款了。可是在匯款時(shí)，它遇到了一個(gè)難題，大家想知道是什么難題嗎？我們一起去動(dòng)物郵局看一看。（課件出示匯款單并在要求寫大寫金額部分打上問號）噢！原來是它不會用大寫填寫金額，你們愿意幫助它嗎？會嗎？
2學(xué)生練習(xí)用大寫數(shù)字填寫匯款金額。好，下面請大家拿出匯款單，來幫助黑熊貝貝填一填。（生各自填寫）
3交流填寫情況，在實(shí)物投影上展示評點(diǎn)。（師強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：阿拉伯?dāng)?shù)字可以寫出“588”，但大寫數(shù)字不能寫成“伍捌捌”，必須把表示十百千的數(shù)字寫進(jìn)去。即寫成“伍佰捌拾捌圓”）
4學(xué)生對照糾正，同桌相互檢查一下。
三、指導(dǎo)寫話，填寫“附言”
1師介紹“附言”。小朋友，在匯款的下面還有一個(gè)項(xiàng)目叫“附言”它是專門讓匯款人留言的地方，可以說明一下匯款的原因或者匯款的用途。黑熊肯定有許多話要對熊貓咪咪說，如果你是小黑熊的話，你會在“附言”中寫些什么？
2學(xué)生同桌交流。
3指名交流。
4請大家把你要說的話寫在“附言”中，不會寫的字可以用拼音代替。
5學(xué)生寫完后再次交流“附言”內(nèi)容
6小朋友們，當(dāng)咪咪收到匯款時(shí)，并看到“附言”中的話，你想它會怎么樣？（生交流）
7師小結(jié)：是呀！它的內(nèi)心一定會非常的激動(dòng)，我也相信在大家的幫助下，它一定又會過上從前快樂的日子。
四、總結(jié)拓展
1這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識了表示數(shù)字的大寫漢字，收獲可真不少。事實(shí)上在生活中還有許多地方也要用到這些大寫數(shù)字，你知道在哪些地方也要用到這些大寫數(shù)字呢？（學(xué)生交流）
2老師這里有一些要開發(fā)票的金額，你會用今天學(xué)到的大寫數(shù)
字來填寫嗎？出示內(nèi)容：
你知道在發(fā)票上怎么用大寫字填寫下列金額嗎？
一條褲子67元_________________________
一件毛衣109元_________________________
一件風(fēng)衣119元___________________________________
2學(xué)生練習(xí)填寫。并提出問題“0”大寫怎么寫，教師給予指導(dǎo)。
3反饋交流。
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，寫好鉛筆字。
1.小朋友，瞧！老師又給大家?guī)硎裁矗浚ㄕn件顯示：“望、盤、思”），認(rèn)識它們嗎？誰來讀讀。
2.啟發(fā)學(xué)生觀察這三個(gè)字有什么特點(diǎn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察“望”，找出關(guān)鍵筆畫（最后一筆長橫）。
4.指導(dǎo)書寫“望”。
“望”字，上半部分超過橫中線，左上方的點(diǎn)要靠右寫，以求與右邊的部分緊湊，下半部分的“王”的豎要寫在豎中線上，最后一筆是長橫，寫的比上半部分寬，托住上面的字，這樣整個(gè)字就平穩(wěn)了。
5.師生總結(jié)：寫上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，上半部分占位大，超越橫中線。下半部分占位小一些，有一個(gè)主筆畫要比上半部分寬，托住上半部分，以求整個(gè)字的穩(wěn)固。
6.按上述步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生觀察討論“盤、思”，找出這兩個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
“盤”的關(guān)鍵筆畫是最后一筆長橫，“思”的關(guān)鍵筆畫是臥勾。它們都要寫的比上面的部分寬。
7.指兩名學(xué)生上臺書寫。師生評議。
8.練習(xí)。
讓學(xué)生認(rèn)真按要求描紅和臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
9.反饋。評價(jià)小朋友的作業(yè)。
把學(xué)生寫得好的字拿出來展示，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生。
二、讀背成語和名言。
1.小朋友，瞧！老師還給大家?guī)硎裁矗浚ㄕn件顯示詞語：人外有人 天外有天 學(xué)無止境 一往無前），認(rèn)識它們嗎？
