《平行四邊形和梯形》四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元70－71頁(yè)例1。
教材分析：
這部分內(nèi)容是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了平行四邊形，初步掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)了垂直與平行的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)好這一部分內(nèi)容，有利于提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，而且進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生對(duì)“空間與圖形”的興趣，對(duì)學(xué)生理解、掌握、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問(wèn)題的方法有著重要價(jià)值。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形，掌握特征，理解四邊形間的關(guān)系。
（2）經(jīng)歷把四邊形分類(lèi)，抽象概括特征的過(guò)程，動(dòng)手操作，合作交流，探討平行四邊形和長(zhǎng)方形、正方形之間的關(guān)系。
（3）發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握平行四邊形和梯形的`特征
教學(xué)難點(diǎn)：理解平行四邊形和長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、三角板、直尺、量角器
課時(shí)：第一課時(shí)
一、教材分析
這部分內(nèi)容是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了平行四邊形，初步掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)了垂直與平行的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)好這一部分內(nèi)容，有利于提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，而且進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生對(duì)“空間與圖形”的興趣，對(duì)學(xué)生理解、掌握、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問(wèn)題的方法有著重要價(jià)值。
二、學(xué)情分析
學(xué)生可能知道平行四邊形和梯形這兩個(gè)圖形的名稱(chēng)，這是進(jìn)行教學(xué)的有利方面，但是學(xué)生的抽象思維能力和空間想象能力都比較弱，這是進(jìn)行教學(xué)的不利因素。
三、教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形，掌握特征，理解四邊形間的關(guān)系。
（2）經(jīng)歷把四邊形分類(lèi)，抽象概括特征的過(guò)程，動(dòng)手操作，合作交流，探討平行四邊形和長(zhǎng)方形、正方形之間的關(guān)系。
（3）向?qū)W生滲透歸納、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)思想。
四、教學(xué)重點(diǎn)
掌握平行四邊形和梯形的特征。
五、教學(xué)難點(diǎn)：把理解平行四邊形和長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：直尺、三角板
七、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。
1、課件出示主題圖，在圖中你發(fā)現(xiàn)了四邊形？（小組討論交流）
（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究
1、畫(huà)四邊形，標(biāo)出知道的四邊形的名稱(chēng)。
2、四邊形分類(lèi)。
（1）觀察這些圖形，它們有什么相同的地方？
（2）哪些是你知道的圖形？說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
（3）小組合作把這些四邊形分分類(lèi)，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？
(教師巡視，指導(dǎo)點(diǎn)撥)
（4）根據(jù)學(xué)生分類(lèi)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形。
（并隨機(jī)板書(shū)：平行四邊形和梯形）
3、自學(xué)教材：71頁(yè)內(nèi)容
（1）想一想：什么叫平行四邊形和梯形？
（2）交流小結(jié)
平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形。
梯 形：只有一組對(duì)邊平行的四邊形。
一般的四邊形：沒(méi)有一組對(duì)邊平行的四邊形。
5、小組合作：用自己喜歡的方式來(lái)驗(yàn)證平行四邊形和梯形的特征。
6、強(qiáng)化練習(xí)（課件出示）哪些圖形是平行四邊形？哪些是梯形？
7、生活中的應(yīng)用。
（1）說(shuō)一說(shuō)我們身邊哪些物體上有平行四邊形和梯形。
（2）課件展示生活中常見(jiàn)的平行四邊形和梯形。
8、探討四邊形間的關(guān)系。
（1）自學(xué)71頁(yè)四邊形的集合圖。
（2）動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)四邊形的集合圖。
（3）你為什么這樣畫(huà)？
（4）小組合作，用學(xué)具擺一擺，弄清四邊形間的關(guān)系。然后請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，共同解決問(wèn)題。
（三）鞏固練習(xí)
1、課件出示：剪一剪，P73 3
（四）歸納總結(jié)
生談一談本課的收獲？
（五）拓展應(yīng)用。
1、P758
2、P76頁(yè) 12
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