《語(yǔ)文樂(lè)園(四)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-29 16:11:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《語(yǔ)文樂(lè)園(四)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

《語(yǔ)文樂(lè)園(四)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1．通過(guò)交流、詢(xún)問(wèn)，猜測(cè)等形式讀準(zhǔn)標(biāo)牌上的詞語(yǔ)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)這樣的警示語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的能力。

　　2．給“我的作品”當(dāng)中也添置些類(lèi)似的標(biāo)牌，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以制用的基本方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的能力。

　　課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

　　我們的老朋友樂(lè)樂(lè)對(duì)大家說(shuō)什么？

　　“我?guī)銈內(nèi)ヌ骄客鯂?guó)里旅行，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么寶貝？”

　　二、探究與發(fā)現(xiàn)

　　1．（出示課文中的六幅圖）仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)圖上畫(huà)樂(lè)些什么？

　　2．標(biāo)牌上的字你認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)。

　　3．這些字都還沒(méi)有學(xué)呢，你是怎么認(rèn)識(shí)的？

　　4．還有不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？（交流，向在座的老師和同學(xué)詢(xún)問(wèn)，借助圖畫(huà)的內(nèi)容猜測(cè)。）

　　5．你想認(rèn)識(shí)這些生字和他們交朋友嗎？動(dòng)腦筋想辦法（用小朋友們剛才說(shuō)的方法）去試試！

　　6．會(huì)讀的就讀給小組里的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，不會(huì)的向別人請(qǐng)教。

　　7．你們都會(huì)讀嗎？這么有信心，那老師來(lái)考考你們，誰(shuí)來(lái)讀？指名讀，出示拼音齊讀。

　　8．大家都會(huì)讀了，現(xiàn)在我們把這些標(biāo)牌都拿下來(lái)，你還能根據(jù)這些圖找到它們的好朋友嗎？誰(shuí)來(lái)試一試。

　　9．找對(duì)了，我們齊讀一遍；如果不對(duì)，我們大家都不出聲。

　　10．標(biāo)牌上的'字我們都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在開(kāi)動(dòng)你們聰明的小腦袋在我們的生活中找一找，你發(fā)現(xiàn)他們會(huì)出現(xiàn)在哪兒？在小組里互相說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)小朋友說(shuō)的時(shí)候，其余的小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，等別人說(shuō)完后你再說(shuō)。

　　11．小組匯報(bào)交流結(jié)果。

　　12．除了這些以外，在我們的生活中，你還看到過(guò)哪些標(biāo)牌？

　　13．老師也收集了一些標(biāo)牌，有些和你們一樣，有些和你們不一樣，我們來(lái)看看。

　　14．小朋友們，你們可真能干啊！老師相信你們每個(gè)人都能成為小發(fā)現(xiàn)家。

　　三、我的作品

　　1．欣賞圖畫(huà)：誰(shuí)當(dāng)導(dǎo)游為我們介紹一下公園的景色（無(wú)標(biāo)牌）

　　2．大家想去玩嗎？樂(lè)樂(lè)和他的小伙伴們發(fā)現(xiàn)了什么？齊讀標(biāo)牌上的字。

　　3．公園里要添哪些標(biāo)牌？

　　4．當(dāng)設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)標(biāo)牌。

　　5．自我評(píng)價(jià)，指名介紹標(biāo)牌。

　　四、拓展思維

　　1．（出示校園照片）大家看，這是什么地方？請(qǐng)大家為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一些標(biāo)牌。