小學(xué)三年級品德小蜜蜂在行動教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：小蜜蜂在行動教案
【教材】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會》(教育科學(xué)出版社﹒三年級下冊)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動來感謝和回報(bào)為我們的生活辛勤勞動的家
鄉(xiāng)勞動者.
2. 懂得對勞動者最好的回報(bào)就是珍惜他們的勞動成果.
【學(xué)生課前準(zhǔn)備】
1. 學(xué)生調(diào)查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.
2. 學(xué)生自己準(zhǔn)備如何對勞動者表達(dá)謝意.
【教學(xué)過程】
一、 引入話題，喚起學(xué)生對勞動者的熱愛與贊美
1.師：同學(xué)們，喜歡兒歌嗎？一首兒歌《勞動最光榮》送給你們，會唱的同學(xué)可以一起唱。（老師播放音樂）
2.師：同學(xué)們，剛才聽得可認(rèn)真了。那你喜歡歌曲中的誰？為什么？ 學(xué)生回答。
3.師小結(jié)：勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學(xué)們的喜愛，熱愛勞動的人就像它們一樣，也會受到人們的尊敬和贊美，因?yàn)樾腋５纳钜縿趧觼韯?chuàng)造，勞動最光榮。
二、通過大量的事例體驗(yàn)勞動者的辛苦，激起學(xué)生的贊美之情
（一）送水工人的典型事例
師：同學(xué)們，在我們生活的周圍，不同職業(yè)的勞動者，用辛勤的勞動
為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個送水工人的勞動短片，讓我們一起來看一看吧。（播放短片）
1、 師：同學(xué)們，看完這個短片，你什么樣的感受?
生：
師：同學(xué)們看的很仔細(xì)，送水叔叔確實(shí)很辛苦，那假如你就是這家的小主人，你會怎么接待送水叔叔呢？
生：
師小結(jié)：從你們的表現(xiàn)中，老師感覺到，我們班的每位同學(xué)都是理解人、體貼人、尊重人的好學(xué)生。
（二）學(xué)生身邊熟悉的生活實(shí)例
1、談話：同學(xué)們，生活中，像送水叔叔這樣平凡的勞動者還有許多，他們就生活在我們周圍。課前老師讓大家去調(diào)查、采訪你身邊的勞動者，哪位同學(xué)把你聽到、看到的告訴大家？
多讓學(xué)生說
2、老師這里也搜集到了一些勞動者勞動的圖片，讓我們一起來看一看（放圖片）
師：他們就在我們身邊，年復(fù)一年從事著這些平凡而又普通的勞動，但也正是他們，為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動者在平凡的勞動中創(chuàng)造了不平凡的事跡。現(xiàn)在，就讓我們走近這些普通的勞動者，體驗(yàn)這些勞動者的艱辛，感受這些平凡而又偉大的工作。
3、 舉行：勞動最光榮“事跡報(bào)告會
師：先請同學(xué)們在小組內(nèi)交流你們調(diào)查到的勞動者的事跡，然后我們
舉行“勞動最光榮”事跡報(bào)告會。
生小組內(nèi)交流。
4、 學(xué)生匯報(bào)：
師：哪一組先來？
（1） 清潔工的事跡
師：清潔工的勞動雖然是平凡而又低微的，有時還會受到人們的不理解和不尊重，但是他們的勞動又是最光榮的，他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔，我們應(yīng)熱愛他們、感謝他們。
（2） 賣菜工的事跡
小組以采訪的形式展示： 同學(xué)的媽媽是一位賣菜工，我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。
小記者問：你媽媽早上幾點(diǎn)開始？什么時候收攤回家？如果刮大風(fēng)、下大雨了，還出去工作？冬天很冷的時候也出去工作嗎？星期六、星期天能陪你出去玩嗎？
師：現(xiàn)在你想對媽媽說什么
師：正是因?yàn)樗齻兡茉趷毫拥奶鞖庹粘９ぷ鳎覀儾拍軙r時有新鮮的蔬菜吃，所以，我們要對的媽媽說：您辛苦了，謝謝您！
（3）班主任老師的事跡
生：我們組匯報(bào)的是班主任老師的事跡
師：老師辛勤的給我們上課，改作業(yè)，還特別關(guān)心我們的生活，多么可愛、可敬的老師呀，你們喜歡你們的老師嗎？課前讓同學(xué)們設(shè)想：如果讓你們用最樸實(shí)的方式來表達(dá)對老師的愛和敬意，你們準(zhǔn)備
好了嗎？好，有請你們 老師上臺前來（生送禮物）
師：同學(xué)們的表現(xiàn)真讓人感動，老師覺得：有了同學(xué)們的尊重和熱愛，老師會更加努力的工作。
二、 深化感悟，引導(dǎo)學(xué)生尊重生活中的勞動者。
（一） 特殊節(jié)日人們的行動。
