小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《大海睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用多媒體課件，激發(fā)想象走入詩(shī)的意境，體會(huì)夜晚大海的靜謐。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩(shī)歌，有感情地背誦詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，范讀導(dǎo)入
1.小朋友，你看見(jiàn)過(guò)大海嗎？能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的大海是怎樣的嗎？（學(xué)生交流發(fā)言）
【從學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際出發(fā)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，教學(xué)伊始應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)大海的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓他們暢談對(duì)大海的感受，從而引發(fā)對(duì)“夜晚的大海是怎樣的”的探究欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。】
2.師描述：一望無(wú)邊的大海波濤洶涌、浪花翻滾，氣勢(shì)大極了。那么，你想看看深夜里熟睡的大海嗎？（映示深夜的大海圖）
3.師配樂(lè)范讀課文。
【月光下寧?kù)o的大海畫(huà)面、輕柔舒緩的背景音樂(lè)以及教師聲情并茂的范讀為學(xué)生感受大海夜晚的美創(chuàng)設(shè)了情境。】
4.揭題。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首詩(shī)。（板書(shū)：９、大海睡了）
二、自讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)讀暢
1.你喜歡這首詩(shī)嗎？請(qǐng)自由讀詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并數(shù)一數(shù)這首詩(shī)共有幾句話。
2.指名說(shuō)說(shuō)共有幾句，請(qǐng)兩名學(xué)生分別讀第一、第二句。
3.學(xué)生評(píng)價(jià)、正音：背（bēi）著不鬧（nào）睡（shuì）覺(jué)(jiào)
4.讀整首詩(shī)，讀出停頓。
【把詩(shī)句讀準(zhǔn)、讀暢是讀好的前提。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師要舍得花時(shí)間讓學(xué)生練讀，要耐心地糾正學(xué)生讀得不夠到位的音，盡量關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。】
三、細(xì)讀詩(shī)歌，入情入境
1.大海睡著后是怎樣的？你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？映示畫(huà)面，指導(dǎo)按從上到下的順序觀察畫(huà)面，感受大海的寧?kù)o和美麗。
2.夜晚的大海多靜啊！你能讀好第一句嗎？
⑴練讀這一句。
⑵指名讀，評(píng)議。師相機(jī)描述：海風(fēng)和海浪多像玩累了的.孩子呀！到了晚上，他們停止嬉鬧了。大海就像一位年輕的母親，安靜地睡著了。
⑶各自讀好這一句。
3.讀好第二句。
⑴媽媽給你怎樣的感覺(jué)？你能想一想，然后告訴大家嗎？相機(jī)理解“抱著、背著”。
⑵大海也像媽媽一樣，哄著自己的寶寶睡熟了，還發(fā)出了輕輕的鼾聲。
⑶帶著這一份溫馨的感覺(jué)各自練讀第二句。
【把對(duì)生活的感受帶進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)情感的遷移，能幫助學(xué)生更好地把握課文基調(diào)，訓(xùn)練語(yǔ)感。】⑷表演讀第二句。
⑸師映示畫(huà)面并指點(diǎn)：圓月映在海面上，像是孩子躺在大海媽媽的懷里，枕著大海媽媽的臂彎睡著了。大海媽媽也哄著孩子睡著了，發(fā)出輕輕的、均勻的鼾聲。這是多么美妙的想象呀！
4.連起來(lái)讀這兩句。
5.配上音樂(lè)齊讀。
6.試著背誦這首詩(shī)。
四、句式遷移，拓展延伸
1.多么寧?kù)o的大海啊！你能想象一下早晨睡醒后的大海是怎樣的嗎？我們一起來(lái)仿照“大海睡了”寫(xiě)一首“大海醒了”。
2.教師引導(dǎo)寫(xiě)好第一句，小組合作完成第二句。
3.交流。詩(shī)歌參考：風(fēng)兒鬧了／浪兒笑了／清晨／大海醒來(lái)了／她迎著朝陽(yáng)／她對(duì)著晴空／那洶涌的濤聲啊／是她歡樂(lè)的歌聲
【詩(shī)歌的創(chuàng)作需要想像：只有腦海中有了豐富的表象，才能把畫(huà)面轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言。詩(shī)歌的創(chuàng)作需要合作：思維的火花在交流中碰撞，詩(shī)歌的語(yǔ)言在合作中完善。】
五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.鞏固生字讀音，給生字組詞找朋友。
2.自學(xué)生字書(shū)寫(xiě)筆順，逐個(gè)書(shū)空。
3.交流學(xué)習(xí)心得。你記住了哪個(gè)字，把方法說(shuō)給大家聽(tīng)；提醒大家哪兒書(shū)寫(xiě)時(shí)特別要注意。
4.師指點(diǎn)：“她”的第一筆是撇點(diǎn)，不能寫(xiě)成兩筆；“月”字第一筆是豎撇，不要寫(xiě)成豎。
5.學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，師巡視指導(dǎo)。
六、發(fā)揮想象、描繪畫(huà)面布置課外作業(yè):
充分發(fā)揮想象，仿照課文插圖，畫(huà)一幅題為“大海醒了”的畫(huà)。
【從畫(huà)面到文字，再?gòu)奈淖值疆?huà)面，在這一過(guò)程中，學(xué)生以想象為媒介，充分挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的綜合。