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    小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)元角分練習(xí)課》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-19 13:06:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)元角分練習(xí)課》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)元角分練習(xí)課》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系,能根據(jù)元、角、分之間的進(jìn)率進(jìn)行單位間的簡(jiǎn)單換算,比較不同單位表示的錢(qián)數(shù)的大小。能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的`應(yīng)用和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

      2、通過(guò)具體購(gòu)物情境,體會(huì)購(gòu)物的總錢(qián)數(shù)和購(gòu)物的數(shù)量,積累購(gòu)物的初步經(jīng)驗(yàn);感受購(gòu)物問(wèn)題里的數(shù)量關(guān)系,發(fā)展初步的思維能力。

      3、體會(huì)元、角、分在生活里的廣泛應(yīng)用,感受人民幣的實(shí)際價(jià)值;培養(yǎng)獨(dú)立思考、探究交流的意識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      元、角、分簡(jiǎn)單換算和應(yīng)用

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解購(gòu)物實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件

      教學(xué)過(guò)程:

      1、做練習(xí)十第3題

      2、做練習(xí)十第4題

      3、做練習(xí)十第5題

      4、做練習(xí)十第6題

      5、做練習(xí)十第7題

      一、回顧引入

      1、回顧舊知

      提問(wèn):這單一已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣的那些知識(shí)?請(qǐng)吧你的認(rèn)識(shí)和大家說(shuō)說(shuō)

      學(xué)生自由說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。

      2、引入課題

      小朋友真棒!為了鞏固和應(yīng)用小朋友已經(jīng)掌握的知識(shí),今天這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)練習(xí)有關(guān)元、角、分的知識(shí)。(板書(shū)課題)

      二、基本練習(xí)

      1、再現(xiàn)就知

      出示各種面值的人民幣,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是多少錢(qián)。

      2、口答

      提問(wèn):1元人民幣可以換幾張1角的?可以換幾張5角的?為什么?

      (板書(shū):1元=10角)

      如果用分幣來(lái)?yè)Q,幾分可以換成1角?(板書(shū):1角=10分)

      1角2分=()分

      1元2角=()角

      1角2分和1元2角哪個(gè)錢(qián)多?

      3、做練習(xí)十第1題

      學(xué)生獨(dú)立完成在課本上。交流結(jié)果,集體訂正,指名說(shuō)說(shuō)各是怎樣想的。

      指出:把1元幾角換算成多少角,可以按1元是10角,合起來(lái)是十幾角;把十幾角換算成幾元幾角,可以想其中10角是1元,就可以很快知道是1元幾角。

      4、做練習(xí)十第2題

      學(xué)生先獨(dú)立填寫(xiě)在課本上,在集體交流。

      讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣比的。

      提問(wèn):題里告訴我們什么條件,要回答什么問(wèn)題?

      學(xué)生同桌討論夠不夠,說(shuō)說(shuō)自己想法。

      指出:三樣商品各買(mǎi)一件,共需要28元,如果帶去的錢(qián)比28元多,就夠了;如果帶去的錢(qián)比28元少就不夠。

      先讓學(xué)生了解價(jià)格和解決問(wèn)題的要求。

      提問(wèn):把10元錢(qián)用完是什么意思?

      先同桌交流,再全班交流。

      學(xué)生觀察情境,說(shuō)說(shuō)知道了什么,求什么問(wèn)題。

      提問(wèn):這里找回是什么意思?

      讓學(xué)生獨(dú)立列式解決,集體交流。

      學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。組織交流算式和得數(shù),要求學(xué)生口答,并提問(wèn):計(jì)算牛奶的價(jià)錢(qián)你是怎樣想的?

      提問(wèn):你還能提什么問(wèn)題?

      學(xué)生提出問(wèn)題,口頭列式,教室板書(shū)。

      提問(wèn):小寧買(mǎi)了什么?就要多少錢(qián)?如果付的都是10元的,應(yīng)該付多少?gòu)垼?/p>

      先同桌討論,再集體交流,要求說(shuō)說(shuō)自己的想法。

      三、應(yīng)用練習(xí)

      1、交流小結(jié)。

      提問(wèn):這節(jié)課練習(xí)了什么?你有什么收獲?

      2、介紹你知道嗎?

      3、布置課后實(shí)踐

      四、練習(xí)小結(jié)

      練習(xí)十第8題。

    【小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)元角分練習(xí)課》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

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