四年級課程《小籃球隊統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體實例學(xué)會復(fù)式分段方法并能根據(jù)分段統(tǒng)計的結(jié)果作出分析與判斷。
2、在實際探索活動中，體會復(fù)式分段統(tǒng)計在對事物進(jìn)行綜合分析判斷時的作用。
3、結(jié)合現(xiàn)實統(tǒng)計活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點：
學(xué)會復(fù)式分段方法并能根據(jù)分段統(tǒng)計的結(jié)果作出分析與判斷。
教學(xué)難點：
學(xué)會復(fù)式分段方法并能根據(jù)分段統(tǒng)計的結(jié)果作出分析與判斷。
教學(xué)關(guān)鍵：
體會復(fù)式分段統(tǒng)計在對事物進(jìn)行綜合分析判斷時的.作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
情境圖
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1、談話：（出示情境圖）教練員為了對紅藍(lán)兩個籃球隊隊員的各項情況做進(jìn)一步的分析進(jìn)行了哪個項目的測試？老師把兩個隊隊員的縱跳成績帶來了，（出示紅藍(lán)隊員縱跳高度成績）請看大屏幕。看了這個表，你知道了什么？
2、提出問題
談話：你覺得他們的成績怎么樣？想不想知道哪個隊的彈跳力好呢？用什么辦法才能比較出哪個隊的成績好呢？
（生各抒己見，會用兩個隊的總成績或平均成績比較出哪個隊的成績好，師予以肯定。）
二、小組探究
匯報交流
1、獨立思考，小組討論
師：總成績和平均成績都能比較出兩個隊的總體彈跳水平，如果想要知道兩個隊隊員彈跳力的具體差異，又怎么辦呢？
2、嘗試整理，小組交流
師：為了便于大家的整理，老師為每個小組提供了三種不同的表格（單式
復(fù)式復(fù)式分段）請同學(xué)們小組商量一下，選擇一種統(tǒng)計表將各隊的成績整理一下。（生整理，師巡視）
3、班內(nèi)交流，體會方法
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每個小組交流的意見，優(yōu)化方法，逐步統(tǒng)一到復(fù)式分段統(tǒng)計表上來。
4、解決問題，解釋結(jié)果
師：剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，從這個統(tǒng)計表中能比較容易地看出兩個隊的彈跳水平，那么請你仔細(xì)觀察一下，這個統(tǒng)計表是怎樣進(jìn)行統(tǒng)計的？從復(fù)式分段統(tǒng)計表中，你認(rèn)為哪個隊的彈跳力好？為什么？
（學(xué)生交流自己的分析結(jié)果）
小結(jié)：我們通常把這種統(tǒng)計的方法稱為復(fù)式分段統(tǒng)計，它在日常生活中應(yīng)用比較廣泛。
三、鞏固拓展應(yīng)用
自主完成自主練習(xí)第2題
1、學(xué)生兩人合作整理，教師巡視指導(dǎo)
2、班內(nèi)交流統(tǒng)計結(jié)果
3、進(jìn)一步體會分段統(tǒng)計的作用
師：從統(tǒng)計表中，你有什么發(fā)現(xiàn)？
四、師生概括總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你都學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)的？
五、作業(yè)設(shè)置
補(bǔ)充作業(yè)
板書設(shè)計：
信息窗2：復(fù)式分段統(tǒng)計表
單式 復(fù)式 復(fù)式分段
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