（1）讓學(xué)生借助拼音讀成語。
（2）指名讀，相機(jī)正音。
（3）指導(dǎo)。
自由讀四條成語，結(jié)合看圖和聯(lián)系《小鷹學(xué)飛》先在小組中說說成語的意思。
（4）交流學(xué)習(xí)成果，教師相機(jī)指導(dǎo)。
學(xué)無止境：學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會到盡頭的。
一往無前：勇往直前，無所阻擋。形容勇猛地、無所畏懼地奮勇前進(jìn)。
（5）一起讀成語，讓學(xué)生自己練習(xí)背誦。
（6）指名背誦，一起背誦。
2、學(xué)習(xí)名人名言。
（1）學(xué)生自己讀。
（2）指名讀，交流讀，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音和注意停頓。
（3）指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系《狼和小羊》和結(jié)合生活實(shí)際說說意思。
（4）教師在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上講解。
（5）以各種形式練讀。
（6）反饋。（檢查朗讀、指名背誦）
第三課時(shí)
一、激活生活積
1.小朋友，你自己買過文具嗎？說說你買了什么？（兩生上臺展示）
2．看來同學(xué)們都有買文具的經(jīng)歷。讓我們一起做個(gè)文明的顧客到超市去看看張小雨是怎樣買文具的。(板書：買文具)， 讀題。
二、范例引入。明確要求
1.指導(dǎo)表演圖畫內(nèi)容。
老師扮演圖中的售貨員阿姨，誰來當(dāng)圖中的張小雨跟老師合作示范買文具？（選一名口語表達(dá)優(yōu)秀的學(xué)生）
（1）張小雨來到超市買文具，他是怎樣和售貨員阿姨對話的？
現(xiàn)在我們開始表演，其他的孩子仔細(xì)聽，認(rèn)真看張小雨是怎么買文具的.？
（2）師生表演
老師：這里的文具品種繁多，款式新穎，物美價(jià)廉，有細(xì)長的
鉛筆，有可愛的喜洋洋筆袋，還有造型獨(dú)特的轉(zhuǎn)筆刀。你想買哪一樣？
請你用這個(gè)句子說一說。（小黑板出示）
張小雨：阿姨，我想買 ，
這 我買下了，阿姨，給您錢。
老師：好的。
張小雨：謝謝阿姨，再見。
2．討論明確買文具的要求。
（1）張小雨買到了自己想要的文具，他是怎么做到的?（買文具時(shí)，不僅要說清楚你想買什么，還要了解文具的特點(diǎn)和用途。只要做到這些要求，就能買到自己想要的文具。
（2）相機(jī)指導(dǎo)說話要求。
出示：聲音宏亮態(tài)度大方，把話說清楚，使用禮貌用語，還有要注意付錢時(shí)該怎么說）
2．模擬買文具。
（1）現(xiàn)在同桌一人當(dāng)售貨員，一人當(dāng)顧客，按
照上面的要求練習(xí)買文具。（自由表演）
（2）哪一桌愿上來展示？（生展示）（3桌）你能根據(jù)這次口語交際的要求評一評嗎？
3．大家都會挑自己喜愛的文具了，要是不在超市買文具，如果錢不夠或者賣家要價(jià)太高怎么辦？（討價(jià)還價(jià)）
（1）你知道哪些討價(jià)還價(jià)的絕招？（裝熟客，裝走，找毛病）
（2）看來大家都是講價(jià)的高手！誰來和我講價(jià)？（師生表演）
（3）同學(xué)們用今天學(xué)到的方法，去模擬買文具。每組選好兩名售貨員，帶上標(biāo)簽。看誰能買到物美價(jià)廉的文具？開始行動(dòng)吧！
（4）找你的好朋友自由練練。
（1）指名學(xué)生上臺表演，引導(dǎo)評議。
三、拓展練習(xí)
1．小朋友，剛剛我們學(xué)習(xí)了買文具，那如果讓你去買別的，你會嗎？你有沒有買過別的？是怎么買的？
2．讓學(xué)生同桌演一演。
3．指名表演，評議。
4．總結(jié)
買東西很有學(xué)問，要真正學(xué)會買東西，還得在日常生活中親自實(shí)踐，鍛煉我們的口才和應(yīng)變能力。
四、板書設(shè)計(jì)
買文具
說清楚你想買什么 了解文具的特點(diǎn)和用途
聲音宏亮態(tài)度大方 把話說清楚 使用禮貌用語
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.去超市買東西，把買東西的經(jīng)過寫下來。
2.做《語文導(dǎo)學(xué)練習(xí)》第四單元綜合練習(xí)。
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