《西門豹》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)要求】

　　1、運(yùn)用工具書，聯(lián)系課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　2、邊讀邊想，理解課文內(nèi)容，給課文分段，寫段意。

　　3、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)西門豹注重調(diào)查研究、關(guān)心民眾、有勇有謀并能將計(jì)就計(jì)、巧妙地懲辦巫婆、官紳、破除迷信、成功治妖的精神。

　　4、感情朗讀課文，按要求復(fù)述故事。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　西門豹是怎樣為民除害，破除迷信的。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解句子的含義。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　三課時(shí)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　幻燈片、小黑板。

　　【教學(xué)進(jìn)程】

　　第一課時(shí)

　　〖要點(diǎn)

　　初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞，了解課文大意。學(xué)習(xí)文章的1～9自然段。

　　〖過程

　　略。

　　第二課時(shí)

　　〖要點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)課文10～14自然段，重點(diǎn)理解西門豹是怎樣破除迷信的，從而認(rèn)識(shí)西門豹這個(gè)人物。

　　〖過程

　　1、同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：西門豹?jiǎng)偟洁挼兀�看到的是田地荒蕪、人煙稀少，�?dāng)他深入調(diào)查研究之后，找到了造成這種狀況的兩個(gè)根本原因。這兩個(gè)原因是什么?最主要的原因是什么?

　　2、首先是要破除迷信，而迷信的根源是巫婆、官紳在搗鬼。針對(duì)這樣的實(shí)際情況，西門豹是怎樣解決河伯娶媳婦這個(gè)最根本的問題的呢?這就是我們這節(jié)課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)、討論的內(nèi)容。

　　3、西門豹調(diào)查了解鄴地的實(shí)情之后，他是怎么說的?(齊讀西門豹說的話)

　　4、我也去送新娘這句話含義深刻，你是怎么理解的?

　　5、下面我們就具體地去看看西門豹是怎樣去送新娘的?(請(qǐng)大家自讀課文10～13段，邊讀邊思考：西門豹先后懲治了哪些人?是以什么理由并用什么辦法懲治的?在書上勾畫批注)。

　　6、現(xiàn)在我就來檢查一下剛才同學(xué)們自讀課文、思考問題的情況：

　　請(qǐng)先討論：

　　西門豹先后懲治了哪些人?

　　7、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀10自然段，其余同學(xué)邊聽邊看圖邊想，西門豹是在什么情況下送巫婆和官紳頭子去死的。

　　8、西門豹怎樣當(dāng)眾送他們?nèi)ニ赖哪?也就是說以什么理由、用什么辦法為民除害的?(默讀11自然段，用1、2、3標(biāo)出西門豹送巫婆去死的三個(gè)步驟)

　　9、是哪三個(gè)步驟?

　　10、第一步西門豹看新看到了什么?想到了什么?

　　11、第二步西門豹找了什么理由懲治巫婆?(用____勾出西門豹說的話)

　　理解句子：

　　⑴ 西門豹說這些話的目的是什么?

　　⑵ 找了什么理由和借口來懲治巫婆?

　　⑶ 懲治巫婆最關(guān)鍵的話在哪里?從字面上看他說這句話時(shí)是以什么語(yǔ)氣來說的?麻煩是什么意思?按這種理解該怎樣讀?

　　⑷ 西門豹內(nèi)心深處真的是很客氣的嗎?那是怎樣的?從哪些地方看出態(tài)度強(qiáng)硬、不置分辯而沒有商量余地?

　　⑸ 該怎樣讀這個(gè)句子(與剛才朗讀比較)。

　　12、巫婆愿意去說嗎?他會(huì)怎樣?

　　13、西門豹第三步又是怎樣做的呢?這里進(jìn)一步看出西門豹怎樣?

　　14、西門豹懲治巫婆的這一部分我們是以怎樣的步驟來學(xué)習(xí)的?

　　15、下面就請(qǐng)按上面教的學(xué)法，自學(xué)西門豹懲治官紳頭子這部分。(按小黑板出示的自學(xué)提示進(jìn)行討論)

　　16、就這樣，西門豹借著送新娘不費(fèi)口舌、不動(dòng)聲色、不露痕跡地當(dāng)眾處死了神害的首惡份子，這樣達(dá)到了什么目的?作為縣官的.西門豹的根本目的是要改變鄴地田地荒蕪、人煙稀少的狀況，僅僅這樣做夠不夠?對(duì)!他并沒有就此罷休，而是面對(duì)漳河站了很久。他又在想些什么呢?(小聲讀12自然段，他說了幾次話?分別是怎樣說的?用勾出)

　　17、西門豹說這些話的目的又是什么呢?(體會(huì)西門豹說話的語(yǔ)氣和心情，同桌練讀)

　　18、真是說者容易聽者難啊!此時(shí)此刻，官紳們?cè)鯓幽?(看圖想象說話)

　　19、看到此情，老百姓明白了什么?(讀句子)

　　20、從此，誰也發(fā)大水這句話進(jìn)一步說明了什么?

　　21、學(xué)到這里，聰明的孩子們會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)到：西門豹借送新娘實(shí)際上做了什么?他送走的僅僅是兩個(gè)人嗎?

　　22、作業(yè)鄴地的大官，他手握大權(quán)，完全可以直接殺了作惡多端的巫婆和官紳，可他卻選擇了河伯娶媳婦的日子，借送新娘當(dāng)眾處死了他們，達(dá)到了什么目的?這個(gè)辦法真巧妙啊!這叫什么辦法?

　　23、送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解決了主要問題，解除了老百姓的精神枷鎖。要想徹底改變鄴地田地荒蕪，人煙稀少的狀況，還有一個(gè)什么問題沒解決?他還做了什么?(看書)

　　24、引讀日久天長(zhǎng)，背景離鄉(xiāng)的人們陸續(xù)回到這里安居樂業(yè)、辛勤耕耘，人們逐漸過上了幸福的生活。從這里，你覺得西門豹還是一個(gè)怎樣的人?

　　25、通過兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)完了這一課。你知道課文主要寫了一件什么事?你覺得西門豹是個(gè)什么樣的人?你最佩服他的什么?

　　26、這個(gè)故事雖然發(fā)生在兩千多年前，可流傳至今，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)成功治鄴的縣官──西門豹。

　　第三課時(shí)

　　〖要點(diǎn)

　　總結(jié)全文，指導(dǎo)分段，感情朗讀課文，練習(xí)復(fù)述故事。