《青蛙給星星打電話》優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1、知識與能力：能用口訣、字謎等方法會認本課14個字；學會一個偏旁“人”字頭和一個新筆畫“撇點”。
2、過程與方法：隨文識字和集中識字相結(jié)合。
3、情感、態(tài)度與價值觀：體會小青蛙與小星星對家的愛，進而感受家的溫馨與美好。
教學重點：識字教學。
教學難點：引導學生采用多種方法識字，學會正確地表達自己的識字方法。
教學準備：青蛙、星星頭飾、課件
教學時數(shù)：第一課時
教學過程：
一、談話導入，揭示課題，認識“青、打、話”三個字。
1、這堂課我們一起來認識一對好朋友，它們是誰呢？（小星星和小青蛙）板書“青蛙”“星星”，教學“青”。
2、那誰知道小星星的家在哪里？（天上）小青蛙的家呢？（水中）一個在天上，一個在水里，距離那么遠，它們卻是好朋友。那么它們是怎樣聯(lián)系的呢？同學們說的太好了，這一次它們是用電話聯(lián)系的.，這節(jié)課我們就來學習《青蛙給星星打電話》。補充完整課題。
3、指名讀課題，學習“打”（動作識字）“話”（生活中識字）
4、再讀課題。
二、初讀課文，讀準字音。
1、老師范讀課文，聽清每個字的讀音，注意老師朗讀的語氣語調(diào)。
2、學生跟老師讀課文，要讀準字音，讀出不同的語氣。
3、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，把不認識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍，也可以問老師和同學。
三、認讀生字，交流識字方法。
1、（課件出示）帶音節(jié)來讀生字（借助拼音識字）；
2、去掉音節(jié)讀（考察學生是否掌握了字的讀音）；
3、學生組內(nèi)交流識字方法，而后全班交流（識記漢字字形，括詞，說話；教給孩子表述的方法，創(chuàng)設情境，多種方法識字）；
4、自己試著讀（給學生嘗試的機會）；
5、出示生字卡片，開火車認讀（考察學生是否熟記字的音、形、義）。
四、復習鞏固，強化記憶。
1、游戲：摘蘋果
2、讀詞語：
打水電話太多陽光女人媽媽娃娃好吧不用青山金色
3、讀韻文：
青草娃娃，頭戴綠花，金光閃閃，太陽來了，媽媽告訴，愛護它吧！女孩聽話，不去踩踏，用心呵護，青草娃娃。
4、再讀課文，強化鞏固。
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