www.oingaieng.cn-国产成人精品免费视频大全,中文字幕无码不卡免费视频 ,777精品久无码人妻蜜桃,国产一级A毛久久久久一级A看免费视频

    物理課《原子的構(gòu)成》的教學設(shè)計與反思

    時間:2021-06-29 17:37:16 教學設(shè)計 我要投稿

    物理課《原子的構(gòu)成》的教學設(shè)計與反思

      教學目標

    物理課《原子的構(gòu)成》的教學設(shè)計與反思

      知識與技能

      1、了解原子是由原子核和核外電子構(gòu)成,絕大多數(shù)原子的原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。

      2、能根據(jù)原子組成符號判斷原子的構(gòu)成。

      3、知道核素和同位素的概念。

      過程方法

      采用教師引導,學生閱讀資料、自己提出問題、并自主地跟同學交流、自己完成討論結(jié)果的方法,教師多創(chuàng)設(shè)情景讓學生自主學習、自主地總結(jié)出規(guī)律。

      情感態(tài)度

      讓學生充分體驗交流討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論的過程,讓學生在獲得有關(guān)知識的同時又體驗自己學習后獲得的成就。

      教學重點、難點

      構(gòu)成原子的粒子間的關(guān)系,核素和同位素的概念

      教學方法

      創(chuàng)設(shè)問題情景,學生自主學習、自主討論相結(jié)合

      課時安排

      1課時

      教學過程

      教學內(nèi)容教師活動學生活動新課引入視頻觀察、思考、討論提出問題:

      1、原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,原子是否可以再分?如果原子可以再分,它是由哪些更小的微粒構(gòu)成的呢?

      2、相對原子質(zhì)量定義為“某原子的質(zhì)量與C-12原子質(zhì)量的1/12的比”。C-12原子是什么原子?

      閱讀、歸納與整理聯(lián)系上節(jié)課,從哪個原子結(jié)構(gòu)模型就可以說明?從哪個結(jié)構(gòu)圖可反應(yīng)出質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)?質(zhì)子、中子和電子的質(zhì)量、相對質(zhì)量和電量學生有了原子結(jié)構(gòu)的新知識,能否進一步解析盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型?說明從微觀角度分析研究問題能力,化學思維能力沒有得到發(fā)展。空間想象力還未建立起來!應(yīng)該對學生講一個形象比喻,體育場與螞蟻的關(guān)系。

      教師講解:科學研究證明,原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,絕大多數(shù)原子的原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成。

      【設(shè)疑】原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成.為什么加”絕大多數(shù)”呢?質(zhì)子、中子和電子是構(gòu)成原子的三種粒子,這三種粒子的帶電荷情況、質(zhì)量大小等方面有什么差異?請同學們運用教材表1-7中的數(shù)據(jù)進行比較閱讀表1-7,比較三種粒子的質(zhì)量大小、帶電荷情況。請同學們比較一下質(zhì)子、中子、電子帶電荷情況,看看你能得出什么結(jié)論?

      學生回答:中子不帶電、質(zhì)子帶正電荷、電子帶負電荷。原子顯電中性,說明每種原子中核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)跟原子核外的電子數(shù)相等。教師追問:從微粒的質(zhì)量大小分析,你認為原子的質(zhì)量集中在原子核上還是原子核外?為什么?相對于整個原子來說,原子核外某個電子的質(zhì)量能否忽略不計? 學生展開討論,大部分學生快就得出結(jié)論,相對于原子來說,原子核外某個電子的質(zhì)量可以忽略不計。

      教師提問:請某位同學來總結(jié)一下有關(guān)原子的質(zhì)量與質(zhì)子、中子、電子的質(zhì)量之間的關(guān)系。(若這位同學不能完整總結(jié)出來,再請另一位同學來補充)教師引導:請同學們閱讀課本注釋,理解C-12原子的構(gòu)成、相對質(zhì)量的含義。

      被提問的同學回答:原子的質(zhì)量集中在原子核上,核外電子的質(zhì)量可以忽略不計,質(zhì)子跟中子的質(zhì)量基本相等。

      同時多數(shù)同學會提出下列問題:什么是相對質(zhì)量?根據(jù)剛才同學們的研究,大家已獲得一些共同的認識。

      總結(jié)起來主要有以下幾點:原子的質(zhì)量集中在原子核上,原子的質(zhì)量大小由核中的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定,由于原子顯電中性,所以原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)跟核外電子數(shù)相等。請同學們與同桌一起完成教材第30頁“問題解決”。結(jié)束后請同學代表發(fā)言,匯報討論結(jié)果。

      學生查閱資料,進行討論。

      有的小組會提出一些問題,如:什么是質(zhì)量數(shù)?“AZX”是含 義是什么?為什么在“AZX”中不直接標出中子數(shù)、電子數(shù)?等等。對于這些問題,由于難度不大,教師不一定要直接回答,可以讓學生之間經(jīng)過交流后自己解決,小組代表匯報討論結(jié)果。教師還可以根據(jù)當時的教學活動情況和學生的個別差異再適當補充一些實例,讓學生分析研究,在這個基礎(chǔ)上,就為學生在后續(xù)學習“核素”“同位素”、等基本概念打下了基礎(chǔ)。

      討論結(jié)果:

      1、質(zhì)量數(shù)( A )= 質(zhì)子數(shù)( Z )+中子數(shù)( N )且只要知道上述三個數(shù)值中 的任意兩個,便可推算出第三個。

      2、質(zhì)量數(shù)為A,質(zhì)子數(shù)為Z的原子,表示為AZX

      課堂練習:

      1、鈉原子的質(zhì)量數(shù)為23,質(zhì)子數(shù)為11。那么它的中子數(shù)是多少?

