《青蛙搬家》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-29 14:33:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《青蛙搬家》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

關(guān)于《青蛙搬家》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1 學(xué)會(huì)本課的生字新詞

　　2 理解課文內(nèi)容，知道青蛙為什么會(huì)掉下來(lái)，并想象青蛙掉下來(lái)后的結(jié)果。

　　3 正確流利地朗讀課文.，分角色朗讀課文，再演一演。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1 學(xué)會(huì)本課的生字新詞

　　2 理解課文內(nèi)容，知道青蛙為什么會(huì)掉下來(lái)，并想象青蛙掉下來(lái)后的結(jié)果。

　　重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法

　　能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的理解能力、表演能力和朗讀能力

　　拓展：表演課本劇

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1 小朋友們，你們知道哪些動(dòng)物能夠在天上飛嗎?

　　2 出示青蛙的圖片：你們認(rèn)識(shí)它嗎?它生活在什么地方呢?今天。呀，青蛙要搬家啦。板書(shū)課題，指導(dǎo)讀題。根據(jù)題目提問(wèn)。

　　二讀文，按要求學(xué)生字。

　　1 學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　2 把生字拼一拼，讀一讀，讀給同桌的小朋友聽(tīng)，看誰(shuí)讀得更好。

　　3 交流一下自己是怎樣記住這些生字的?

　　4 檢查生字的認(rèn)讀情況。檢查讀文的情況。

　　三整體感知，學(xué)文第一自然段。

　　1 剛才，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友讀得可認(rèn)真了，這回你們一定比剛才讀得好!再讀一遍給老師聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎?

　　2 指名反饋剛才提的問(wèn)題。

　　3 再讀課文，找找哪里告訴我們青蛙要搬家，它要搬有水的地方去?

　　4 大家一起讀這一自然段，找出“相親相愛(ài)”、“舍不得，這兩個(gè)詞的意思是什么?大雁想帶青蛙走，可是青蛙不會(huì)飛，你們想想辦法看，怎樣才能讓青蛙飛上天空和大雁一起到有水的地方。

　　四課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

　　1 小結(jié)：一對(duì)雁和一只青蛙同住在一起，后來(lái)由于干旱，大雁想飛到有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎樣能讓青蛙和大雁一起去找有水的地方呢?你們提出了很多方案，那青蛙它們選擇了哪一種呢?故事又是怎樣發(fā)展的呢?下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)課文。

　　2 布置作業(yè)：熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1 抽讀生字卡片。

　　2 學(xué)生用生字組詞，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

　　3 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道大雁和青蛙是相親相愛(ài)的好朋友，他們決定一起到一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)但是有水的地方。可是青蛙不會(huì)飛，我們班的小朋友幫助青蛙想了不少的辦法，那么青蛙想出了什么辦法呢?

　　二繼續(xù)學(xué)文。

　　1 自讀課文。

　　2 指名反饋：青蛙想出了什么辦法?

　　3 集體讀相關(guān)的段落。

　　4 小朋友們，當(dāng)青蛙飛上高高的藍(lán)天時(shí)，它的'心里會(huì)怎么想呢?

　　5 是呀，青蛙想出的辦法還真行，人們是怎么稱(chēng)贊它的?用橫線畫(huà)出來(lái)。