與象共舞教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識8個生字，讀讀記記悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦等詞語。
2．了解泰國的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。
3．領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解人與大象的親密關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：比較本文與《威尼斯的小艇》的寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
課時安排：一課時
課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)泰國風(fēng)情的文字資料、圖片等。
教學(xué)過程：
一、展示搜集，導(dǎo)入新課
⒈課件出示泰國風(fēng)光圖片教師簡介：泰國是亞洲重要的旅游國家之一，迷人的熱帶風(fēng)光以及獨(dú)具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國是一個歷史悠久的佛教國家，這個被稱為白象王國的美麗國度，擁有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗，泰國別稱佛之國黃袍佛國大象之邦，首都是曼谷。同學(xué)們，你對泰國又有那些了解呢？
⒉學(xué)生展示收集：有關(guān)泰國的資料。（小組交流，小組派生匯報。）
3.板書課題：27.
與象共舞
（學(xué)生齊讀課題）
提問引思：看到這個題目你能想象出課文描寫了那些內(nèi)容嗎？
二、默讀課文，印證設(shè)想
⒈自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的.內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？
⒉交流：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？
［將猜想與課文對比聯(lián)系，引起學(xué)生思想上的震撼。為下文的學(xué)習(xí)奠定情感的鋪墊。］
三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)
⒈默讀課文，了解課文大意，說說課文各段分別寫了什么？用畫出來。
第一自然段：概述了在泰國大象對人群熟視無睹，與人關(guān)系親密和諧。
第二自然段：講大象是泰國的國寶。泰國最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。
第三自然段：通過描述大象的樣子與表情來表現(xiàn)泰國人與大象之間沒有距離。
第四自然段：講述了一些實(shí)例來說明象是一種很聰明而有靈氣的動物。
第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。
2.小組討論：課文25段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
學(xué)生匯報：每一個自然段都有一個明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開頭。
師小結(jié)：這是非常典型的先概述再具體敘述的方式。大家讀起來就能比較快地抓住課文的重點(diǎn)，理清課文思路，把握文章的主要內(nèi)容。
3．課文怎樣具體描寫人與大象關(guān)系的?用~~~~~畫出來。讀一讀，，體會作者的表達(dá)方法。
①與同組同學(xué)互相交流。
②全班交流匯報。（聯(lián)系上下文理解詞語。）
熟視無睹
以一當(dāng)十，以一抵百
馴服
彬彬有禮
翩翩起舞
按摩
尷尬
［根據(jù)略讀課文的教學(xué)要求，放手讓學(xué)生自己來。通過自主閱讀，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)和作用，并通過句式訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律和寫作特點(diǎn)。達(dá)到自讀自悟的目的。］
三、
對比研讀，習(xí)得方法
1、說說《威尼斯的小艇》與本文在表達(dá)上有哪些異同之處？
⑴《威尼斯的小艇》和《與象共舞》共同點(diǎn)：
①．都能抓住事物特點(diǎn)寫。
②．抓住人與物（或動物）之間相互緊密關(guān)系來寫。
③．?dāng)⑹鰲l理清楚，語言生動。
⑵不同點(diǎn)：《威尼斯的小艇》是按照事物的幾個方面分別敘述的，而《與象共舞》是按先概述后分述的順序敘述的。
2、討論歸納：
⑴說說學(xué)習(xí)這課后，有什么感受？
⑵．人與大象之間親密和諧的關(guān)系。
五、布置作業(yè)，課外拓展
1、小練筆：你還了解哪些異國風(fēng)情，運(yùn)用本文的寫作方法和自己搜集的資料，寫一篇短文。
2、推薦閱讀：維也納生活圓舞曲
板書設(shè)計：
27*與象共舞
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于27與象共舞教學(xué)設(shè)計二,與象共舞，希望對你有幫助！
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