《語(yǔ)文樂(lè)園》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生辨析形近字。
2、了解句段的不同表達(dá)方式。
3、指導(dǎo)學(xué)生理解背誦格言警句。
4、通過(guò)閱讀短文，讓學(xué)生了解并初步掌握、運(yùn)用“瀏覽”的讀書(shū)方法。
5、創(chuàng)色情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行口語(yǔ)交際。
6、習(xí)作《變化真大呀》
教學(xué)重點(diǎn)：
鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和積累優(yōu)美詞句。積累格言。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，大膽發(fā)言，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
四課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)
1、學(xué)生自由讀詞，注意讀準(zhǔn)字音。
2、指名認(rèn)讀，正音。
3、小組交流討論：你從各組詞語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)了什么？（形近字，一筆之差）
4、自選其中的一組詞，說(shuō)說(shuō)形近字字形上的區(qū)別，并提出如何區(qū)分的建議。
5、同桌互讀，全班齊讀。
6、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)各組詞語(yǔ)，小組互評(píng)：書(shū)寫(xiě)是否正確、規(guī)范、整潔。
7、拓展：你還能說(shuō)出哪些形近字？分別組詞并辨析字形。
二、讀一讀，比一比
1、自由讀兩組句子，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小組交流。(小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)www.XXJxSj.CN-更多精彩教案)
3、全班交流。
4、讀一讀，比一比，體會(huì)表達(dá)效果。
5、指導(dǎo)有感情地朗讀。
6、在學(xué)過(guò)的課文中，再找找這種形式的句子，體會(huì)表達(dá)效果。
三、讀一讀，記一記。
1、出示書(shū)上的二句格言警句，學(xué)生試著讀熟。
2、指名讀，正音。
3、說(shuō)一說(shuō)課前你用了什么方法理解句子。
4、把你知道的含義告訴大家。
5、理解后再讀，師生互評(píng)。
6、熟讀背誦。
四、讀一讀。
1、學(xué)生自由的讀短文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀熟課文。
2、學(xué)生邊讀邊思考，這篇短文主要講了什么？
3、交流體會(huì)
4、全班齊讀。
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題
二、明確要求，進(jìn)入情境
自由讀題，了解本次交際的'內(nèi)容及要求。
內(nèi)容：藥品、電話卡、毛筆的使用。
要求：1、抓住要點(diǎn)講清物品的使用方法。
2、說(shuō)得清楚簡(jiǎn)潔。
3、及時(shí)詢問(wèn)對(duì)方是否還有疑問(wèn)，并耐心解答。
三、再現(xiàn)生活情境，口語(yǔ)交際。
根據(jù)三幅插圖所創(chuàng)設(shè)的情景，自選一個(gè)話題，四人小組開(kāi)展交際活動(dòng)。
四、全班交流，指導(dǎo)評(píng)議。
五、拓展延伸，小組激勵(lì)。
1、你還想向大家介紹哪些物品的使用方法？創(chuàng)收情景，引導(dǎo)交際。
2、師生評(píng)議，小結(jié)。
第三、四課時(shí)
習(xí)作：變化真大呀
教學(xué)目標(biāo)：
1、寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白自己的觀察、思考、感受。。
2、自由表達(dá)，寫(xiě)出真情實(shí)感。
3、練習(xí)修改作文，并能主動(dòng)與他人交流意見(jiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、審題，明確習(xí)作要求。
二、回憶選材立意。
三、小組交流構(gòu)思。
四、學(xué)生自由說(shuō)文。評(píng)議。
五、獨(dú)立完成作文。
六、讀文評(píng)議，修改謄抄。
七、品評(píng)作文
八、修改自己的習(xí)作。
九、教師總結(jié)。
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