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    語文課文《黃山奇石》 教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-25 12:51:54 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    語文課文《黃山奇石》 教學(xué)設(shè)計

      第一課時

    語文課文《黃山奇石》 教學(xué)設(shè)計

      (一)教學(xué)目標(biāo):

      1.了解黃山奇石的神奇,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情和審美情趣。

      2.知道課文寫了黃山的哪些奇石,具體寫了哪幾塊奇石的樣子,了解主要內(nèi)容。

      3.學(xué)會本課生字新詞,聯(lián)系上下文解釋指定詞語。

      4.讀懂第1、2段課文。

      5.認(rèn)識并列段式,能讀懂第2自然段是怎樣具體寫兩塊奇石的形狀,又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來的。

      (二)教學(xué)重點與難點

      教學(xué)重點:認(rèn)識并列段式,讀懂用并列段式寫的第2自然段。

      教學(xué)難點:讀懂第2自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。

      (三)教學(xué)準(zhǔn)備

      1.課文朗讀錄音;

      2.投影片。

      (四)教學(xué)過程

      一、談話揭題

      1.(師板書:黃山)同學(xué)們,你們?nèi)ミ^黃山嗎?誰能介紹一下那是一個怎樣的地方。

      2.師簡介黃山:黃山是我國五大名山之一,黃山風(fēng)景區(qū)位于我國安徽省南部,有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特,有巖、洞、潭、瀑等自然景觀,素有人間仙境之稱;奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山四絕。今天這節(jié)課,老師帶大家去欣賞一下四絕之一的奇石(師板書)。

      二、初讀課文,把握主要內(nèi)容

      1.播放全文錄音

      2.自讀課文,把課文介紹的奇石用劃下來

      3.說說課文寫了黃山哪些奇石,具體寫了哪幾塊奇石的樣子

      4.這4塊奇石分別在哪幾個自然段?

      5.你覺得文中哪個段落與眾不同?為什么?

      三、預(yù)習(xí)課文

      四、檢查預(yù)習(xí)效果

      1.多音字組詞:

      tán()彈dàn()

      2.辨字組詞:

      徽( ) 尤( ) 陡( ) 狀( ) 臂( ) 峭( ) 微( ) 龍( ) 徒( ) 壯( ) 避( ) 消( )

      3.字形分析:微、脖,并交流如何巧記難字。

      4.聯(lián)系上下文說說下面詞語的意思:

      神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀

      5.質(zhì)疑問難。

      五、講讀第1自然段

      1.指名讀。

      2.這一段共有幾句?分別寫了什么?

      a)黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置。

      b)黃山風(fēng)景區(qū)的景色特點。

      3.那里指什么地方?黃山風(fēng)景區(qū)整體景色的特點是什么?哪一句總寫了黃山石的'神奇?哪個詞點明了在黃山景色中,奇石是最有名的?(尤其)給尤其找個近義詞。

      六、研讀第2自然段

      1.投影出示第2自然段

      2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并列段式:

      像第2自然段這樣在一段話中并列地寫了兩個或兩個以上內(nèi)容的段叫并列段,并列段中的幾個內(nèi)容可以調(diào)換順序,它與總分段式最大的區(qū)別是沒有總起句,各句之間是表示并列的關(guān)系。

      3.學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示,說說:并列段式可分幾步來學(xué)?討論后出示小黑板:

      1).這一段講了幾個內(nèi)容?

      2).每個內(nèi)容是怎樣寫的?

      3).這幾個內(nèi)容是怎樣連接起來的?

      4.根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)第2自然段

      (1)指名讀第2自然段,思考:這一段講了幾個內(nèi)容?

      (2)這兩個內(nèi)容分別是怎樣寫的?

