北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文天地10》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．區(qū)別同音字、形音字，抄寫詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)，鞏固學(xué)過(guò)的生字新詞語(yǔ)。
2．讀背中外名言警句，了解大概意思。
3．閱讀短文。
4．綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生知道各種行業(yè)缺一不可。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握理解詞語(yǔ)的方法，讀懂短文，展開想像，續(xù)編《炮手》。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
3課時(shí)。
第一課時(shí)
【第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】
完成“積累運(yùn)用”、“開卷有益”。
【第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片。
【第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程】
一、同音字、形近字組詞。
1．出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
2．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字的特點(diǎn)。
3．指名口頭組詞。
4．引導(dǎo)學(xué)生記字形。
二抄一抄。
1．出示詞語(yǔ)學(xué)生自由讀一讀。
2．說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)在抄寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么。
3．學(xué)生抄寫詞語(yǔ)。
4．指名讀一讀。
三、讀一讀，填上合適的詞語(yǔ)
1．學(xué)生完成練習(xí)。
2．集體反饋。（分享快樂(lè)，服從分配，瞄準(zhǔn)房屋，忍受痛苦，澆灌禾苗，播種希望。）
3．讀一讀。
四、讀一讀，背一背
1．學(xué)生自由讀句子。
2．教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些句子的理解。
3．教師根據(jù)學(xué)生的反饋小結(jié)，點(diǎn)明這些句子所表達(dá)的主題：奉獻(xiàn)。
五、閱讀《郵箱里的花束》
1．學(xué)生自由讀課文。
（1）準(zhǔn)確、通順地朗讀短文。
（2）思考：短文寫了一件什么事？
2．教師出示部分詞語(yǔ)，檢查大家的認(rèn)讀情況。
娜塔婭偏僻嬸嬸大街郊外皺紋
3．指名反饋：短文講了一件什么事？（娜塔婭經(jīng)常幫助郵遞員分發(fā)郵件。一個(gè)星期天，女教師什么也沒(méi)有，為了不讓女教師失望，她到郊外采了一束野花放在女教師的信箱里。）
討論：女教師沒(méi)有信件，娜塔婭為什么要采一束鮮花放在女教師的信箱里？（娜塔婭知道每次收到信件，女教師都會(huì)很高興。如果今天女教師沒(méi)有收到信件，女教師會(huì)傷心難過(guò)，為了讓女教師不傷心，能收獲快樂(lè)，所以娜塔婭采了一束鮮花放在女教師的信箱里。）
4．教師：從小姑娘的身上，你們得到什么啟發(fā)？（處處為別人著想）
5．教師小結(jié)：是呀，只是一束鮮花就使女教師收獲了快樂(lè)，娜塔婭有一顆美好的心靈，她時(shí)刻為別人著想，真是一個(gè)好孩子。
六、課時(shí)總結(jié)
這節(jié)課，我們不僅復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的.生字新詞，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人，時(shí)刻為別人著想的好姑娘——娜塔婭。希望同學(xué)們能像她一樣擁有一顆善良的心，時(shí)刻為他人著想，給別人帶去快樂(lè)。
七、作業(yè)布置
1．積累本課的詞語(yǔ)以及名言警句。
2．有感情地朗讀短文《郵箱里的花束》。
第二課時(shí)
【第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)采訪了解各種行業(yè)的特點(diǎn)以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道各行業(yè)缺一不可，樹立為國(guó)家、社會(huì)服務(wù)，奉獻(xiàn)的志向。
【第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備】
調(diào)查表。
【第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程】
一、設(shè)計(jì)采訪提綱
1．教師：同學(xué)們，你們對(duì)爸爸、媽媽以及身邊人的工作了解有多少呢？
2．學(xué)生自由反映情況。
3．教師揭示本次活動(dòng)的目的：了解各種職業(yè)的特點(diǎn)以及多社會(huì)的貢獻(xiàn)。
4．出示課文中的調(diào)查表，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好采訪提綱。
二、指導(dǎo)采訪，引導(dǎo)學(xué)生組織好采訪語(yǔ)言
三、學(xué)生課后完成采訪內(nèi)容，填寫調(diào)查表
四、反饋調(diào)查情況
五、自由說(shuō)說(shuō)自己在這次調(diào)查活動(dòng)中明白了什么，學(xué)會(huì)了什么？
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
寫一份調(diào)查后感想。
第三課時(shí)
【第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】
續(xù)讀《炮手》，開展愛(ài)心小組行動(dòng)。掌握理解詞語(yǔ)的方法。
【第三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備】
“蒼白”等詞語(yǔ)。
【第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程】
一、知道續(xù)編《炮手》
1．讀課文《炮手》。
2．引導(dǎo)學(xué)生找出表現(xiàn)炮手感情變化的詞句。
3．指名反饋，教師出示體現(xiàn)炮手感情變化的詞語(yǔ)：慘白等。
4．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容了解這些詞語(yǔ)的意思，體會(huì)炮手的情感和性格特點(diǎn)。
5．引導(dǎo)學(xué)生想象，炮手回到家鄉(xiāng)后會(huì)發(fā)生什么事情呢？（學(xué)生自由反饋，拓寬思路）
6．指導(dǎo)續(xù)寫。
（1）大膽地想象。
（2）注意炮手的特點(diǎn)和性格與原文一致。
（3）注意想象的合理性。
二、愛(ài)心小組行動(dòng)
1．讀題目，明確要求。
2．學(xué)生結(jié)合實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)低年級(jí)的同學(xué)有什么地方需要幫忙的？
3．小組討論，制定方案：怎樣幫助低年級(jí)的小朋友。
4．交流各小組制定的計(jì)劃。
5．教師動(dòng)員學(xué)生將自己的計(jì)劃付諸行動(dòng)，并從中體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
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