- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《9的乘法口訣及求商》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《9的乘法口訣及求商》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《9的乘法口訣及求商》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)內(nèi)容：
9的乘法口訣和用口訣求商（教材24頁(yè)--25頁(yè)）
教學(xué)重點(diǎn)：
用9的口訣求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少
教學(xué)難點(diǎn)：
求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少為什么用乘法計(jì)算？
教具準(zhǔn)備：
小黑板 口算卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課
師：同學(xué)們，你們知道哪些關(guān)于企鵝的知識(shí)？（學(xué)生匯報(bào)）
師：我們今天就來(lái)解決和企鵝有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同學(xué)們看課本24頁(yè)上面的`圖，讀一讀藍(lán)靈鼠的話，你能從中了解到哪些數(shù)學(xué)信息？
二、自主探究
1. 學(xué)生匯報(bào)了解到的信息，師板書(shū)。（冰上有9只企鵝，天空海鷗的只數(shù)是企鵝只數(shù)的6倍）
2. 師：根據(jù)這2條信息你能提出什么問(wèn)題？（要讓學(xué)生把信息和問(wèn)題合起來(lái)說(shuō)一遍。）
3. 學(xué)生自己列式解答后小組交流。（要說(shuō)明為什么要用乘法計(jì)算。）
4. 小組推選學(xué)生小黑板板演。
5. 小組板演，學(xué)生講解。（要引導(dǎo)講解，學(xué)生說(shuō)出，因?yàn)槠簌Z有9只，海鷗的只數(shù)是企鵝的6倍，就是6個(gè)9，求6個(gè)9是多少用乘法計(jì)算，計(jì)算時(shí)用的是哪句口訣。）
6. 如果學(xué)生板演只有1種算式，教師要提示學(xué)生還有不同的算式嗎？
7. 學(xué)生提出其它問(wèn)題并解答。
三、專項(xiàng)練習(xí)
練一練第1題。（學(xué)生先把信息和問(wèn)題合起來(lái)說(shuō)一下，然后解答。）
四、課堂小結(jié)
五、綜合練習(xí)
1. 練一練第2、3題。（學(xué)生獨(dú)立做，核對(duì)時(shí)說(shuō)說(shuō)是怎么想的）
2. 練一練4、5題。（學(xué)生獨(dú)立做，師批改，完成自主探究數(shù)學(xué)沖浪。）
3. 探究數(shù)學(xué)沖浪。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《9的乘法口訣及求商》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生能夠熟練掌握9的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行準(zhǔn)確的乘法計(jì)算。
學(xué)生能夠理解乘法口訣與除法之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)用9的乘法口訣求商。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生初步的知識(shí)遷移能力，引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，進(jìn)行初步的歸納總結(jié)。
提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
9的乘法口訣的編制和記憶。
運(yùn)用9的乘法口訣進(jìn)行乘法和除法計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
推導(dǎo)和編制9的乘法口訣。
理解乘法口訣與除法之間的關(guān)系，并熟練運(yùn)用口訣求商。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、乘法口訣卡片、練習(xí)題卡片等。
學(xué)生準(zhǔn)備：
乘法口訣表、練習(xí)本、鉛筆等。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
通過(guò)歌曲、故事或游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入9的乘法口訣的學(xué)習(xí)。
講授新課：
講解乘法口訣與除法之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解如何用乘法口訣求商。
通過(guò)例題和練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握用9的乘法口訣求商的方法。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律，如每句口訣的第一個(gè)數(shù)按1～9的順序排列，每相鄰兩句的.積相差9等。
通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式，幫助學(xué)生記憶口訣。
通過(guò)觀察、討論和歸納，引導(dǎo)學(xué)生編制9的乘法口訣。
教師可以先示范，然后讓學(xué)生分組討論，最后全班匯報(bào)交流。
編制9的乘法口訣：
記憶9的乘法口訣：
運(yùn)用9的乘法口訣求商：
鞏固練習(xí)：
設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，如填空、選擇、判斷、計(jì)算等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
小組內(nèi)互相檢查練習(xí)情況，互相糾正錯(cuò)誤，提高練習(xí)效果。
課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣的重要性和運(yùn)用方法。
鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
布置作業(yè)：
完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)內(nèi)容：
9的乘法口訣表
乘法口訣與除法的關(guān)系
用9的乘法口訣求商的步驟和方法
板書(shū)要求：
板書(shū)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。
板書(shū)要規(guī)范整齊，易于學(xué)生觀看和理解。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《9的乘法口訣及求商》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握9的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商的能力，理解乘法與除法之間的關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納和推理能力，以及合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：9的乘法口訣的編制、記憶和運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法口訣與除法之間的關(guān)系，熟練運(yùn)用9的乘法口訣求商。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、乘法口訣卡片、練習(xí)題等教具。
學(xué)生準(zhǔn)備乘法口訣表、練習(xí)本和鉛筆。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
可以通過(guò)一個(gè)小故事或情境導(dǎo)入新課，比如小猴子摘桃子，每行9個(gè)桃子，需要計(jì)算總共摘了多少個(gè)桃子，引出9的乘法口訣的學(xué)習(xí)。
2. 新課講授
編制口訣：通過(guò)直觀的圖片或動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察每行9個(gè)物體的排列，逐步編制出9的'乘法口訣。
記憶口訣：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律，如每句口訣的第一個(gè)數(shù)依次遞增，每相鄰兩句的積相差9等，幫助學(xué)生記憶口訣。
示范求商：通過(guò)實(shí)例講解，如“如果有45個(gè)桃子，每行9個(gè)，可以分成幾行？”引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣與除法之間的關(guān)系，并示范如何用9的乘法口訣求商。
3. 鞏固練習(xí)
分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相交流討論，共同解決練習(xí)題。
課堂游戲：可以設(shè)計(jì)一些與9的乘法口訣相關(guān)的游戲，如“口訣接龍”、“快速搶答”等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。
4. 課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣的編制、記憶和運(yùn)用，以及乘法口訣與除法之間的關(guān)系。
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)商品的數(shù)量和價(jià)格等。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭日常開(kāi)支等。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與課堂學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
【小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《9的乘法口訣及求商》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
用9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)03-22
用9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)07-22
用9的乘法口訣求商的教學(xué)設(shè)計(jì)10-04
《7的乘法口訣及求商》教學(xué)設(shè)計(jì)09-04
《6到9的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)07-08
《用789的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)10-05
《用7的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)10-22
《用7的乘法口訣求商》的教學(xué)設(shè)計(jì)08-30