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    語文《動物行為的主要類型》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-15 19:41:54 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    語文《動物行為的主要類型》教學(xué)設(shè)計

      ㈠創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

    語文《動物行為的主要類型》教學(xué)設(shè)計

      演示:多媒體播放不同動物的繁殖行為的錄像:如鳥的筑巢、求偶、孵卵等行為,鱷魚的產(chǎn)卵、哺乳動物的哺乳等行為。

      ㈡合作交流,解讀探究:

      1、繁殖行為

      想想議議:觀察書中插圖,動物和繁殖行為有哪些方面的表現(xiàn)?你知道哪些動物的繁殖行為?

      點撥:動物的繁殖行為包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵育以及對后代的哺育等。

      2、節(jié)律行為:

      演示:多媒體播放蝙蝠、老鼠、蟑螂等夜間出沒動物的活動,鳥、狗、兔等到白天活動的動物,招潮蟹等海邊活動的動物行為。

      討論:隨著地球、日、月的運轉(zhuǎn),動物表現(xiàn)出的周期性和有節(jié)律和行為是什么行為類型?這種行為對動物的.生存有什么意義?

      點撥:隨著地球、日、月的運轉(zhuǎn),動物表現(xiàn)出的周期性和有節(jié)律和行為是節(jié)律行為。這種行為有利于動物適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境,利于動物的生存。

      3、社群行為

      說一說:哪些同學(xué)可以說出蜜蜂的一些特點?

      點撥:蜜蜂是群體生活的,有工蜂、雄蜂、蜂王。三種成員。工蜂數(shù)量最多,雄蜂較少。蜂王只有一只。他們各自的職責(zé)不同。

      討論::螞蟻的群體和蜜蜂的群體相似,它們有什么樣的共同特征?對他們的生存有什么意義?

      點撥:螞蟻的群體和蜜蜂的群體成員一樣,有明顯的分工,共同協(xié)作,共同維持群體的生存,有利于種族的延續(xù)。

      想想議議:你還知道哪些群體生活的動物的一些特征?

      遷移:狼王、獅王、猴王等。

      ㈢靈活運用,鞏固提高

      例1唐代詩人白居易的詩中“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”說的是什么行為?

      例2青蛙等動物在溫暖的季節(jié)活動,冬天則冬眠,這種行為屬于哪種動物行為?它對動物的生存有什么意義?

      例3具有社會行為的動物有什么特點?

      ㈣總結(jié)反思、拓展延伸

      我們學(xué)習(xí)了動物和繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為時,知道各種行為的特點,以及對動物生存的意義。

      ㈤課堂跟蹤反饋:

      夯實基礎(chǔ),提升能力,開放探究。

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