六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《畫(huà)一畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-23 11:08:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《畫(huà)一畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、在具體情境中，通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)正比例圖象。

　　2、會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值。

　　3、利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)到成正比例關(guān)系的兩個(gè)量的圖象特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能根據(jù)正比例的特征來(lái)判斷兩個(gè)變量是否成正比例。首先，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，正比例要滿足哪兩個(gè)條件？

　　生：要滿足兩個(gè)條件

　　1、兩種量是相關(guān)聯(lián)的量，一種量隨著另一種量的增加而增加、減少而減少；

　　2、兩種量相對(duì)應(yīng)的比值不變。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒伎家幌拢簓=5x,y和x成正比例嗎？為什么？

　　生：成正比例，因?yàn)閥和x是兩種相關(guān)聯(lián)的量，隨著x的變化，y也在不斷變化，y和x的比值始終等于5.所以y和x成正比例。

　　師：看來(lái)對(duì)于成正比例的量之間的關(guān)系，同學(xué)們已經(jīng)掌握，下面我們?cè)偎伎家粋€(gè)問(wèn)題：y和x成正比例，y是x的5倍，它們之間的關(guān)系能通過(guò)圖畫(huà)的到嗎？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（教師板書(shū)課題：畫(huà)一畫(huà)）

　　（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課正比例的有關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入本課。）

　　二、動(dòng)手畫(huà)圖，理解含義。

　　填表，說(shuō)一說(shuō)表中兩個(gè)量的關(guān)系。

　　一個(gè)數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　這個(gè)數(shù)的5倍

　　（1）學(xué)生填表。

　　（2）學(xué)生匯報(bào)。

　　（3）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)量的關(guān)系。

　　這兩個(gè)量在不斷變化，并且一個(gè)數(shù)增大，它地5倍也不斷增大，但他們的比值不變。所以這兩個(gè)變量成正比例關(guān)系。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生看懂圖，明確圖上橫軸、縱軸分別表示什么，明確各點(diǎn)所表示的.含義。為下一步在表格上描點(diǎn)，掃清障礙。）

　　三、試一試

　　1、在下圖中描點(diǎn)，表示第20頁(yè)兩個(gè)表格中的數(shù)量關(guān)系。