《水》的第一課時教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)內(nèi)容】《水》是九年義務(wù)教育蘇教版教材第十冊第七單元的一篇課文，全文筆調(diào)清新，作者飽含深情地回憶了小時候因缺水，“水，成了村子里最珍貴的東西。”下雨天，孩子們用雨水洗澡，炎熱的夏天則盼望水窖被打開的瞬間，細膩刻畫了四兄弟盡情享受母親一勺清涼之水的舒服與痛快，字里行間透出了作者對水的渴望，對水的珍愛，對母親如水一樣親情之愛的美好回憶。

　　【設(shè)計理念】語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。”本課教學(xué)積極倡導(dǎo)自讀、探究、感悟的學(xué)習(xí)方式，把讀書的時間、空間還給學(xué)生，把思考、發(fā)現(xiàn)、評判的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生充分地去讀書、體驗、感悟，在閱讀中形成自己的見解，受到節(jié)約用水、保護水資源的熏陶感染，不斷提高閱讀能力，做語文學(xué)習(xí)的主人。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。

　　2.通過學(xué)習(xí)重點句段，感受“水，成了村子里最珍貴的東西。”激發(fā)學(xué)生愛水、惜水的情感。

　　【教學(xué)重難點】

　　1.抓住課文語句體會“由于缺水，水成了村子里最珍貴的東西”。

　　2.感悟水的珍貴及水為我們村里人帶來的歡樂，學(xué)習(xí)反襯的寫作方法。

　　【教學(xué)時間】

　　第一課時：初讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一、二自然段。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.教師：課件。

　　2.學(xué)生：收集有關(guān)水資源和缺水情況的資料。

　　【教學(xué)流程】

　　一、知水——引出課題。

　　（ 課前課件播放幾張缺水圖片）

　　同學(xué)們，我們的生活并不缺少水，可是在世界上很多地方仍然嚴(yán)重缺水。我們來看看在干旱地區(qū)人們的生活。

　　看完。畫面定格在了這個無助的孩子身上。你們一定有所感觸，誰愿意第一個交流？

　　1.自我感悟：你們有什么想說了。

　　預(yù)設(shè)：對于缺水的地區(qū)而言，水真是太珍貴了。

　　評價：你看到了圖片背后的意義。

　　預(yù)設(shè)：水在我們的生活中非常重要。

　　評價：你能有這樣的感想，老師為你感到高興。

　　因為缺水，他們的生活十分艱苦在世界上很多地區(qū)，很多人都過著這樣的生活。

　　2.引讀課題：（師煽情導(dǎo)語：圖片中我們看到：干旱讓大地裂開了嘴，一張張渴望的臉龐讓我們感受到了水的重要。在作者馬朝虎的筆下，水又留給人們怎樣的印象呢？今天我們來學(xué)習(xí)27課水 （生齊讀）

　　二、懂“水” ——初讀感知。

　　1.初讀課文

　　請同學(xué)們打開課本第142頁，以自己喜歡的方式讀讀課文，不過在讀之前教師有個小小的要求：請把課文每個字讀正確，每句話讀通讀順，在讀的過程中有不懂的字詞可以作上記號或聯(lián)系上下文理解。（生自由讀，師巡視指導(dǎo)。)

