浙教版8冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-19 17:31:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

浙教版8冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

浙教版8冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，能正確地分辨出哪些是暖色，哪些是冷色。

　　2、能運(yùn)用冷、暖不同感覺的色彩，描繪出不同視覺效果的美術(shù)作品。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　傳授十二色輪知識(shí)，培養(yǎng)辨識(shí)、比較暖色和冷色的能力。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　利用色彩所句用的冷、暖性表示出“朝霞”和“月夜”。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　幻燈機(jī)、紅色膜片、藍(lán)色膜片

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　1、復(fù)習(xí)

　　色彩是美術(shù)的語(yǔ)言

　　我們從三年級(jí)開始、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了色彩知識(shí)。你知道的色彩有哪些呢？

　　色彩的基本性是三原色是紅、黃、藍(lán)。三原色互相混合可成三間色。

　　那么色彩能不能表示情感？

　　2、觀察討論

　　（1）觀察書中彩照

　　談?wù)勅粘銮昂髺|方出現(xiàn)彩霞時(shí)的迷人色彩

　　再請(qǐng)同學(xué)詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)月光下的夜景，并指出每幅照片中的主要色調(diào)

　　（2）出現(xiàn)色輪

　　紅色、橙色、黃色等稱為暖色

　　藍(lán)色、青色、紫色等稱為冷色

　　（3）放映幻燈片------一張普通的風(fēng)景畫。蓋上紅色膜片后，觀看畫面的色彩效果變化。取下紅色膜片，蓋上藍(lán)色膜片，觀看畫面色彩變化。

　　問：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劥蛏霞t光和藍(lán)光，在色調(diào)上有什么變化？

　　在視覺上、心理上、情感上、你有什么感覺，你喜歡什么哪種色調(diào)？

　　3、欣賞課本中的繪畫作品，指出哪些畫用暖色調(diào)？哪些用冷色調(diào)？為什么？

　　4、安排作業(yè)：

　　（1）畫一幅《朝霞》的作品。

　　（2）提示：應(yīng)選哪些顏色作為畫面主要顏色？

　　（3）作畫方法：蠟筆水彩

　　5、同學(xué)作畫，教師輔導(dǎo)

　　6、教師小結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　1、點(diǎn)評(píng)上節(jié)課作業(yè)

　　2、教師小結(jié)：

　　暖色給人溫暖、明亮、前進(jìn)的感覺

　　冷色給人以寒冷、陰暗、退縮的感覺

　　3、大家取出所帶的紅色和藍(lán)色的糖果包裝紙

　　先用紅色的一張放在桌前，看窗外的天空、樹木，室內(nèi)的墻壁、桌椅，都

　　帶上了什么顏色？

　　4、課本中的十二色輪。將十二種色彩有序地排列成輪形，請(qǐng)同學(xué)們分出哪些是暖色？哪些是冷色？

　　5、安排作業(yè)：

　　（1）用冷色調(diào)畫《月夜》

　　（2）注意畫面中用哪些色彩為主？

　　6、作業(yè)展評(píng)

　　7、小結(jié)：

　　我們學(xué)習(xí)美術(shù)，就要掌握一些色彩知識(shí)，這樣才干使我們的話耕具有情感和美感。近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象，初步懂得透視的基本原理和規(guī)律，提高描繪物象的能力，是繪畫作品更真實(shí)。

　　2、逐步發(fā)展同學(xué)的觀察力、想象力、表示力和發(fā)明力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更*近真實(shí)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表示力和發(fā)明力。

　　四、課前準(zhǔn)備：投影片

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　1、導(dǎo)入：

　　觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等

　　你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表示這些事物嗎？

　　2、討論：

　　?）評(píng)論在紙上表示的事物

　　（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)小）

　　3、新授：

　　（1）師：今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)“近大遠(yuǎn)小”的透視現(xiàn)象。（出示課題）

　　透視是繪畫中的術(shù)語(yǔ)，可分為形體透視和空氣透視。形體透視是根據(jù)光學(xué)

　　和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來(lái)表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科

　　學(xué)。按天點(diǎn)的不同分為平行透視、成角透視和斜透視。空氣透視研究和表示空

　　間距離對(duì)物體色彩和明顯度所起的作用。

　　（2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什

　　么變化？（疏密、色彩）

　　4、指導(dǎo)同學(xué)作畫：

　　（3）先找到消失點(diǎn)。

　　（4）畫幾條典型的透視線。

　　（5）按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處置好各條豎線、斜線。

　　（6）將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表示出來(lái)。

　　4、同學(xué)作品，教師巡視

　　5、小結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　1、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)

　　（1）透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確

　　（2）近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，有沒有運(yùn)用在畫中？

　　2、說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？

　　3、這些透視現(xiàn)象你能在平面上表示出來(lái)嗎？

　　4、選擇典型、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、通過寫生讓同學(xué)描繪

　　5、在繪畫上色時(shí)注意哪些問題？近的鮮艷一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。

　　6、同學(xué)作畫、教師輔導(dǎo)。

　　7、安排課外寫生練習(xí)、描繪各種體現(xiàn)透視現(xiàn)象的畫面。

　　8、作業(yè)展評(píng)。路

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)透視原理，能運(yùn)用透視的方法，畫一條符合透視規(guī)律的路。

