《酸堿鹽溶液的導電性》的課堂教學設計
（第一課時）
[教學目標]
1． 認知目標：了解某些化合物及其溶液的導電性；了解電離的概念；了解常見酸、堿、鹽的電離方程式，初步理解酸、堿、鹽的概念。
2． 技能目標：通過溶液導電性的實驗，培養(yǎng)學生觀察能力和實驗能力。通過對定義的總結，發(fā)展學生分析、總結、概括的`能力同時進一步發(fā)展學生的抽象思維能力。
3． 情感目標：培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和從現象看本質的辨證唯物主義認識觀
[教學重點] 理解酸堿鹽的概念，正確書寫常見酸堿鹽的電離方程式。
[教學難點] 理解酸堿鹽的概念，正確書寫常見酸堿鹽的電離方程式。
[教學方法] 觀察抽象法
[教學手段] 投影、蒸餾水、蔗糖、酒精、稀硫酸、電極、燈泡。
[教學程序設計]
[引言] 在前幾章的學習中我們已經接觸了一些酸堿鹽。在第八章的學習中，我們將較全面的了解酸堿鹽的概念和性質。
[講解] 在上一章的學習中我們已了解溶液的一些性質，現在我們來看看不同溶質的水溶液的導電性。
[演示實驗] 實驗8-1
[板書]
一、溶液的導電性
[討論] 除了金屬能導電，某些物質的水溶液也能導電，為什么？
電流是如何形成的？
[投影] 氯化鈉固體溶于水后離解成鈉離子和氯離子在溶液中自由移動，在通電的條件下，這些離子定向移動而形成的電流。所以溶液能導電。
[板書] 1、電離：物質溶于水中，離解成自由移動的離子的過程叫電離。
2、電離方程式：
[講解] 我們可以用化學方程式表示一種化學反應，同樣也可以用電離方程式表示一種物質的電離，這就是電離方程式。
[設問] 如何書寫電離方程式？
[閱讀教材]
[小結] 左物質，右離子，等號連，腳碼變系數。
[練習] 書寫氯化鈉、硫酸、鹽酸、氫氧化鈉的電離方程式
[指導糾錯，及時反饋]
[設問]物質發(fā)生電離后，為什么溶液不顯電性？在書寫電離方程式時如何體現這一點？
[討論] 遵循電荷守恒。書寫電離方程式時，等號右的陽離子所帶正電荷數等于陰離子所帶負電荷數。
[反饋練習]
1． 寫出下列化合物的電離方程式
KOH MgSO4 Na2CO3 H3PO4
AgNO3 Ba(OH)2 H2S
[課題] 第一節(jié) 酸堿鹽溶液的導電性
（第二課時）
[教學目標]
1． 認知目標：了解某些化合物及其溶液的導電性；了解電離的概念；了解常見酸、堿、鹽的電離方程式，初步理解酸、堿、鹽的概念。
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