神舟五號飛船航天員出征記的教學設(shè)計

時間：2021-06-30 09:14:48 教學設(shè)計我要投稿

　　教學過程設(shè)計：

神舟五號飛船航天員出征記的教學設(shè)計

　　一、組織觀看影視資料片段：“神舟二號”無人飛船測控回收

　　二、學生概述測控回收過程。

　　三、學生讀課文，借助工具書自行解決字詞障礙，從結(jié)構(gòu)上分析本文內(nèi)容如何展開

　　參考：

　　開頭交代時間、地點等基本情況，點明本通訊所要著重報道的主要內(nèi)容，領(lǐng)起下文。

　　回收過程：

　　第一階段：飛船變軌

　　第二階段：軌道維持

　　第三階段：返回控制

　　第四階段：飛船返回

　　四、出示投影資料：

　　大標題：決戰(zhàn)太空

　　小標題：

　　1. 10日21時北京航天指揮控制中心飛船變軌

　　2. 12日20時西安衛(wèi)星測控中心軌道維持

　　3. 16日18時南大西洋“遠望三號”船返回控制

　　4. 16日19時內(nèi)蒙古中部地區(qū) 飛船返回

　　思考：這樣組織材料有什么妙處？談?wù)勀愕捏w會。

　　參考：

　　時空巧妙結(jié)合。總體以時間為序，按照飛船返回的操作過程報道事件，又突出寫幾個關(guān)鍵的階段，把一個復(fù)雜的過程寫得完整清楚，也突出了“決戰(zhàn)”的幾個主要方面。作者在按時間順序、事件過程組織材料的同時，又極為自然地變換著空間，使時間、空間和諧自然的結(jié)合，這是本通訊在結(jié)構(gòu)安排上最顯著的特點。

　　五、分析下列例句加點詞語的作用：

　　不久，從飛船上傳回的數(shù)據(jù)表明，飛船以按照指令成功進行了軌道調(diào)整。

　　18時33分，按預(yù)定計劃，飛船將飛臨“遠望三號”上空。

　　參考：

　　1. “從飛船上傳回的數(shù)據(jù)”說明后邊結(jié)論的依據(jù)，既更準確，又更可靠。

　　2. “按預(yù)定計劃”，說明飛船的飛行是正常的，是計劃之中的。

　　小結(jié)：

　　修飾限制性詞語的應(yīng)用，體現(xiàn)了科技通訊語言的精確嚴密。很好地體現(xiàn)了本通訊科學性、嚴肅性。

　　試從文中找出其他的句子加以分析。

　　六、研讀“飛船返回”部分文字，本部分文字用到哪些表達方式？體會多種表達方式的綜合運用。

　　參考：

　　敘述、說明、議論和描寫自然結(jié)合，效果理想，增強感染力。如對蒙古大草原夜景的描寫，對飛船與地面失去聯(lián)系的原因的說明，最后一句的.議論等，渾然一體，和諧自然。