　　2、通過畫路，培養(yǎng)同學(xué)的觀察力和表示力，提高描繪寫真的技能。

　　3、從畫路中培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　在寫生《路》中運(yùn)用所學(xué)的透視知識(shí)，畫出有透視效果的一條路

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　觀察力和表示力的培養(yǎng)

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　投影片

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　1、復(fù)習(xí)：

　　什么叫透視現(xiàn)象？

　　2、出示范畫：

　　問：畫中的路為什么看上去很*真？

　　畫時(shí)采用了什么方法？

　　3、師生討論，并演示畫中道路的.透視現(xiàn)象

　　（1）黑板上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形的畫面

　　（2）在畫面中畫出地平線

　　（3）定出一點(diǎn)作為視線的消失點(diǎn)

　　（4）在投影儀上，用投影片來(lái)演示透視效果圖

　　（5）變換底邊兩點(diǎn)的位置和距離，就會(huì)出現(xiàn)不同視覺效果的路面

　　（6）以上都是直的路，假如是彎曲的路，可以怎樣表示呢？

　　（7）通過這些演示，你發(fā)現(xiàn)了在畫路時(shí)，要注意哪些問題？

　　4、安排作業(yè)：

　　選取書本中透視想象準(zhǔn)確的線描寫生，進(jìn)行臨摹

　　注意畫中遠(yuǎn)近景物的變化

　　5、學(xué)會(huì)作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)

　　6、小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　1、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)

　　2、范畫討論：

　　畫中在運(yùn)用透視規(guī)律時(shí)，除了景物大小上的變化，色彩上有什么變化？有怎樣的變化？

　　師小結(jié)：近的色彩鮮艷、強(qiáng)烈，遠(yuǎn)處色彩灰暗、朦朧。

　　3、指導(dǎo)寫生：

　　（1）認(rèn)真觀察，用選景框選取景物

　　一旦選定，不再移動(dòng)

　　（2）對(duì)照。選取景框所看到實(shí)景，在紙上標(biāo)出相應(yīng)位置。如，地平

　　線、道路的透視線和樹木、建筑物等的方位，高度、面積。

　　（3）描繪。重點(diǎn)描繪，保存有代表性的烘托物，省略過繁景物，使

　　畫面簡(jiǎn)潔，主題突出。

　　（4）設(shè)色。依照景物色彩，用相近顏料上色。依據(jù)自身喜愛，用不

　　同色調(diào)處置。

　　4、作業(yè)展評(píng)

　　5、小結(jié)主次分明的構(gòu)圖

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、傳授主次分明的構(gòu)圖知識(shí)。

　　2、通過教學(xué)，使同學(xué)在布局時(shí)，能正確處置描繪對(duì)象的主次關(guān)系，更好地表示作品的主題思想和美感效果。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　傳授主次分明的構(gòu)圖

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　構(gòu)圖布局時(shí)主次關(guān)系的處置

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1、挑選構(gòu)圖主次分明和主次不分的同學(xué)作品若干幅

　　2、圖片或投影片

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　1、揭示課題，引入談話：

　　（1）出示課題

　　（2）問：什么是構(gòu)圖？

　　構(gòu)圖是造型藝術(shù)術(shù)語(yǔ)。指作畫者為了表示作品的主題思想和美感效果。在一定的空間內(nèi)，布置和處置人、物的關(guān)系和位置，把個(gè)別或局部的形象組成藝術(shù)的整體。

　　（3）構(gòu)圖要處置好主次關(guān)系

　　2、出示同學(xué)作品

　　評(píng)一評(píng)：哪些畫在構(gòu)圖中做到了主次分明？

　　哪些主次分明？

　　3、出示圖片

　　同學(xué)們，老師帶來(lái)了這些圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，動(dòng)動(dòng)腦筋，將大幅畫變成小幅畫，做到每幅小畫中有一個(gè)主體，同時(shí)又要使這幅小畫畫面堅(jiān)持美感。（請(qǐng)同學(xué)上來(lái)取景）不好的話，還可以怎么改？

　　4、欣賞書中的范畫

　　討論：說(shuō)說(shuō)你最滿意的是哪一畫？為什么？

　　5、課堂練習(xí)

　　根據(jù)書本中圖片或教師提供的參考圖片，依據(jù)主次分明的構(gòu)圖法則，取一個(gè)符合要求的畫面

　　6、同學(xué)作畫，教師個(gè)別輔導(dǎo)

　　輔導(dǎo)時(shí)滲透構(gòu)圖中，注意構(gòu)思、主體、賓體、變化、統(tǒng)一、對(duì)稱均衡等構(gòu)圖法則

　　7、小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　1、講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)

　　哪些作業(yè)做到了主次分明了？

　　哪些做的還不夠？

　　2、講授構(gòu)圖要點(diǎn)