《海倫·凱勒》第二課時優(yōu)秀教學設計范文
一.復習
課文主要講了海倫的哪些事？
二.學習課文第一段
1.自讀課文，從這一段中你了解了什么？
體會句子：天哪，誰能想到，當時，她才是一個一歲半的娃娃呀！
她面對著的是她不能也不能
2.從這兩句話中，看出什么？
（指導朗讀：痛苦悲哀的語氣）
過渡：海倫又是如何做的呢？
三.學習課文第二、三段
1.自讀課文-思考-小組交流
Α.是什么改變了小海倫，使她從黑暗和沉寂中走出來。
她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。
她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。
（薩利文老師的幫助、小海倫自己的如饑似渴的學習、知識打開了海倫沉寂與黑暗的世界。）
Β.對于知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心這句話你是如何理解的？
（海倫在想象中感受自然的美，用觸覺學會說話，給世界留下自己的聲音。）
（指導朗讀第五自然段，體會出海倫心中美麗的世界和她對生活的'無比熱愛。）
C.海倫的堅韌不拔的學習精神在她學習說話時更是淋漓盡致。
我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習
（海輪說話的艱辛以及她拼命學習的精神。）
（指導朗讀。）
海倫回到家里，大聲喊道：爸爸，媽媽，我回來了！剎那間，爸爸媽媽爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。
（爸爸媽媽為什么而興奮？說說自己的體會。）
2.選擇令人感動的語句，讀讀，并交流。
四.學習課文第四段
1.齊讀課文最后一段，海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠留在世人的心中。海倫為什么會用永遠留在人們的心中？
熱愛生活
不屈不撓
五.齊讀全文
六.作業(yè)
1.用下列詞語造句
如饑似渴
傾注
2.說說句子里引號的用法（課后練習4）
3.課外拓展
推薦文章《假如給我三天光明》
推薦影片《海倫@·凱勒》
【《海倫·凱勒》第二課時優(yōu)秀教學設計】相關文章：
海倫凱勒教學設計05-11
《海倫凱勒》教學設計11-25
《海倫凱勒》教學設計范文07-04
《海倫·凱勒》教學設計（精選14篇）07-13
海倫凱勒教學設計模板05-27
海倫.凱勒11-07
《海倫·凱勒》教學反思06-07
《海倫·凱勒》的教學反思01-06