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    《雪孩子》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-28 20:27:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    關(guān)于《雪孩子》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      【教材分析】

    關(guān)于《雪孩子》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      《雪孩子》課文描述了一場(chǎng)美麗的大雪過后,小白兔和媽媽堆一個(gè)可愛的雪孩子,雪孩子給小白兔帶來(lái)了快樂但是后來(lái),為了救大火中的小白兔,雪孩子卻化了。它飛到了空中,成了一朵很美很美的白云。文章極有意境、極富童趣,有利于啟迪學(xué)生的智慧,激發(fā)學(xué)生的想象、陶冶學(xué)生的情操;有利于老師創(chuàng)造性地理解和便用教材。看圖讀文,能使學(xué)生獲得了真實(shí)情感體驗(yàn),進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。

      課文一共有8個(gè)自然段,語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,課文插圖形象地再現(xiàn)了課文的內(nèi)容。要求認(rèn)識(shí)10個(gè)生字;寫好瓜、衣、來(lái)三個(gè)字;知道香是多義詞;又字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。第6~8自然段是文章重點(diǎn),教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀能力和思維能力的訓(xùn)練。

      本篇為首先次出現(xiàn)不注音的課文,可以讓學(xué)生嘗試著自己閱讀,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。課后的練習(xí)安排體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言積累和感悟的重視。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字;會(huì)寫瓜、衣、來(lái)三個(gè)字;認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁孑;知道香是多義詞;又字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。

      2、理解重點(diǎn)詞句,知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。

      3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      4、了解課文內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,讀通、讀懂課文,知道雪會(huì)變成云。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      理解雪與云之間的變化過程。

      【教學(xué)過程】

      一、看圖說話,初步感知課文

      1、課件出示前4幅圖片,要求:仔細(xì)看圖,想想說說每幅圖上畫了什么?

      (順序引出課文的前四個(gè)自然段,在讀中理解雪下得大,雪孩子和小白兔玩得很開心。)

      2、想像小白兔睡著的時(shí)候發(fā)生了什么事。帶著問題,邊看圖邊聽老師講故事。

      3、給故事加個(gè)題目,揭示課題。(板書雪孩子,學(xué)習(xí)孩字。)

      二、自讀課文,把課文讀正確

      看著圖再讀讀圖旁的句子,畫出自己不認(rèn)識(shí)的字,拼讀正確。

      三、檢查自讀情況,讀后正音

      1、注意讀準(zhǔn)生字詞尤其是:

      讓、往、燒、知。

      2、會(huì)讀:

      累、息、柴、救、卻以及多音字著(zhao)

      四、讀讀議議,理解課文

      1、角色互換:

      想像如果是你看到小白兔家著火了,你會(huì)怎么做如呢?雪孩子是這樣做的?它當(dāng)時(shí)是怎么想的。

      2、指名讀讀文中的句子,交流、討論:

      雪孩子救出了小白兔,自己到哪里去了。

      3、想像小白兔望著白云會(huì)說些什么。

      五、合作探究,發(fā)展思維

      1、討論:

      雪孩子是怎樣飛到天上的.。

      (讓學(xué)生了解雪化成水,水蒸發(fā)后形成云這一常識(shí)。)

      2、想一想:

      雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎?什么時(shí)候才能回來(lái)?(了解云變成雨和云變成雪的過程。)教師深入到各合作小組,適時(shí)地加以引導(dǎo)。

      3、匯報(bào)交流,教師用身邊的例子加以補(bǔ)充說明。如:地上水不見了都是水分蒸發(fā)的結(jié)果。

      六、朗讀指導(dǎo)

      1、你喜歡雪孩子嗎?為什么?你想對(duì)雪孩子說什么?

      2、把你的這種感情用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。(指名讀自己最喜愛的段落)

      本課因不注拼音,朗讀中注意讀準(zhǔn)字音,還要正確處理輕聲的讀法。如:房子上、樹上、地上的上,休息的息。讀出雪地、云朵的美麗,小白兔的快樂與傷心。他/飛到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白云。后半句很美很美白云讀得慢些,表達(dá)出贊美喜愛之情及小白兔的快樂和憂傷。

      七、續(xù)編故事

      想象小白兔與雪孩子再見了面會(huì)做什么,說什么。

      八、字詞練習(xí)

      1、認(rèn)記生字。

      2、完成課后讀讀說說:

      ⑴ 理解題意,又字連用表示兩種情況同時(shí)存在,左邊一欄說的是動(dòng)作,右邊一欄說的是特點(diǎn)。

      ⑵ 你能說幾個(gè)這樣形式的詞語(yǔ)嗎?

      九、指導(dǎo)寫字

      十、布置作業(yè)

      把課文中的故事講給別人聽。

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