小學四年級語文《口語交際》教學設計

　　1教學目標：

　　1、能有針對性在課前觀察自然奇觀或搜集有關自然奇觀的資料。有意識地去發(fā)現(xiàn)、去體驗身邊的自然美。

　　2、圍繞交際主題，抓住景物的特點，按一定順序介紹出景物的新奇，進一步感受大自然的魅力，豐富熱愛大自然的情感。

　　3、在交流中，培養(yǎng)學生組內(nèi)合作的能力，形成師生互動、生生互動的輕松愉悅的氛圍。

　　2過程：

　　一、談話導入

　　風起云涌，潮漲潮落，奇花異木，高山深谷、、、、、、大自然這位魔術師，讓我們欣賞到了無數(shù)奇妙的風景。比如：本組課文中的、、、、、。有人說，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你們的眼睛發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的景觀呢？

　　二、初步交流

　　（一）、自由說激趣

　　1、同桌自由說。可以是身邊看到的，樹上了解到的，旅游時讓自己印象深刻的景物。

　　2、個別簡單說自己準備向大家介紹的`景物。

　　（二）、定要求組內(nèi)交流

　　首先肯定剛才選的景物比較有特色的同學，強調選景要新穎。

　　交流要求：

　　1、選好介紹的景物，介紹時要說明白，讓大家覺得新奇。板書：明白新奇

　　2、介紹要有一定的順序。板書：有序

　　3、其他聽的同學要認真，可以幫助介紹的同學。板書：提問補充

　　三、互動交流

　　1、選各組內(nèi)比較有代表性的同學上臺介紹。比如：選的景物新穎的介紹有序新奇的經(jīng)過同學幫助進步大的整體水平不錯的。

　　要求：聽的同學認真，能提出問題或補充。說的同學能解答問題。

　　板畫：橋梁板書：生生互動

　　2、評出口語交際優(yōu)勝者，獎勵。

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