      2、鈉離子的質(zhì)量數(shù)為23,質(zhì)子數(shù)為11。那么它的中子數(shù)是多少?核外電子數(shù)是多少?

      3、硫原子的質(zhì)量數(shù)為32,中子數(shù)為16,那么它的質(zhì)子數(shù)是多少?核外電子數(shù)是多少?

      4、硫的二價陰離子的核外電子數(shù)是18,中子數(shù)為17,那么它的質(zhì)量數(shù)是多少?

      5、氫氧根離子的質(zhì)子數(shù)是多少?電子數(shù)是多少?……(做成圖表)

      [討論]回答:

      1、中子數(shù)為12

      2、中子數(shù)12;電子數(shù)10

      3、質(zhì)子數(shù)16;電子數(shù)18

      4、因為 S2- 核外電子數(shù)是18,即硫原子得到2個電子后,是18,那么硫原子的核外電子數(shù)是16,則16+17=335、質(zhì)子數(shù)是9;電子數(shù)是10夸克的發(fā)現(xiàn)

      【解決】根據(jù)以上所學,知道C-12指的是什么原子?

      【設(shè)疑】

      1、分子由原子構(gòu)成,絕大多數(shù)原子是由質(zhì)子、中子、電子等基本粒子構(gòu)成。那么基本粒子可不可再分呢?

      2、夸克的發(fā)現(xiàn)對我們有何啟發(fā)?

      學生閱讀《拓展視野》欄目小組討論與交流學習核素、同位素概念指導學生閱讀:P31—P32

      提出問題:

      1、什么是核素?

      2、什么是同位素?

      課堂練習:

      下列的粒子中有幾種核素 ,其中互為同位素的'有 ;元素有 種① 11H ② 126C ③ 168O ④ 21H ⑤ 178O ⑥ 31H ⑦ 188O ⑧ 146C強調(diào):質(zhì)子數(shù)( Z )相同:表示同一元素,中子數(shù)( N )不同,質(zhì)量數(shù)(A)不同,原子也不同。原子的種類是由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)共同決定的,同位素是原子的互稱。

      [討論]回答:同一種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù),但中子數(shù)不一定相同。學生回答:人們把具有一定質(zhì)子數(shù)和一定中子數(shù)的原子稱為一種核素。絕大多數(shù)元素存在多種核素。我們把質(zhì)子數(shù)相同、質(zhì)量數(shù)(或中子數(shù))不同的核素互稱同位素。

      核素有8種,其中互為同位素的有:①④⑥;②⑧;③⑤⑦。元素有三種。歸納:元素:具有相同的核電荷數(shù)(既質(zhì)子數(shù))的同一類原子的總稱。核素:具有一定質(zhì)子數(shù)和一定中子數(shù)的原子;同種核素特征:質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)也相同。同位素:質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的同一元素的不同原子互稱為同位素。

      同位素的應(yīng)用學生閱讀P32《拓展欄目》——同位素的應(yīng)用然后歸納總結(jié);課堂小結(jié):學生回答:同位素的應(yīng)用

      1、醫(yī)學中于顯影、診斷、治療、消毒等;

      2、農(nóng)業(yè)上的輻射育種技術(shù),提高了農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量;

      3、146C的放射性被應(yīng)用于考古斷代

      4、21H、31H是制造氫彈的材料;

      作業(yè)布置:P33第2、3、4題

      板書設(shè)計

    【物理課《原子的構(gòu)成》的教學設(shè)計與反思】相關(guān)文章:

    《原子的構(gòu)成》教學反思07-05

    《原子的構(gòu)成》的教學反思范文02-06

    原子的構(gòu)成教學反思05-22

    原子的構(gòu)成教學設(shè)計04-03

    原子的構(gòu)成的教學反思和建議范文07-13

    《分子和原子》教學設(shè)計反思10-10

    原子的構(gòu)成說課稿11-27

    原子的構(gòu)成初中說課稿02-15

    《原子的構(gòu)成》說課稿推薦05-26

    CHINESE熟女老女人HD| 精品无码国产AV一区二区| 密桃亚洲乱码国产乱码精品精| 精品久久久久成人码免费动漫| 9l久久久久久久亚洲精品桃| 亚洲有码中文字幕| 国产精品久久久久久久9999| 欧美va久久久噜噜噜久久| 特级婬片国产高清视频| 无码人妻aⅴ一区二区三区|