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    《有的人》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-27 08:49:58 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    人教版《有的人》教學(xué)設(shè)計范文

      課前準(zhǔn)備

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      課件:毛澤東對魯迅先生的評價。

      教學(xué)過程

      激情導(dǎo)入,揭示課題

      師:同學(xué)們,通過對本組前幾篇課文的學(xué)習(xí),我們對魯迅先生有了更多的了解。毛澤東曾這樣評價魯迅先生(課件出示,老師朗讀或者指名讓學(xué)生朗誦):魯迅的骨頭是最硬的,他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅強、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。一連五個最,論定了魯迅在中國現(xiàn)代文化史上不可替代的地位。

      1936年10月19日,魯迅先生不幸病逝于上海。趕快收殮,埋掉,拉倒忘記我,管自己的生活是他最后的遺言。然而,人們真的會忘記他嗎?事隔13年,詩人臧克家寫下了《有的人》一詩。今天,我們就來學(xué)習(xí)這首詩。(板書課題)

      誦讀全詩,整體感知

      1、學(xué)生自由讀詩,注意讀流暢。

      2、指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏。

      3、指名讀,師生評議。

      4、齊讀,注意讀出感情。

      自主感悟,自由表達

      1、選擇自己感受最深刻的地方,自主研讀。

      2、四人小組合作學(xué)習(xí)交流,結(jié)合在本單元的學(xué)習(xí)中對魯迅的了解以及課外收集的資料,談?wù)劺斫夂腕w會。(可以談難理解的詩句,可以說說詩句的'深刻含義,也可以點評詩人的斟詞酌句藝術(shù),還可以品評詩歌的表現(xiàn)手法)

      3、集體交流學(xué)習(xí)心得,鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解。

      4、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式,朗讀感受深刻的句子。

      聯(lián)系實際,總結(jié)反思

      1、談?wù)勛约罕竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

      2、說說自己還知道哪些像魯迅先生一樣為人民服務(wù)的人,他們給了你怎樣的教育和啟迪?

      布置作業(yè)

      1、有感情地誦讀這首詩。

      2、模仿本詩的格式寫作兩節(jié)小詩,寫作的對象可以是一個人,也可以是一類人。

      3、根據(jù)本單元小課題研究情況,辦一期手抄報:走近魯迅。

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