師：其實(shí)，在我們身邊，值得我們尊重和歌頌的勞動者實(shí)在是太多了，在不同的節(jié)日里，人們采用各種各樣的形式進(jìn)行慶祝，表達(dá)對勞動節(jié)者的由衷的敬意。你知道哪些節(jié)日是為了歌頌勞動者而設(shè)立的嗎？ 生小組討論，匯報(bào)
師出示：3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動節(jié)、5月12護(hù)士節(jié)、9月10日教師節(jié)、10月26日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、11月8日記者節(jié)。
師：你知道環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷嗎？講述環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷。
引出問題：國家和社會對勞動者這樣的尊重，你覺得，我們?nèi)昙壍男W(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？
引出問題：在你的周圍，你見過這些現(xiàn)象嗎？（放不文明圖片）除了這些你還見過哪些不文明的現(xiàn)象？看到這些，你想說什么，你覺得我們應(yīng)該怎么做？
生說
師小結(jié)：希望同學(xué)們以后再見到這樣的現(xiàn)象、行為時，要及時地勸說、阻止。因?yàn)椋瑢趧诱咦詈玫淖鹬睾突貓?bào)就是珍惜他們的勞動成果。
（三） 暢想：長大后，我就成了你
啟發(fā)學(xué)生選擇一個體驗(yàn)的職業(yè)并列出行動計(jì)劃。
師：同學(xué)們，在不久的將來，你們也會長大，也會成為一名光榮的勞動者，如果讓你現(xiàn)在有機(jī)會選擇一個職業(yè)先去體驗(yàn)的話，你會選擇什么職業(yè)呢？
小組討論交流，
（1） 師：請同學(xué)們把計(jì)劃寫在“小蜜蜂”卡片上。
（2） 讓學(xué)生來讀一讀自己的行動計(jì)劃。
（3） 張貼“小蜜蜂”行動計(jì)劃卡，組成“心”形，完成板書。 放音樂：勞動最光榮
四、 課堂總結(jié)，激勵學(xué)生課后踐行。
師：同學(xué)們，看，我們的“小蜜蜂”行動計(jì)劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團(tuán)結(jié)一致，再加上你們辛勤勞動，我們的生活會更甜美，我們的家鄉(xiāng)也會更美麗、富饒。
大家的行動計(jì)劃卡就留在我們班級里，希望大家在日常生活中就按你們計(jì)劃中寫的那樣去做。
過一些時間，請班長領(lǐng)著大家評一評，比一比，看看誰做得最好！讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動起來吧，揭題：《“小蜜蜂”在行動》，也請?jiān)谧母魑焕蠋煴O(jiān)督我們的行動，讓我們一起大聲地向大家宣告：“小蜜蜂”在行動！
篇二：“小蜜蜂”在行動教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)情分析：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，《品德與社會》三年級下冊的《“小蜜蜂”在行動》。本課共有三課時，我選擇的是第一課時。“小蜜蜂”實(shí)際指的是小學(xué)生，“小蜜蜂”在行動，就是要他們?nèi)フ{(diào)查搜集身邊為我們辛勤服務(wù)的人的工作。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟。”現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們是溫室里的花朵，受到周圍人太多的愛，使他們常常會認(rèn)為別人對自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所當(dāng)然的，很難對給予自己幫助或服務(wù)的人表達(dá)真心實(shí)意的感謝。為此，該課的設(shè)計(jì)要尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生自己的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的人和事出發(fā)，學(xué)會觀察、了解社會各行各業(yè)中為社會和他人服務(wù)而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)中獲得感悟、從體驗(yàn)中學(xué)會珍惜，激發(fā)學(xué)生尊重并感謝為我們服務(wù)的辛勤勞動者。 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各行各業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，理解他們勞動的辛苦，感受他們勞動的意義；
