在家里的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、會(huì)認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“上、下、土、個(gè)”4個(gè)字。

　　2、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“點(diǎn)”，認(rèn)識(shí)“三點(diǎn)水、提手旁、絞絲旁、”等偏旁。

　　3、讀準(zhǔn)書(shū)中物品的名稱(chēng)詞語(yǔ)，正確、流利地朗讀課文。

　　4、學(xué)做尊敬父母的孩子。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字、生詞，會(huì)寫(xiě)生字。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種新偏旁。正確認(rèn)讀生字詞。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們都有一個(gè)溫暖的家，父母把家打扮、整理得舒舒服服的。你們家里擺放了些什么？（學(xué)生練習(xí)說(shuō)話：我家有……）

　　2、同學(xué)們家里的物品真豐富。今天，我?guī)�你們到小紅的家里去看看（出示文中的圖）板書(shū)課題《在家里》

　　二、指導(dǎo)看圖，初步感知

　　1、提問(wèn)：看清小紅家擺放了些什么物品嗎？（也可以說(shuō)誰(shuí)在干什么）

　　2、表?yè)P(yáng)：你們的小眼睛真厲害，看得可真仔細(xì)！這些物品的名字都寫(xiě)在我們書(shū)上，想不想去認(rèn)識(shí)一下？

　　三、圖詞結(jié)合，互助學(xué)習(xí)

　　1、提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)跁?shū)上看到了幾種物品的名字？讀出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（初讀詞語(yǔ)）

　　2、現(xiàn)在我把那些詞語(yǔ)請(qǐng)出來(lái)了，看你們還能不能叫出它們的名字。（帶拼音讀：請(qǐng)會(huì)認(rèn)的來(lái)認(rèn)讀；男女生比賽讀詞；去掉拼音點(diǎn)讀，分組讀，齊讀）

　　3、互幫互助識(shí)記生字詞：還有哪個(gè)詞你不會(huì)讀，快請(qǐng)小老師幫忙。（適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生分析字形，認(rèn)識(shí)新偏旁）

　　提示學(xué)生在哪兒見(jiàn)過(guò)這些字或詞。

　　4、游戲：找朋友。（把圖片與相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)卡片貼在一起。）

　　四、拓展練習(xí)，語(yǔ)言積累

　　這些物品的名字大家都會(huì)認(rèn)了，平時(shí)同學(xué)你都用過(guò)這些物品，現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一句話用上這些物品。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，識(shí)記詞語(yǔ)

　　上節(jié)課我們到小紅家里看了一下，她家擺放了不少物品，并且認(rèn)識(shí)了這些物品的名字。現(xiàn)在，我想考考大家是不是還認(rèn)識(shí)？（出示詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀）

　　二、再現(xiàn)畫(huà)面，觀察畫(huà)面

　　1、提問(wèn)：同學(xué)你還記不記得小紅和她和爸爸、媽媽都在家里干什么？

　　2、引導(dǎo)看圖：誰(shuí)在干什么？再仔細(xì)看看他們臉上的表情（提示學(xué)生把話說(shuō)完整）

　　三、初讀課文，自主識(shí)字

　　1、表?yè)P(yáng)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，說(shuō)得也很好。我們書(shū)中有一段話就是寫(xiě)這幅圖的。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，看看書(shū)上寫(xiě)的和大家說(shuō)的是不是一樣的？如果遇到不會(huì)讀的`字怎么辦？（讓學(xué)生借助拼音讀課文，不會(huì)讀的可以請(qǐng)教老師或同學(xué)）

　　2、讓學(xué)生自由讀課文，要求圈出生字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的多讀幾遍。

　　3、認(rèn)讀文中生字。以“我會(huì)認(rèn)x字，我是這樣記的……”形式交流學(xué)習(xí)，適機(jī)提示字形。

　　4、開(kāi)火車(chē)讀生字，齊讀生字。

　　四、圖文結(jié)合，朗讀課文

　　1、同學(xué)你都會(huì)認(rèn)這些生字，你們?cè)偃プx課文，一定會(huì)覺(jué)得自己現(xiàn)在讀得很熟練、很流利。試一試。（學(xué)生練習(xí)自由讀課文）

　　2、檢查讀書(shū)情況：先請(qǐng)三位學(xué)生輪流讀；再請(qǐng)一兩名學(xué)生完整地讀課文。

　　3、看圖指導(dǎo)朗讀：看他們一家笑得多好呀！他們?yōu)槭裁葱ρ剑孔x的時(shí)候，也要高興些。

　　4、提問(wèn)：看了小紅的表現(xiàn)，你想對(duì)小紅說(shuō)些什么？你在家里，有沒(méi)有像小紅一樣做得好？

　　5、表?yè)P(yáng)：同學(xué)你都是尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、出示寫(xiě)好的四個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)它們先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆順規(guī)（先橫后豎，先摘后捺。）

　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)筆順規(guī)：從上到下。

　　3、觀察在田字格中的位置，練習(xí)在田字格中書(shū)寫(xiě)。教師指導(dǎo)。