      ①(出示猴子觀海投影片)齊讀寫猴子觀海的話,猴子觀海奇在什么地方?

      a)在哪里觀海?

      b)觀什么海?

      c)怎樣觀海?圈出3個動詞

      ②(出示仙人指路投影片)齊讀寫仙人指路的話,說說仙人指路又奇在什么地方?

      a)第5句把什么比作什么?

      b)圈出寫仙人姿勢動作的3個動詞,并在投影上指認(rèn)仙人、手臂等。

      (3)這兩個內(nèi)容是怎樣連接起來的呢?

      a)默讀,用~~~~~~~~劃出這句話,并圈出最重要的連接詞。(仙人指路也很有趣。)

      b)指導(dǎo)朗讀這句話(也讀重音)

      c)你能把也很有趣換個詞說說嗎?(也很有意思)

      (4)小結(jié):口頭填空后完成《作業(yè)本》第5題。

      (5)指導(dǎo)朗讀并背誦第2段。

      六、作業(yè):《作業(yè)本》第2、3題。

      板書:

      猴子觀海

      仙人指路

      黃山奇石

      仙桃石

      金雞叫天都

      課后小結(jié):

      第二課時

      (一)教學(xué)目標(biāo)

      1.進(jìn)一步感受黃山奇石的神奇,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情和審美情趣。

      2.讀懂課文第3段是怎樣具體描寫兩塊山石的奇特,又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來,認(rèn)識并列段式的結(jié)構(gòu)特點,掌握其閱讀方法。

      3.背誦課文第2、3段,聽寫第4段。

      (二)教學(xué)重點與難點

      教學(xué)重點:繼續(xù)讀懂用并列段式寫的第3自然段。

      教學(xué)難點:理解語言文字,讀懂第3自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。

      (三)教學(xué)準(zhǔn)備

      1.課文錄音;

      2.投影片。

      (四)教學(xué)過程

      一、復(fù)習(xí)檢查

      1.多音字組詞。

      2.解釋詞語。

      3.聽寫。

      4.背誦課文第2自然段。

      5.復(fù)習(xí)自學(xué)提示,出示小黑板。

      二、學(xué)習(xí)第3自然段

      1.自讀課文第3段。

      2.這一段講了哪幾個并列的內(nèi)容?為什么說它們是并列的?

      3.讀句理解怎樣把這一山石的奇寫具體。

      ①第1句把什么比作什么?(把山石比作桃子和盤子,你看像嗎?)

      ②前面寫到的猴子觀海、仙人指路、仙桃石都很有趣,作者不但寫了它們像什么,還寫出了它們的姿勢、動作,把這些奇石給寫活了。這段寫金雞叫天都與前面有什么不同?)

      不同之處:

      ①作者想像金雞還能報曉

      ②有色彩,很好看,也很像。(理解:為什么叫金雞,能金光閃閃的原因。)

      ③看著投影說說金雞叫天都是怎樣的奇景,并說這一景為什么著名。

      4.課文中是怎樣把仙桃石和金雞叫天都這兩個景觀連接起來的?

      5.小結(jié)段式特點和閱讀方法。

      6.齊讀。

      三、講讀第4自然段

      1.導(dǎo)入:學(xué)到這里,請你們說說黃山的奇石為什么吸引了無數(shù)中外游客?如果黃山只有第2、3段寫的這4種奇石的話,它能聞名中外嗎?

      2.從哪里可以看出黃山的奇石還有很多?(等等,叫得出名的和叫不出名的。)

      3.這段中從哪里可以看出黃山奇石的奇?

      4.看投影,仔細(xì)觀察各種巖石的造型特點,試著給它們起個好聽的名字。

      四、總結(jié)談話

      1.有關(guān)黃山景觀。

      2.有關(guān)并列段式。

      3.小結(jié):黃山石以它獨特的魅力,吸引了無數(shù)中外游客。有機(jī)會,大家不妨親自去看一看,你一定也會陶醉其中的。

      五、按自己喜歡的方式讀通全文。

      六、背誦第3自然段課文。

      七、質(zhì)疑問難。

      八、作業(yè):

      1.背誦第2、3自然段。

      2.抄寫第4自然段。

      板書:

      猴子觀海

      一動不動

      望

      翻滾

      仙人指路

      伸著手臂

      巨石

      黃山奇石

      仙桃石

      像大桃子

      金雞叫天都

      金光閃閃

      課后小結(jié):

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