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    《一個中國孩子的呼聲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    時間:2021-07-01 19:26:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《一個中國孩子的呼聲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

      教學(xué)目的:

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      1、理解重點(diǎn)詞句,體會文章的思想感情。

      2、提高利用課外資源,深入理解文章的能力。

      3、引導(dǎo)學(xué)生從小放眼世界,關(guān)注國際局勢,樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。

      教學(xué)重點(diǎn):體會我對父親的深切懷念和對和平的無比渴望。

      教學(xué)難點(diǎn):理解嬌嫩的和平之花的深刻含義,樹立維護(hù)和平的觀念。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

      同學(xué)們,我們在和平的環(huán)境下幸福地成長,但世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。老師這兒收集到了幾幅感人的畫面(放課件,師解說),看到此情此景,你有何感想呢?

      生:他們很可憐,我們同情他們。。

      師:戰(zhàn)爭是多么殘酷呀!它奪走了多少無無辜人的生命。今天,讓我們來聆聽一個中國孩子的吶喊吧!這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《一個中國孩子的呼聲》。板書課題,學(xué)生齊讀。

      請同學(xué)們默讀課文,仔細(xì)品味,用筆把你感受最深的地方畫下來。

      二、多方朗讀,讀中感悟

      師:同學(xué)們讀書真認(rèn)真,通過讀課文,你體會到了什么?生自由發(fā)言

      師:你能說說課文中是怎樣寫的'嗎?

      指生讀句子。

      通過學(xué)生朗讀的句子,追問從中你體會到了什么?學(xué)生試讀,再評價。

      師:爸爸的嘴張著,仿佛在說什么?他在說什么?

      生:他在說:和平。

      (課件出句子)自由讀,體會這兩個句子的異同?

      學(xué)生自由談。

      師引讀:爸爸的嘴張著,仿佛在呼喚著什么?啊!。。學(xué)生齊讀,教師板書。

      師:課文中還有哪兒使你深受感動呢?

      生:爸爸的為人讓我深受感動。

      師:如果有這樣的爸爸,你會感到怎樣?

      生:感到自豪。

      師:請你試著再讀一讀。(學(xué)生自評)

      生:我的爸爸很優(yōu)秀,從兩年以前,我的爸爸做為一名。看出來。

      師:你讀得真不錯,從你的朗讀中,我確實(shí)感受到了爸爸是一位非常優(yōu)秀的人才。可是戰(zhàn)爭奪走了他寶貴的生命。因此,我們不要戰(zhàn)爭,要(和平)。

      三、自主探究、體會情感

      多媒體展示世界并不太平。一段,指生朗讀。

      1、和平之花是什么?和平之花為什么是嬌嫩的?

      2、你能根據(jù)課前收集到的資料舉出具體事例說明世界上不太平的事件嗎?

      小組學(xué)習(xí),全班交流

      教師也收集到了一些資料,展示給大家看看。讓我們感受一下戰(zhàn)爭的炮火。<板書>

      現(xiàn)在,讓我們和雷利代表所有的中國孩子共同向整個國際社會呼吁:救救孩子們。(生齊讀)

      四、拓展實(shí)踐,升華情感

      1、作為一名新世紀(jì)的少年兒童,為了制止戰(zhàn)爭,維護(hù)和平,我們能做些什么?

      2、同桌討論匯報(bào)交流。

      寫封信;為戰(zhàn)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心;努力學(xué)習(xí)。

      3、總結(jié)升華。

      同學(xué)們,相信你們都應(yīng)用自己的實(shí)際行為做一名維護(hù)和平的使者。為了制止戰(zhàn)爭,讓我們一起行動起來:(齊讀:讓二十一世紀(jì)人類家園)

      我們(不要戰(zhàn)爭!)我們(要和平!)

      板書設(shè)計(jì):

      一個中國孩子的呼聲

      (為世界)和平!(為家庭)和平!(為國家)和平!

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