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    《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

    時(shí)間:2021-06-28 17:35:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      【教學(xué)目標(biāo)】

    《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      1、認(rèn)識(shí)寸、益等9個(gè)生字,會(huì)寫寸、落等8?jìng)€(gè)字。

      2、能正確、流利地朗讀成語(yǔ),體會(huì)其中的韻律感。

      3、初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      讀寫生字。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      體會(huì)韻文的韻律感,感知成語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、收集成語(yǔ)的興趣。

      【教具準(zhǔn)備】

      多媒體課件、生字卡片。

      【教學(xué)設(shè)想】

      成語(yǔ)是我國(guó)漢語(yǔ)寶庫(kù)中的精華。他言簡(jiǎn)易駭,能夠幫助我們以最簡(jiǎn)潔的成語(yǔ),把思想感情表達(dá)得淋漓盡致。借助本課教材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解成語(yǔ),激起閱讀、積累成語(yǔ)的`興趣,并能在閱讀和交流中,悟出生活的哲理。生字時(shí),讓學(xué)生通過生字與熟字比較,認(rèn)識(shí)字形。朗讀課文,以誦讀為主。讓學(xué)生以洪亮的聲音,自豪的語(yǔ)氣,奮發(fā)的姿態(tài),反復(fù)誦讀。運(yùn)用朗讀、質(zhì)疑、討論、想象的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生把知道的文中成語(yǔ)故事講給同學(xué)聽,掌握知識(shí),啟迪思想。

      【教學(xué)過程】

      第一課時(shí)

      一、故事引入,激發(fā)興趣

      1、聽老師或同學(xué)講《拔苗助長(zhǎng)》的故事,揭示課題。

      2、教師簡(jiǎn)介成語(yǔ)的特點(diǎn)。(如,漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成,一般都有出處。有的成語(yǔ)從字面上不難理解,像后來居上。有些成語(yǔ)必須知道來源或典故才能懂得意思,像杯弓蛇影。)

      二、初步朗讀課文,邊讀邊想想成語(yǔ)的意思

      1、出示識(shí)字4中的成語(yǔ)。

      2、聽示范朗讀。

      3、學(xué)生自己朗讀,讀準(zhǔn)字音。

      三、資料交流

      課前布置預(yù)習(xí),查找資料或請(qǐng)教父母,了解成語(yǔ)大意或故事內(nèi)容。

      1、學(xué)生自愿上臺(tái)交流:

      我知道××××這個(gè)成語(yǔ)的意思是

      我能講××××這個(gè)故事

      2、請(qǐng)聽的同學(xué)說說,聽了同學(xué)的介紹,自己知道了什么。

      四、讀詞識(shí)字

      1、自由朗讀,不會(huì)的字看書上的注音拼讀。

      2、自愿讀,師生正音。提示:寸,平舌音;彰、障,分清聲調(diào)。

      3、出示字卡,學(xué)生認(rèn)讀。

      4、小組合作識(shí)記生字。

      5、指導(dǎo)讀全文,讀出韻味,鞏固認(rèn)字。

      五、課外閱讀指導(dǎo)

      1、讀本組后面的課文,想一想,課文與本課哪個(gè)詞語(yǔ)的意思相同或相近。

      2、找成語(yǔ)故事讀一讀,積累幾個(gè)你喜歡的成語(yǔ)。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、課件出示本課的詞語(yǔ)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀:

      尺有所短 寸有所長(zhǎng) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 相得益彰

      管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山

      拔苗助長(zhǎng) 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成

      2、自己讀,然后搶答。

      二、學(xué)寫生字

      1、認(rèn)讀生字:

      課件出示要求書寫的7個(gè)生字:

      寸 落 補(bǔ) 拔 功 助 取 所

      小組內(nèi)讀生字。

      2、識(shí)記字形:

      請(qǐng)你仔細(xì)看一看這些生字有哪些特點(diǎn)?誰(shuí)能想辦法記住他們?

      3、書寫生字:

      ⑴ 小組內(nèi)同學(xué)互相當(dāng)小老師說說這些生字在田字格里應(yīng)該怎么寫。

      ⑵ 老師在黑板上范寫,集體評(píng)議。邊評(píng)議邊寫。

      4、鞏固生字:

      學(xué)生獨(dú)立練寫,教師巡視評(píng)價(jià)。

      三、課堂總結(jié)

      【板書設(shè)計(jì)】

      識(shí)字4

      尺有所短 寸有所長(zhǎng) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 相得益彰

      管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山

      拔苗助長(zhǎng) 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成

      【教學(xué)后記】

      本課很多成語(yǔ)非常繞口,字音較難讀,學(xué)生在掌握時(shí)難度較大,出錯(cuò)的很多,而且個(gè)別成語(yǔ)含義深刻,學(xué)生理解有一定困難,雖然有的同學(xué)知道一些成語(yǔ)的意思,但很多同學(xué)還是不太明白,需多加指導(dǎo)。

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