《天有不測(cè)風(fēng)云》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．遇到自然災(zāi)害，會(huì)自護(hù)與互助。當(dāng)其他地區(qū)發(fā)生災(zāi)害時(shí)，力所能及地向受災(zāi)地區(qū)的人們伸出援助之手。
2．認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的緊迫性，掌握一些遇到常見自然災(zāi)害的自護(hù)知識(shí)，以備不時(shí)之需。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的緊迫性，掌握一些遇到常見自然災(zāi)害的`自護(hù)知識(shí)，以備不時(shí)之需。
教學(xué)準(zhǔn)備：
思考：有哪些人類行為可能會(huì)加劇自然災(zāi)害。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
2003年春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的非典在中國(guó)大地上肆虐。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，發(fā)生了很多動(dòng)人的故事，讓我們記憶猶新。
二、教學(xué)互動(dòng)
1．觀察44頁(yè)右下角圖案的構(gòu)成。
說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)這個(gè)圖案的意圖是什么？
集體朗讀《一封未能發(fā)出的信》。
討論：有人說(shuō)，災(zāi)難可以使中華民族的精神得到錘煉升華。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的看法。
2．閱讀“手拉手，心連心”的內(nèi)容。
你曾經(jīng)為災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)過(guò)愛心嗎？除了捐款，還能為災(zāi)區(qū)小朋友做些什么呢？
3．閱讀：《國(guó)際減輕自然災(zāi)害日》。
朗讀《海灘小天使》。
從這個(gè)真實(shí)的故事中，你感覺(jué)到了掌握必要的遇險(xiǎn)應(yīng)變知識(shí)的重要性了嗎？
4．仔細(xì)閱讀《地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣應(yīng)變》？
在最短的時(shí)間內(nèi)，試著將具體應(yīng)變措施牢牢記住。
5．接龍朗讀《面對(duì)洪水》漫畫配的文字。
總結(jié)：遇到洪水應(yīng)該怎么辦？
討論：為了預(yù)防和減輕自然災(zāi)害，我們可以做哪些力所能及的事情？
三、總結(jié)全文，布置作業(yè)
板書設(shè)計(jì)：
6 天有不測(cè)風(fēng)云
一、大自然的另一幅面孔
二、“天災(zāi)”之中有“人禍”
三、天災(zāi)無(wú)情人有情
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