《問(wèn)銀河》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-01 13:55:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《問(wèn)銀河》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．激發(fā)學(xué)生探索天文知識(shí)的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1．有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問(wèn)題。

　　2．識(shí)字、寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　1．結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想像。

　　2．有感情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問(wèn)句。

　　學(xué)情分析：

　　小朋友對(duì)浩瀚的銀河充滿了絢麗的遐想，所以對(duì)這篇課文興趣都比較濃，他們也有好多問(wèn)題想問(wèn)銀河，而課文中的一些生字新詞難以理解。在教學(xué)時(shí)應(yīng)該重在朗讀感悟，通過(guò)自讀、邊讀邊想、師生評(píng)讀、邊讀邊表演等多種形式讓學(xué)生在讀中“思考”，在讀中“感悟”，在讀中“想象”，充分體會(huì)、感悟語(yǔ)文蘊(yùn)涵的情感，從而形成良好的語(yǔ)感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讀準(zhǔn)8個(gè)生字的字音，正確流利地朗讀課文。

　　2．激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣和志向，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的生字詞。

　　2．激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．多媒體課件、生字卡片

　　2．了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交流談話，引出課題。

　　1、播放歌曲《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》。學(xué)生跟唱。

　　2．提起我們的學(xué)習(xí)伙伴藍(lán)貓，小朋友一定不陌生。可你們知道，最近藍(lán)貓的弟弟丁丁一直在思考什么問(wèn)題呢?下面，我們來(lái)看一看課文，看看到底在想什么?

　　3．出示課題：?jiǎn)栥y河

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文。借助拼音讀生字的音。

　　2．播放錄音。

　　師：丁丁和藍(lán)貓一樣一直對(duì)銀河充滿好奇。現(xiàn)在，他滿腦子里都是對(duì)銀河的疑問(wèn)。你們想不想知道丁丁是怎么問(wèn)銀河的嗎?

　　3．老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。

　　4．指名朗讀課文（充分利用課件，隨文讀生字詞）

　　5．檢查。指名讀由生字組成的詞語(yǔ)。

　　三、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字

　　1．小組合作學(xué)習(xí)生字。教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　2．檢查生字：老師可以指名讀生字卡片，也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況。

　　3．做“摘蘋果”游戲鞏固生字。

　　四、感情朗讀，回歸整體

　　1．丁丁到底向銀河提出了哪些問(wèn)題?那你們想想讀這些問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)該注意什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句)

　　2．學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀每小節(jié)中的'問(wèn)句。

　　3．大家想一想讀這首詩(shī)歌時(shí)，我們除了要把問(wèn)句的語(yǔ)氣讀出來(lái)以外，還應(yīng)帶著一種什么樣的感情呢？（范讀銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出應(yīng)帶著懇求得到銀河回答，帶著一種強(qiáng)烈的求知欲的思想感情。）聽(tīng)課文錄音模仿讀。

　　4．全班齊讀課文。

　　四、展開(kāi)想像，學(xué)習(xí)提問(wèn)

　　1．課間律動(dòng)，師生共唱《小星星》。

　　2．師：“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我。”之后作者問(wèn)了銀河中有沒(méi)有我們陸地上的海水和海水澡的一些小生物。我們接著看第二小節(jié)，“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……”之后用了一個(gè)省略號(hào)，這個(gè)省略號(hào)在這里表示作者還有許多問(wèn)題要問(wèn)。現(xiàn)在老師請(qǐng)你們發(fā)揮自己的想像，小作者還會(huì)向銀河問(wèn)哪些問(wèn)題？幫小作者把第二節(jié)補(bǔ)充完整。

　　3．（出示課文句式）“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我:你那里有沒(méi)有 ?有沒(méi)有 ?”

　　（1）試著說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

　　（2）試著說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)

　　（3）全班交流（每個(gè)學(xué)習(xí)小組派代表發(fā)言）

　　五、作業(yè)

　　1．有感情地朗讀課文

　　2．選自己最喜歡的兩個(gè)小節(jié)背一背

　　3．你見(jiàn)過(guò)“斜拉橋”“攔河大壩”嗎？大家都來(lái)畫一畫，看誰(shuí)畫得好。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．會(huì)寫本課中的生字。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。