　　2.學(xué)習(xí)生字詞

　　過渡:同學(xué)們讀得很認(rèn)真。我們來檢測一下讀書情況

　　（課件出示生字）

　　我們來看三個與水有關(guān)的詞語。

　　（1） 學(xué)習(xí)字音

　　第一組：儲水 一勺水水窖

　　1.指讀評價：“窖”是本課的二類字，你讀得很準(zhǔn)！

　　2.再指讀

　　預(yù)設(shè)：讀錯了，其他同學(xué)糾正。

　　預(yù)設(shè)：真好！/你的聲音很響亮，讓我們聽得特別清楚。/大家一起來讀。注意詞語與詞語之間注意停頓。

　　我們生活中有水窖嗎？（沒有）因為我們生活在不缺水的地方。（出示圖片）猜猜它的作用是什么？——儲水的功能

　　3.認(rèn)識“儲”字

　　觀察它的結(jié)構(gòu)。

　　預(yù)設(shè)：“儲”是左中右結(jié)構(gòu)，中間的言字旁要寫窄一些。

　　評價：很好，寫字的時候就是要觀察到字的每一個結(jié)構(gòu)。

　　預(yù)設(shè)：“勺”寫得勻稱些。

　　評價：出示象形字：“勺”多么像一個盛滿酒的杯子。我們現(xiàn)在常見到的是這樣的舀水的勺子。

　　第二組：膝蓋 吸吮

　　預(yù)設(shè)：“膝”要寫得左窄右寬。

　　評價：你提醒地很到位。我們一起來寫這個字。

　　（嘴巴念：左邊一個窄窄的月，木字一捺變成點，下面的筆畫是豎鉤，點，提，撇，點。

　　b.大家看，這左邊的月字旁表示什么意思呢？

　　預(yù)設(shè)：不知道。

　　評價：在古時候其實就是“肉”字，后來作偏旁時寫成了“月”，一般表示人或動物身體的部位或器官。像這類字你們還知道哪些？

　　預(yù)設(shè)：肝膽肚

　　總結(jié)：看，我們的漢字多有規(guī)律啊！

　　打開書本，完成書后鋼筆字描紅的地方。

　　（生寫 師行間巡視 提示坐姿：注意一寸一拳一尺）

　　3.理解生字詞

　　預(yù)設(shè)1：風(fēng)干

　　評價：聯(lián)系上下文理解詞語是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。先找找這個詞在文中哪一句？ 出示：特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。

　　（師點課件出示這句話）

　　評價：聯(lián)系這句話中的“夏天、驕陽、忙”，你們能說說“風(fēng)干”的意思嗎？

　　預(yù)設(shè)：被風(fēng)吹干的意思

　　評價：炎炎盛夏里，驕陽似火，汗流了干干了又流，身體里的水分好像被掏空了一樣，這就是“風(fēng)干”的意思。

　　預(yù)設(shè)2：傾注

　　4.指導(dǎo)讀長句、難句。

　　（過渡）：要讀好課文，不光解決生字詞，更要讀好長句、難句。請看大屏幕。

　　（1）然后大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠沒有我們這樣的無遮無擋――男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。

　　提問：這是個長句，誰先來表現(xiàn)表現(xiàn)。要注意氣息！

　　生讀。

　　評價：在讀長句時，適當(dāng)?shù)耐ｎD能讓我們的朗讀更輕松。課件出示畫有斜線的長句1 然后大人們也加入到了/洗澡的行列里來，只是他們遠沒有/我們這樣的無遮無擋――男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。

　　齊讀。

　　（2）然后，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來，一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風(fēng)。

　　指讀

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生讀好了

　　評價：細心的同學(xué)會注意到這兒有個多音字“扇”。 出示：麥稈扇扇風(fēng)

　　指讀

　　評價：讀第一聲的一般表示動作，而讀第四聲表示事物。

　　總結(jié)：要讀好課文，更要讀好多音字。再讀第三句。

　　（3）然后又滑過了我們的大腿和膝蓋??在水的滑動中，我聽得到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。

　　提問：如何分辨“血”的讀音呢？作為書面語，組成詞語的往往讀“xuè”，如“鮮血”、“血泊”；作為口語，單個字的往往讀“xiě”。

　　提醒：在書上標(biāo)上拼音也是一種要養(yǎng)成的好習(xí)慣。

　　5.展示朗讀

　　我們已經(jīng)解決了攔路虎，很多同學(xué)在朗讀上更是信心百倍。哪一段是你最喜歡的，或者是你印象最深刻或最想挑戰(zhàn)的，展示給大家聽一聽。

　　生自由讀。（請二人讀）

　　其他人評價。

　　相機評價：很多時候欣賞和贊美會讓我們收獲喜悅。

　　你對文字的感受細膩。

　　能夠勇于嘗試已經(jīng)是一種進步了。

　　如果你真的喜歡這段話，課后可以花時間多練練。

　　總結(jié)：更多的練讀，同學(xué)們課后再完成。

　　三．惜水，理清課文脈絡(luò)

