小學(xué)三年級(jí)《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
歌曲《我的好媽媽》是一首活潑、歡快的中國(guó)兒童歌曲，歌曲描寫(xiě)了小朋友體恤媽媽勞動(dòng)一天回家后的場(chǎng)景，意在表達(dá)孩子愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情景、由于歌曲旋律線并不復(fù)雜，所以本課的教學(xué)目標(biāo)是訓(xùn)練孩子的歌曲與節(jié)奏的配合能力，脫離了以往枯燥的2/4拍每小節(jié)拍兩下手的節(jié)奏形式。雖然這組節(jié)奏并不難，但與歌曲配合卻不是件容易的事情，尤其對(duì)一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，演唱的同時(shí)還要拍打與歌曲時(shí)值并不相同的節(jié)奏，考驗(yàn)小朋友的思維和口手配合的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
能完整的演唱歌曲并帶著情緒演唱。
教學(xué)重點(diǎn)：
全部同學(xué)能夠邊打這組節(jié)奏邊演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
最后一句“我的好媽媽”配合節(jié)奏演唱。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前律動(dòng)：
1.播放《小雨沙沙》同學(xué)和老師一同做動(dòng)作表演，活躍課堂氣氛。
2．聽(tīng)辨節(jié)奏：教師在黑板上出示兩條節(jié)奏，讓學(xué)生聽(tīng)老師彈的是哪一條。（這一環(huán)節(jié)是最初的節(jié)奏訓(xùn)練，引出本課的知識(shí)點(diǎn)）并用這條節(jié)奏引出之前學(xué)過(guò)的歌曲《放牛歌》（熟練節(jié)奏的應(yīng)用）
二、新課導(dǎo)入：
1.誰(shuí)是大家心目中最?lèi)?ài)自己最關(guān)心自己的人，引出要學(xué)的歌曲,播放《我的好媽媽》。
2．補(bǔ)充歌詞：“勞動(dòng)了一天”這句讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)充完整，目的是提高學(xué)生的`注意力。
3．引出本課的節(jié)奏后把這組節(jié)奏加到歌曲中，老師范唱，學(xué)生用為歌曲伴奏。
4．學(xué)唱歌曲：跟琴聲與老師學(xué)唱，邊唱邊打節(jié)奏，學(xué)會(huì)后完整演唱兩遍，給幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生配合節(jié)奏演唱。
5．師生接龍：跟著伴奏師生互動(dòng)來(lái)接龍，（這一環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的注意力，以游戲的形式又不會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)枯燥和乏味）之后將打擊樂(lè)器發(fā)給節(jié)奏打的準(zhǔn)確的同學(xué)。
6.配打擊樂(lè)：以音樂(lè)會(huì)的形式，下面的同學(xué)演唱，臺(tái)下的同學(xué)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始之前請(qǐng)強(qiáng)調(diào)歌曲應(yīng)該用怎樣的表情：（出示自制的笑臉和悲傷的表情）將笑臉獎(jiǎng)勵(lì)給表情最好的同學(xué)（共兩輪）。
7.創(chuàng)編：根據(jù)歌曲編成動(dòng)作，邊唱邊表演并加入道具（找3組同學(xué)）。
8.新課延展：提問(wèn)，除了今天學(xué)的《我的好媽媽》還有誰(shuí)知道有關(guān)于媽媽的歌曲，舉例說(shuō)一說(shuō)。播放有關(guān)媽媽歌曲的有關(guān)資料《媽媽和我》。
三、總結(jié)：
同學(xué)們，當(dāng)你們從呱呱落地的那一刻起就給家庭帶來(lái)了歡樂(lè)、生機(jī)和希望，同時(shí)也帶來(lái)了媽媽對(duì)你們的牽掛和惦記。媽媽在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中付出了愛(ài)與艱辛。雖然我們的音樂(lè)課就要結(jié)束了，但我們對(duì)媽媽的愛(ài)卻是無(wú)止境的，讓我們用一顆感恩之心去回報(bào)我們的母親吧！（讓學(xué)生回家后場(chǎng)給媽媽聽(tīng)，并通過(guò)今天的學(xué)習(xí)更愛(ài)自己的媽媽?zhuān)鲆粋�(gè)懂事，聽(tīng)話的好孩子。）
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