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    媽媽的賬單課程教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-29 19:17:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    媽媽的賬單課程教學(xué)設(shè)計(jì)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

    媽媽的賬單課程教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、知識(shí)與技能

      (1)借助拼音讀通課文

      (2)了解課文主要內(nèi)容,從中受教育

      (3)正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、過程與方法

      借助拼音讀通順課文,通過討論學(xué)習(xí)明確課文要告訴我們的道理,認(rèn)識(shí)到母愛的無私。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

      從課文的事例中受到人文教育,引導(dǎo)孩子做一個(gè)熱愛勞動(dòng)、熱愛家庭的好孩子。

      重點(diǎn)與難點(diǎn)

      1、了解課文內(nèi)容,從中受到教育。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      課前準(zhǔn)備

      1、課文插圖。

      2、文中的兩份賬單。

      教學(xué)過程

      一、課前三分鐘

      說一說你為爸爸、媽媽做了什么事,或準(zhǔn)備做什么事。

      二、明確閱讀要求

      1、指名讀課文前面的導(dǎo)語,邊聽邊想:提出了哪些閱讀要求。

      2、要求為:

      (1)讀讀課文,了解課文寫了一件什么事;

      (2)想想媽媽為什么寫的都是0芬尼;

      (3)小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。

      三、自讀課文,同桌交流

      認(rèn)真讀課文,把兩份賬單多讀幾遍,對(duì)比著思考三個(gè)閱讀要求,把自己的體會(huì)和不懂的問題寫下來,再和同桌交流一下。

      四、全班交流

      1、齊讀課文,正音。

      2、提出你在讀書中發(fā)現(xiàn)的問題。(如,詞句方面:報(bào)酬款項(xiàng)如愿以償躡手躡腳芬尼小心翼翼各是什么意思?媽媽在看到小彼得的'賬單時(shí)為什么什么話也沒說?內(nèi)容方面:課文為什么用《媽媽的賬單》做題目,而不用《賬單》或《兒子的賬單》?媽媽的賬單算賬單嗎)

      3、出示兩份賬單。

      兒子的賬單

      媽媽的賬單

      母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng):

      取回生活用品20芬尼

      把掛號(hào)件送往郵局10芬尼

      在花園幫助大人干活20芬尼

      彼得一直是個(gè)聽話的好孩子10芬尼

      共計(jì):60芬尼

      彼得欠他的母親如下款項(xiàng):

      為在她家里過的十年幸福生活 0芬尼

      為他十年中的吃喝0芬尼

      為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼

      為他一直有一個(gè)慈愛的母親0芬尼

      共計(jì):0芬尼

      (1)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩份賬單,看你能否解決自己的疑問或別人提出的問題。(如,報(bào)酬就是付出勞動(dòng)后得到的酬勞,比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼;款項(xiàng)就是每一個(gè)項(xiàng)目多少錢;如愿以償就是實(shí)現(xiàn)了自己的愿望:芬尼是德國貨幣單位1馬克=100芬尼;躡手躡腳就是輕手輕腳,不弄出一點(diǎn)兒聲音;小心翼翼是特別小心、認(rèn)真)

      (2)根據(jù)兩份賬單來匯報(bào)你讀懂的內(nèi)容。

      課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報(bào)酬。媽媽讓他如愿以償并開列一份特殊的賬單,使小彼得將錢還回的事情。

      對(duì)比兩份賬單,可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多,而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼,表明了母愛的無私與崇高,同時(shí)也告訴小彼得:親情是無價(jià)的。

      4、齊讀課文最后一自然段。

      (1)齊讀。

      (2)畫出描寫小彼得心理、神態(tài)、動(dòng)作的詞。

      讀著讀著、羞愧萬分、怦怦直跳、躡手躡腳、走近、藏、小心翼翼、塞進(jìn)。

      (3)談?wù)勼w會(huì)。(結(jié)合插圖投影)

      (小彼得在看到媽媽的0芬尼賬單后,羞愧萬分,已經(jīng)知道自己錯(cuò)了,悄悄把60芬尼還給媽媽。媽媽很高興看到小彼得知錯(cuò)能改。)

      五、討論深化

      1.課文為什么以《媽媽的賬單》做題目?引導(dǎo)學(xué)生在討論中明白,這不是一份普通的賬單,而是包含著教育技巧和愛的表達(dá)的賬單,有著媽媽的良苦用心。

      2.若給課文換個(gè)題目,你想換什么?(如《愛的賬單》《無價(jià)的賬單》《可貴的賬單》《無法償還的賬單》等)

      六、隨文練筆

      (出示課文插圖)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察人物的表情、動(dòng)作,想一想她們會(huì)說些什么、做些什么。同桌間說一說,再寫下來。

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