小學二年級《松鼠和松果》教學設計范文
【教學目的】
1、在讀文中感悟小松鼠的環(huán)保行為，練習正確流利地朗讀，并能復述課文。
2、培養(yǎng)學生愿意參加植樹活動，做環(huán)保小公民。
【教學過程】
一、學習課文
1、猜謎語：
小朋友猜猜這是什么動物?(生答)。
師：今天，我們一起學習一篇與小松鼠有關的'童話故事，大家愿意嗎?
2、認識松鼠和松果：師出示圖片。
問：這兩者之間會發(fā)生什么故事呢?
3、師：用自己喜歡的方式大聲地去讀文，認真體會小松鼠的情感變化。
學生讀文后交流、反饋。
4、師提出要求：
你能不能按照吃松果──想松樹──種松果──長松樹的順序說說這個故事呢?
學生自由準備。
四人小組交流，相互述說。
5、集體交流：
哪一位小朋友能來說說。
師：聽了小朋友剛才講的故事，你認為小松鼠怎樣?我們應該怎么做的?重點圍繞：
⑴ 小松鼠是個行為很美的小動物，向它那樣愛護樹木，多植樹。
⑵ 小松鼠是個乖孩子，很愛惜東西，像它那樣做一個珍惜果實的人。
師：小朋友們說得真好，真不虧是老師教的好孩子，現(xiàn)在有很多人不懂得植樹造林，常常亂砍濫伐。使許多可愛的小動物失去了溫馨的的樂園。今天我們學習了松鼠和松果這篇童話故事之后，我們應該怎樣做呢?
6、重點：
⑴ 我們應該愛護小動物，愛護環(huán)境。
⑵ 我們要和爸爸一起去為小動物們植樹，讓小動物們過得更快樂。
二、課外延伸拓展
師：以后這里會怎樣呢?以畫未來為題，大家畫一畫想象中未來的松林好嗎?
三、反思
這篇童話故事主要講兩只小松鼠植樹造林維護生態(tài)平衡。在讀中學生能感悟到我們向大自然索取時，一定不要忘記回報，這樣學生在學習中很自然地就受到了環(huán)保的熏陶，使學生明白了只有這樣我們才能擁有一個美好的家園。
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