課文《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-28 10:46:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　課前準(zhǔn)備

課文《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　1.搜集關(guān)于絲綢之路的資料。

　　2.絲綢之路地圖。

　　教學(xué)過程

　　一、話說絲綢之路

　　1.出示課題，閱讀課后的資料袋。

　　2.學(xué)生出示搜集的關(guān)于絲綢之路的資料，向大家介紹你所了解的絲綢之路。

　　二、走近絲綢之路

　　1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字，把文章讀通順。

　　2.默讀課文，思考：絲綢之路是一條怎么樣的路？在課文中尋找一句合適的話來說明。

　　3.課堂交流。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，選擇不同的句子來說明絲綢之路，教學(xué)中可要求學(xué)生做到：

　　（1）把句子讀通順。

　　（2）簡(jiǎn)要說明理由。

　　學(xué)生可能會(huì)找到這些句子：

　　（1）商人們?cè)谶@個(gè)東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)。──這是一條運(yùn)送貨物的路。

　　（2）望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲──這是一條繁忙的路。

　　（3）沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！──這是一條偉大的路。

　　（4）從那以后，一隊(duì)隊(duì)駱駝上對(duì)在這漫長(zhǎng)的商貿(mào)大道上行進(jìn)變得更加豐富多彩，美輪美奐。──這是一條商品流通，文化交流的路。

　　三、走進(jìn)絲綢之路

　　1.朗讀課文第2～13自然段，思考：課文描寫了一個(gè)怎么樣的.場(chǎng)景？用一兩句話概括。

　　2.課堂交流，指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　（1）時(shí)間：公元前115年。可以從現(xiàn)在推算時(shí)間，讓學(xué)生感受年代的久遠(yuǎn)。

　　（2）地點(diǎn)：伊朗高原北部。出示絲綢之路地圖，讓學(xué)生尋找到從西安到伊朗高原北部的路線和距離，感受到路途遙遠(yuǎn)。

　　（3）人物：安息國(guó)的將軍、中國(guó)使者。重點(diǎn)介紹博望侯張騫，可以從課文中的一句話張騫在此之前，已于公元前139年和119年兩次歷盡艱險(xiǎn)出使西域。導(dǎo)入，聯(lián)系課外搜集的資料向?qū)W生介紹張騫出使西域的經(jīng)過和貢獻(xiàn)。

　　（4）事情：安息國(guó)將軍熱情迎接中國(guó)使者，雙方交換禮物。

　　（5）連成一兩句話說一說。

　　3.默讀課文第2～13自然段，想象：安息國(guó)的將軍和中國(guó)使者見面的時(shí)候，是怎樣的場(chǎng)面？用一個(gè)詞語來概括。并說說從那些地方可以看出來？

　　（1）隆重。

　　①找出有關(guān)句子：

　　◇將軍其在高頭大馬上，身后兵馬不計(jì)其數(shù)

　　◇列隊(duì)歡迎！將軍發(fā)出命令。騎兵迅疾分列兩隊(duì)，一左一右，擺出夾道歡迎的陣式。樂隊(duì)奏起軍樂，人群一片歡騰。

　　②想象當(dāng)時(shí)的情景，用自己的話說說。

　　③有感情地朗讀第3～7自然段。

　　（2）熱情。

　　①找出有關(guān)句子：課文第8～12自然段。

　　②朗讀這幾個(gè)自然段。