2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動來感謝和回報(bào)為我們生活中辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者；
3、懂得對勞動者最好的回報(bào)是珍惜他們的勞動成果。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能尊重勞動者的勞動成果，理解他們勞動的艱辛，感受體會到他們勞動的意義是教學(xué)重點(diǎn)。
能發(fā)自內(nèi)心的用自己的行動來感謝和回報(bào)為我們的家鄉(xiāng)勞動者，珍惜勞動果實(shí)是教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各類勞動者工作的圖片
課時安排：1課時
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、唱兒歌，激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們有沒有聽過一首兒歌叫《勞動最光榮》？大家喜不喜歡？那好，請會唱的同學(xué)一起來唱。（老師播放flash動畫及音樂）
嗯，真不錯，剛才會唱的同學(xué)唱得很好，聽的.同學(xué)也很認(rèn)真。那老師想問：你喜歡歌曲中的誰？為什么？
學(xué)生回答：我喜歡小雄雞，因?yàn)樗o人類打鳴；我喜歡小喜鵲，因?yàn)樗曇艉寐牐瑤砑??（多數(shù)學(xué)生選擇了較為熟悉的小蜜蜂。）
師：是啊，蜜蜂是勤勞的代表，正是由于它辛勤的勞動，才會受到這么多同學(xué)的喜愛，其實(shí)，生活中的勞動者也和蜜蜂一樣，應(yīng)該受到人們的尊敬和贊美，因?yàn)閯趧幼罟鈽s。現(xiàn)在，讓我們行動起來，向我們最熟悉的城市勞動者學(xué)習(xí)，學(xué)做一只辛勤的“小蜜蜂”！今天，我們學(xué)習(xí)的課題就是——“小蜜蜂”在行動 。
師板書：“小蜜蜂”在行動
二、教學(xué)活動
活動一 了解城市勞動者
觀察圖片，啟發(fā)思考：
①清晨，有哪些城市勞動者在忙碌著，為我們服務(wù)？（教師播放課件，出示圖片）生答：交警、修路工人??
②請思考：在這些勞動者當(dāng)中，你們最熟悉的是誰，沒有他們行不行？他們的勞動給我們的生活帶來了什么？（師:不同職業(yè)的勞動者，為社會帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來方便和快樂。）
活動二 您辛苦了！
①師：可是，他們的工作卻相當(dāng)辛苦，下面，我們看看電力工人是怎么工作的？（播放課件）
生答：電力工人在搶修電路。
②師：看到這情景，你會有什么樣的感受，誰來說一說自己的體會？
師小結(jié)：沒錯，他們的工作真的很辛苦、很危險(xiǎn)，相信同學(xué)們一定都為他們的安全當(dāng)心，老師也是，電力工人真不容易啊！
③師：這里有兩張圖，同學(xué)們評一評：行人、司機(jī)的行為對不對？給清潔工人造成什么樣的影響？
演一演：清潔工人這么辛苦地工作，如果你就在旁邊，你該怎么做，又能為
他們做些什么？其他的城市勞動者呢？（師生分角色表演）
師：怎么做才是對勞動者最好的尊重和回報(bào)？
生匯報(bào)：愛護(hù)公共衛(wèi)生、認(rèn)真學(xué)習(xí)??
小結(jié)：一瓶小小的礦泉水、一個崇高的隊(duì)禮??都可以表達(dá)我們的心意。但是，對勞動者最好的尊重和回報(bào)是要珍惜他們的勞動成果。
板書：珍惜勞動成果
“我有話要說”
師：我們在享受他們勞動成果的同時，還別忘了對他們說什么？（您辛苦了，謝謝您！）
板書：您辛苦了！
活動三 拓展延伸
師：“五一”勞動節(jié)快到了，讓我們動起手來，做一張精美的賀卡來送給這些為我們辛苦工作的勞動者吧！
動動手：制作一張小賀卡來表達(dá)對勞動者的尊重，以實(shí)際行動來感謝他們。 賀卡范例：《劉虹給郵遞員阿姨的賀卡》
師將學(xué)生作品展示在黑板上
三、課后反思
我有沒有不尊重別人勞動的地方？
四、全課總結(jié)
師：蜜蜂是勤勞的代表，更是勞動者的象征，他們值得我們尊敬、學(xué)習(xí)！正是由于他們辛苦的勞動，才有我們現(xiàn)在幸福的生活！我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)做一只辛勤的“小蜜蜂”，愛勞動，珍惜勞動果實(shí)，遇到生活中一些不珍惜、甚至破壞勞動者勞動成果的行為時，我們一定要及時地勸說、制止。因?yàn)閷趧诱咦詈玫淖鹬睾突貓?bào)就是珍惜他們的勞動成果。
板書設(shè)計(jì)：
“小蜜蜂”在行動 展示臺
珍惜勞動成果
↑
您辛苦了！
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