　　（1）分析課文場景

　　自學(xué)提示：

　　默讀課文，思考：課文可以分為幾部分，每部分圍繞水寫了什么事？用小標(biāo)題的形式在相應(yīng)的段落旁作批注。 小組交流

　　其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，人人發(fā)言。

　　組長最后歸納組員意見。

　　交流：板書：缺水挑水（1） 雨天洗澡（2）勺水沖涼（3-6）

　　（2）概括主要內(nèi)容

　　能根據(jù)這三件事把課文的主要內(nèi)容說一說嗎？

　　評價：你概括了課文的一部分內(nèi)容，其他同學(xué)有補充嗎？

　　你概括的課文的.主要內(nèi)容，不過可以更簡潔一些嗎？

　　課文主要內(nèi)容：課文寫我生活在一個缺水的地方。每到下雨天，孩子們都在雨中洗澡。在無雨的時候母親就用一勺水幫我們沖涼。

　　總結(jié)：像這樣記敘好幾件事情的文章，我們可以用段意合并法來概括課文的主要內(nèi)容。 交流流程：組長首先發(fā)言，表達想法。

　　三、悟“水” ——精讀缺水之苦。（指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段）

　　過渡：我們先來學(xué)習(xí)村里人是如何取水的？（課件出示第一自然段）

　　1.指讀要求：其他同學(xué)的任務(wù)是邊聽邊找找這個自然段的中心詞。

　　2.交流：

　　預(yù)設(shè)1：珍貴

　　評價：“珍貴”前面還加了個什么字――“最”。相機板書。（最珍貴）

　　預(yù)設(shè)2：缺水

　　評價：那是一個缺水的村子。其他同學(xué)有不同想法嗎？——珍貴

　　提問：哪些語句體現(xiàn)“最珍貴”？同學(xué)們默讀課文，找到關(guān)鍵的詞句，在旁邊作上批注。同桌之間可以互相交流。

　　直擊文本1：請我喝酒不如請我喝水。

　　提問：這句話你怎么理解？

　　生答。

　　點撥：我們這里一頓的水費是2元7角，缺水地方一噸的水費超過50元，而他們一年的收入不到1000元。

　　直擊文本2：記得那時候我們一個村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個小時的長隊，才可以挑上一擔(dān)回家。水，成了村子里最珍貴的東西。

　　預(yù)設(shè)1：從“十公里”感受到了挑水的艱辛。

　　評價：我很欣賞這種品讀方式，先讀完整句話，然后再抓住某一個詞語來談?wù)勛约旱捏w會。

　　補充：十公里有多遠？像我們這樣的成年人，步行得兩個小時。去挑一擔(dān)水2個小時，排隊1個小時，挑回來又得2個小時，這一共就花去5個小時。5個小時僅僅能夠挑一擔(dān)水，你感受到什么？

　　預(yù)設(shè)：他們的生活很艱苦。（板書:苦）

　　評價：誰試著讀讀這段話。（生讀）

　　預(yù)設(shè)２：從“一擔(dān)”這次詞感受到水很珍貴

　　評價：你不僅抓住了關(guān)鍵的詞語，還能聯(lián)系上下文來理解。

　　預(yù)設(shè)３：從“一處很小的泉眼”看出水很缺少。

　　引導(dǎo)讀：為了一家人的生活，不管什么天氣，即使是在炎炎的烈日下，他們（女生）——要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個小時的長隊，才可以挑上一擔(dān)回家。水，成了村子里最珍貴的東西。“請我喝酒不如請我喝水”，這是村里人說得最多的話。

　　這樣艱苦的生活讓孩子也早早長大，承擔(dān)了家里的重任。不管老人還是孩子（男生讀）——要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個小時的長隊，可以挑上一擔(dān)回家。水，成了村子里最珍貴的東西。“請我喝酒不如請我喝水”，這是村里人說得最多的話。

　　出示缺水的視頻。讓我們來看看云南某個干旱的村子里人們的生活。他們挑水的身影，期盼的眼神讓我們清楚地意識到——水，已經(jīng)成了村子里最珍貴的東西了。讓我們一起帶著自己 的感受讀好這段話。

　　３．總結(jié)學(xué)習(xí)方法：

　　提問：現(xiàn)在大家一起回想一下，學(xué)習(xí)第一段時，老師的教學(xué)步驟都有哪些？

　　生答，師總結(jié)。

　　（課件出示）

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